1、人教版五年级数学上册第五单元人教版五年级数学上册第五单元 说说 课课 步步 骤骤一、依据课标说教材分析一、依据课标说教材分析三、整合资源说教学流程三、整合资源说教学流程四、画龙点睛说板书设计四、画龙点睛说板书设计五、适时总结说教学反思五、适时总结说教学反思二、把握学情说教法学法二、把握学情说教法学法一、依据课标说教材分析一、依据课标说教材分析教材地位教材地位 知识知识技能技能过程过程方法方法情感情感态度态度教学目标教学目标一、依据课标说教材分析一、依据课标说教材分析教学重点教学重点教学难点教学难点一、依据课标说教材分析一、依据课标说教材分析二、把握学情说教法学法二、把握学情说教法学法学学 法法
2、教教 法法创设情境，导入新课创设情境，导入新课观察比较，提出猜想观察比较，提出猜想实验探究，验证推导实验探究，验证推导实践应用，强化新知实践应用，强化新知三、整合资源说教学流程三、整合资源说教学流程反思收获，回顾提升反思收获，回顾提升喜洋洋喜洋洋懒洋洋懒洋洋注注:一个方格代表一个方格代表1 1平方米，不平方米，不 满一格的可以按半格计算。满一格的可以按半格计算。64642424引导猜想平行四平行四边形边形底底高高面积面积长方形长方形长长宽宽面积面积长方形长方形 正方形正方形底高（动手验证（动手验证,割补转化）割补转化）（讨论思考（讨论思考,推导公式）推导公式）（讨论思考（讨论思考,推导公式）推
3、导公式）长方形的面积长方形的面积 =长长 宽宽平行四边形的面积=高高 底底（讨论思考（讨论思考,推导公式）推导公式）S=a h S=ahS=a h平行四边形的面积=高高 底底 例例 题题 和和 练练 习习一、例题教学、回归课本一、例题教学、回归课本三、知识再现、巩固理解三、知识再现、巩固理解四、实际应用、解决问题四、实际应用、解决问题五、拓展延伸、深入理解五、拓展延伸、深入理解二、前后呼应、解决难题二、前后呼应、解决难题 6m4m14米米8米米14米米8米米S=ah =148 =112(平方米平方米)S=ab =148 =112(平方米平方米)填空：填空：把一个平行四边形沿着高剪成两部分，把一
4、个平行四边形沿着高剪成两部分，可以把这两部分拼成一个（可以把这两部分拼成一个（）形，）形，这个图形的（这个图形的（）等于平行四边形的）等于平行四边形的（），这个图形的（），这个图形的（）等于平行）等于平行四边形的（四边形的（），因为长方形的面积等），因为长方形的面积等于于长长宽宽，所以平行四边形面积等于，所以平行四边形面积等于（），用字母表示（），用字母表示（）。）。下面是红都广场道路边上的一个停车位，下面是红都广场道路边上的一个停车位，请你选择合适的条件计算这个车位的面积。请你选择合适的条件计算这个车位的面积。方方案案1 1方方案案2 2方方案案3 3四、画龙点睛说板书设计四、画龙点睛说板书设计 平行四边形的面积平行四边形的面积 长方形面积长方形面积=长长宽宽 平行四边形面积平行四边形面积=底底高高 S=a hS=a h转化转化 找关系找关系五、适时总结说教学反思五、适时总结说教学反思谢谢
