1、课题乘法的初步认识练习课备课人学情分析在学本课前学生已经掌握了乘法的初步认识。学生学习了这些知识后，可以基本解决乘法的初步认识练习，这对学习本节课的知识是一个良好的基础，可能有的学生早就熟记了口诀表的所有内容，上课时在课堂教学时，高度关注不同学生的学习要求。课堂中要穿插一些游戏，让学生在学中乐，在乐中学。教学目标知识与技能会读写乘法算式。通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。使学生熟悉乘法算式中的各部分名称，乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。过程与方法进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式情感态度与价值观培养学生
2、初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重难点进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式教学准备练习本，小黑板教学节数1一、情境导入上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。我们这节课的内容是乘法的初步认识练习课（板书课题），下面老师来考考你们。出示1、爬梯比赛【活动形式】以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。3332445551111222233加法算式乘法算式1赛龙舟出示图片让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式二、探究新知1一共有多少个圆圈乘法算式（）（）或（）（）2把下面的加法算式改写成乘法算式。
3、（1）7777（）（）（2）33333（）（）（3）8888888（）（）3写出乘法算式，再读出来。3个9相加。（）一个乘数是6，另一个乘数是3。（）6和4相乘。（）4、读一读，并列出算式。（1）3个8相加，和是多少（2）3和8相加，和是多少（3）一个因数是6，另一个因数是5，积是多少（4）2个因数都是6，积是多少三、拓展延伸，深化提高1看图写算式算式是（）（）算式是（）（）读作（）乘（）读作（）乘（）2连一连四、畅谈收获，总结评价今天的学习，我学会了（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是（）。板书设计乘法的初步认识练习3452教学反思让学生根据图形写出乘法算式、把加法算式改写成乘法算式、根据乘法的意义写算式、读乘法算式等一系列的练习，从不同的角度去理解乘法的含义，体会求几个相同加数的和用乘法计算比较简单，加深对乘法的认识，进一步巩固乘法的读法。同时，让学生根据文字叙述列算式，为以后应用乘法解决问题打下基础。基础练习是让学生进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便但与上面复习中的题目相比，增加了一定的难度，在乘法的意义、读法及乘法算式中各部分名称几个方面去理解乘法，有利于培养学生的综合能力和理解能力。
