1、人教版五年级下册数学第四单元请学号是4的倍数的同学起立并说出自己的学号。一游戏导入，理解概念请学号是6的倍数的同学起立并说出自己的学号。你发现了什么？为什么学号是12，24的同学会起立两次呢？还能找出既是4的倍数又是6的倍数的数吗？4的倍数：的倍数：4,8，12，16，20，24，28,32,36 6的倍数：的倍数：6，12，18，24，30，36，42,48 讨论：什么是几个数的公倍数？什么是最小公倍数？几个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的公倍数，叫它们的最小公倍数。4 的倍数6 的倍数还可以这样表示。（）6,18,30,42,48,4,8,16,20,28,32,12，24，36，
2、是 4和 6公有的倍数，叫做它们的公倍数。其中,12是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。4 的倍数6 的倍数 12，24，36，还可以这样表示。你还有其他方法求 4和 6 的最小公倍数吗?二 自主探究，掌握算法1.独立思考。2.把你的方法在小组内交流一下。你还有其他方法求 4和 6 的最小公倍数吗?二 自主探究，掌握算法 我们也可以利用分解质因数的方法，比较简便地求出两个数的最小公倍数。每次用什么数做除数去除？除到什么时候为止？怎样求出两个数的最小 公倍数？3 和 63 和 43 和 6 的最小公倍数是 6；3 和 4 的最小公倍数是 12.我们发现:当两个数是倍数关系时，这两个数的最小公倍数就是较大的数；当两个数是互质数时，这两个数的最小公倍数就是这两个数的积。你有什么发现？用你喜欢的方法求下列每组数的最小公倍数。2和 8 4 和 5 8 和 10三.巩固练习，提升认识如果这些学生的总人数在 40 人以内，可能是多少人?6和 9的最小公倍数是18，因为学生的人数在 40 人以内，182=36(人)所以，可能是 18人、36 人。咱们可以分成 6 人一组，也可以分成 9人一组，都正好分完。四.反思回顾，提升认识今天你学到了什么？和大家分享一下吧
