1、第5讲 块头大不等于强（一）观看视频，展示科技新成就教学过程教学过程（二）分析案例，懂得创新重要性第一步：看视频感受创新的紧迫教学过程教学过程（二）分析案例，懂得创新重要性阿喀琉斯之踵卡脖子虚胖命门第二步：谈理解懂得创新的关键教学过程教学过程（二）分析案例，懂得创新重要性第三步：读故事践行创新的责任教学过程教学过程 （二）分析案例，懂得创新重要性第三步：读故事践行创新的责任教学过程教学过程（二）分析案例，懂得创新重要性 如果核心元器件严重依赖外国,供应链的“命门”掌握在别人手里,那就好比在别人的墙基上砌房子,再大再漂亮也可能经不起风雨,甚至会不堪一击。习近平第四步：读金句理解创新的重要教学过程
2、教学过程（三）联系生活，理解新发展理念 共学提示 自主阅读读本，联系生活实际，想一想：为什么说新发展理念是指挥棒、红绿灯呢？谈谈你的想法。第一步：自主阅读教学过程教学过程（三）联系生活，理解新发展理念第二步：交流汇报新发展理念指挥棒红绿灯教学过程教学过程（三）联系生活，理解新发展理念第三步：朗读内容教学过程教学过程（四）链接实际，争当创造小标兵第一步：介绍小创造实验教学过程教学过程第二步：分享小创造课题教学过程教学过程13 在清华大学“两河一塘”选取了12处水样采集点，先后采集6批水样，自购水质检测盒，亲自检测水质。教学过程教学过程程控蘑菇养殖机教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程 小结：这些同学都是勇于创造的小标兵，他们的小创造都跟自己的生活紧密相连。同学们，让我们都来争当勇于创造的小标兵吧！教学过程教学过程拓展延学内容：1.针对生活中的一个实际问题，比如交通拥堵、节约粮食、家庭节能按照新发展理念的要求尝试设计一个切实可行的解决方案。2.选择生活中的建筑、出行工具、生态环境变化、家用电器做一 个小课题研究，看看它们体现了新发展理念的哪些方面。教学过程教学过程
