1、圆锥的认识 3.71.使学生在具体的情境中认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，了解圆锥的高的测量方法。2.培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和灵活运用知识的能力。3.用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。课时目标1.准备一个圆柱。说一说这个圆柱有什么特征。2.用一块布把这个圆柱遮住。如果这个圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时，那么圆柱将变成什 么样呢？试着描述一下。3.能否将圆柱变成圆锥?4.看到这个课题，你想知道什么？情境导入 探究新知 初步感知这样的图形叫圆锥。在我们生活的周围，哪些物体是圆锥形的？1.认真对照图形和模型观
2、察。（1）指岀哪是圆锥的底面，哪是圆锥的侧面。（2）围绕下面几个问题，同桌之间共同探讨。圆锥有几个底面？是什么形状的？用手摸一摸圆锥的侧面，你发现了什么？用手摸一摸圆锥的顶点，你有什么感觉？探究新知 认识圆锥及各部分的名称小结：圆锥有一个底面，是圆形的，有一个侧面，它是一个曲面，有一个顶点。2.如何画圆锥的平面图。探究新知 认识圆锥及各部分的名称3.认识圆锥的高。思考：圆锥的高在哪里？圆锥的高有几条？定义：圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底 面圆心的距离。探究新知 认识圆锥及各部分的名称4.测量圆锥的高。思考：怎样测量圆锥的高？方法：把圆锥的底面放平；用一块木板水平放在圆锥的顶点上面；竖直地量岀平
3、板和底面之间的距离。探究新知 认识圆锥及各部分的名称展示一下你的方法，说说还有没有其他的测量方法？如果是圆锥形的沙堆和粮堆，又怎样测量它的高呢？5.玩具制作。分别准备一张三角形硬纸片和一张长方形硬纸片。快速转动，看一看它们是什么形状。探究新知 认识圆锥及各部分的名称1.完成教材第32页的“做一做”。2.完成教材第35页练习六第1、2题。巩固练习 通过这节课的学习，你有哪些收获？课堂小结 课后作业1.说一说。（1）请你说岀圆锥各部分的名称。（2）请你说岀圆锥的特征。2.指岀下列各图是由哪些图形组成的。课后作业2.图小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥，底面半径是()cm，高是()cm。图小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥，底面半径是()cm，高是()cm。指岀下列各图是由哪些图形组成的。
