最新最新2020部编版人教版三年级语文下册期中试卷（带答案）.doc

1、 最新最新 20202 20 0 部编版部编版人教版三年级语文下册期中试卷人教版三年级语文下册期中试卷 基础知识乐园 一、抄写下面的一段话，注意书写工整。（一、抄写下面的一段话，注意书写工整。（3 3 分）分） 她语重心长地说：“孩子，记住，要想让别人尊重自己，首先要尊重别人。” 二、看拼音，写词语。（二、看拼音，写词语。（1010 分）分） zhn ln yn zi fng f 的天空中， 轻快地飞舞， un ci du m 在迎接 的春天。热闹的校园里响起 sh xi y qu w shn 的铃声，教室里此时 ，同学 shn qn jio hu 们 严肃，认真倾听老师的的 。 三、我会查字

2、典。（三、我会查字典。（3 3 分）分） 我爱阅读，当我读到“和睦相处”一词时，“睦”字不会读，我就会用_查字法来 查字典，先查_，再查_。我会读“皑皑白雪”一词，但我不明白“皑”字的 意思，我就会用_查字法，先查_，再查_。 四、给加点字选择正确读音，并用“四、给加点字选择正确读音，并用“”标出。（”标出。（4 4 分）分） 增 加(zhn zn) 音符 (f h) 跋涉 (b sh ) 苇秆 (n n) 骤 然(zu zhu) 陡峭 （xio qio）拉弦 (xin xun) 羊圈 (jun qun) 五、照样子写词语。（五、照样子写词语。（1212 分）分） 1、郁郁（ ）（ ） （ A

3、ABB ）： 、 2、（ ）辕（ ）辙 （ 成语故事）： 、 3、专心（ ）（ ）（表示学习的）： 、 4、群（ ）吐（ ）（ 写景的 ）： 、 六、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（六、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（4 4 分）分） 1、 我们在生活中要分清（ ）恶 ，（ ）憎 分明。 2、燕子专列里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略 。 3、我们做任何事都应该有（ ）有终 。 七、照样子改写句子。（七、照样子改写句子。（4 4 分）分） 1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？ _ 2蒲公英的花可以张开、

4、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。 _ 八、积累与运用。（八、积累与运用。（1010 分）分） 1、春日的作者是宋代诗人朱熹，其中赞美春风的诗句是_， _。 2、小河边柳枝低垂，柳叶绿绿的细细的，好像无数条绿色的丝带，真美啊！我不由得想起来 贺知章的诗句： _，_。 3、雨里鸡鸣一两家， 。 4、老师常用“_，_。”这句谚语来劝告我们， 凡事只有亲自尝试体验才能知道事情的真实情况。 5 、 读 完 和 时 间 过 赛 跑 这 篇 课 文 ， 我 们 就 能 想 起 一 句 关 于 珍 惜 时 间 的 格 言 。 阅读空间阅读空间（2525 分）

5、分） 九、九、品读语段。（品读语段。（1010 分）分） 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞的慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在 作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕， 就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 1、在这个片段中，更羸一共说了_句话，其中第_句是他看到的和听到的， 第_句话是他的分析和推断。（3 分） 2、更羸根据大雁飞得慢，推断出_； 根据大雁叫得悲惨，推断出_。（4 分） 3、从更羸身上，你受到什么启发？（3 分） _ 十、课外阅读。（十、课外阅读。（1010 分）分） _ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细

6、雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活； 它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在 明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。 它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄 了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你 品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（

7、p ）美。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2 分） （ ） 的细雨 （ ） 的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的海洋 2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2 分） （1） 形状： _ （2） 颜色： 开始呈_ ， 后来_。 3、用“”画出一个比喻句。（1 分） 4、 短文按时间顺序来写的， 表明时间的词语有： 阳春三月、 _、 _。 （1 分） 5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。（2 分） 6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2 分） _ 十一、大显身手。（十一、大显身手。（5 5 分）分） 同学们，最近通过调查、访问，我们对家

8、乡的环境情况有了更多的了解，为了改善环 境，我们能做些什么呢？ _ _ 十二、习作。（十二、习作。（2525 分）分）（两题任选一题） 1、 你是个什么样的孩子呢？聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的抓住自己 的特点写一写，向大家展示一个真实的你。 2、课文绝招中的小朋友有自己的绝招，相信每个人都有一两样拿手的本领，你的本领 是什么？你又是怎样学会这项本领的？拿起笔来，把你学本领的过程写下来。 要求：要求：1题目自拟。2语句通顺，字迹工整。字数在 300 字左右。 三年级语文评分标准及参考答案三年级语文评分标准及参考答案 基础知识乐园基础知识乐园 一、段前空两格 1 分，其它如：逗号占一格

9、，最后一格有字要写在格子内右下 角，引号和引号前、后的标点在同一格，各 0.5 分，共 3 分。 二、四字词语每词 2 分，其他六词各 1 分，共 10 分。答案：略。 三、每空 0.5 分，共 3 分。答案：略。 四、每空 0.5 分，共 4 分。答案：略。 五、每空 1 分，共 12 分。答案：略。 六、每空 1 分，共 4 分。答案：善、爱、详、始。 七、每句 2 分，共 4 分。答案：略。 八、每小题 2 分，共 10 分。答案：略。 阅读空间阅读空间 九、品读语段。 1、每空 1 分，共三分。3；1；2、3。 2、每空 2 分，共 4 分。 答案：它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；

10、它离开同伴，孤单失群， 得不到帮助。 3、答案略，共 3 分。 十、课外阅读。 1、每空 0.5 分，共 2 分。答案：略。2、每小题 1 分，共 2 分。 答案：略。 3、1 分，答案：略。 4、 每空 0.5 分，答案：五月；中秋时节。 5、2 分，家乡的银梨等，符合中心即可。 6、2 分，答案：略。 十一、共十一、共 5 5 分，语句通顺，能分，语句通顺，能够表达够表达出爱护环境的中心即可。出爱护环境的中心即可。 十二、习作。（十二、习作。（2525 分）分）（两题任选一题） 要求：要求：1题目自拟。2语句通顺，字迹工整。字数在 300 字左右。 内容标准 20 分 得分标准 文面标准（

11、5 分） 得分标准 一类文 （18-20 分） 选材新， 角度好， 内容具体， 感情真挚，语句通顺。 一类（4-5 分） 书写美观，行款整齐，文 面整洁，基本无勾画。 二类文 （1618 分） 内容较具体，感情较真挚， 语句通顺。 二类（2-3 分） 书写较美观，文面整洁， 勾画较少。 二类文 （1315 分） 内容符合要求，有感情，语 句通顺。 三类（0-1 分） 字体潦草，文面脏 二类文 12 分以下 有内容，语句较通顺。不满 300 字不进入 1.2 类文。 附部编版小学语文阅读理解解题技巧之文章归类一篇附部编版小学语文阅读理解解题技巧之文章归类一篇 一般来说，在小学语文辅导学习中，学生

12、的语文阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时，一般来说，在小学语文辅导学习中，学生的语文阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时， 必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。今天大桥教育必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。今天大桥教育 为大家带来小学语文阅读理解解题技巧中的文章归类部分，通过不同的文章类型教给孩子不为大家带来小学语文阅读理解解题技巧中的文章归类部分，通过不同的文章类型教给孩子不 同的阅读技巧，希望对你有所帮助。同的阅读技巧，希望对你有所帮助。 第一类：写人类文章第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙写人类

13、文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、 心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1 1感悟人物感悟人物的外在形象。的外在形象。 2 2读懂人物语言。读懂人物语言。 3 3分析人物动作。分析人物动作。 4 4剖析人物的内心活动。剖析人物的内心活动。 5 5关注人物所处环境。关注人物所处环境。 6 6分析细节描写。分析细节描写

14、。 7 7抓住文章主要情节。抓住文章主要情节。 第二类：写记事类文章第二类：写记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、 事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重事件、人物。四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息。要信息。 做好记事类阅读题目，要做好记事类阅读题目，要 求学生做到：求学生做到： 1 1仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 2 2对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确

15、地概括出文段的段意，总对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括出文段的段意，总 结出文章的中心思想。结出文章的中心思想。 3 3能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或看法。能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或看法。 第三类：咏物类文章第三类：咏物类文章 以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记叙文。以描摹物体的形状、状态、色彩等元素为主要内容的记叙文称为咏物类记叙文。 阅读次类文章的方法是：阅读次类文章的方法是： 1 1理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点？理解作者具体写了什么事物，这个

16、事物是什么样的，有什么特点？ 2 2文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的文章是按照什么顺序写的，是写物的整体，后写物的部分；还是先写物的部分，后写物部分；还是先写物的部分，后写物 的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。的整体；是先上后下，还是与之相反，等等。 3 3要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的；事物和联想有要明白作者“咏”的物是什么，是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的；事物和联想有 什么必然的联系，通过联想什么必然的联系，通过联想作者表达了什么样的思想感情。作者表达了什么样的思想感情。 4 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。仔细体会作者运用

17、的修辞手法及其作用。 第四类：绘景类文章第四类：绘景类文章 写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容 的记叙文。的记叙文。 阅读次类文章的方法是：阅读次类文章的方法是： 1 1了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方面了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方面 来写其特点的。来写其特点的。 2 2分析描写景物分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由外及内等顺序）。是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由外及内等顺序）。 3 3 理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物中去的， 用了 理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物中去的， 用了 哪些生动的语言。哪些生动的语言。 4 4仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。