1、统编版语文统编版语文六年级下册六年级下册课件课件口语交际口语交际辩论辩论激趣导入，引发兴趣激趣导入，引发兴趣 在两小儿辩日这篇课文中，两个小儿通过“辩斗”的方式来解决自己遇到的分歧。在我们的日常生活中也会遇到和别人意见不统一的时候，我们也曾和对方辩论过。这个过程就是“辩斗”，也就是“辩论”。辩论辩论:彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。那么在辩论的时候该怎么做呢？会不会像我们平时争论问题一样那么容易呢？辩论有没有乐趣呢？今天就让我们一起来感受一下吧。初读感知，明确要求初读感知，明确要求辩论必须遵守的原则：（1）道德原则。辩论的最基本
2、的道德原则是摆事实，讲道理。任何歪曲事实、无理蛮缠，甚至恶言相向，进行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。（2）审美原则。辩论语言要条理清晰，具有说服力。初读感知，明确要求初读感知，明确要求明确基本程序：立论自由辩论总结陈词。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。总之，各位队员要相互配合，抓住辩论机会，要做到条理清楚，用事实说话,最后的总结陈词，要全面总结本方观点。小试牛刀，提炼方法小试牛刀，提炼方法 在辩论前准备哪些资料？辩论话题一辩论话题一小试牛刀，提炼方法小试牛刀，提炼方
3、法 辩论前需要准备的资料：有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。（1）抽签决定谁做正反还是反方。（2）从话题需要入手，准备相关资料。（3）尝试辩论，发现问题。小组合作要求发现的问题（1）出现跑题的现象。（2）出现替对方证明观点的情况。（3）列举的例子很多但是都无法证明自己的观点。（4）列举的例子知识发生在个别人身上的个例，不具有普遍性。解决的办法（1）要明确自己的观点。（2）要寻找具有普遍性的例子来证明自己的观点。（3）能听出对方发言的问题。通过刚才的亲身实践，我们可以提炼出辩论的哪些要点呢？接下来，我们根据提炼出的辩论要点，来进行演练一次。辩论话题二辩论话题二1.教师创设情景，组织表演。（1）出示第二个辩题。（2）邀请学生选择角色。（3）交际表演，教师担任主持人。第二届辩论大赛第二届辩论大赛请对同学的表现进行评价观点明确理由充足条理清晰语调自然 本节课我们学习了有关辩论的知识，其实辩论本本节课我们学习了有关辩论的知识，其实辩论本身没有对错之分，同一件事每个人的观点不一样很正身没有对错之分，同一件事每个人的观点不一样很正常，辩论只是让我们知道考虑问题要多角度。常，辩论只是让我们知道考虑问题要多角度。课堂小结课堂小结
