1、第四单第四单元元第第1 1课时课时 分数的意义分数的意义人教版数学五年级下册学习目标学习目标1 1.知道分数产生的过程，理解分数的意义及分数知道分数产生的过程，理解分数的意义及分数单单位。位。2.2.能能对具体情景中分数的意义作出解释，能有条对具体情景中分数的意义作出解释，能有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析和思考理地运用分数知识对生活中的问题进行分析和思考。同学们，本单元是同学们，本单元是在介绍了分数的意在介绍了分数的意义的基础上，安排了真分数和假分数、分义的基础上，安排了真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分以及分数和小数的基本性质、约分、通分以及分数和小数的互化几个方面的内容
2、。其中我们今天数的互化几个方面的内容。其中我们今天要探讨的分数的意义，是这些知识的基础要探讨的分数的意义，是这些知识的基础点，也是重点之点，也是重点之一。一。导入新知导入新知把桌上的东西平均分给两个同学。把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到 块 和 包 。1除以2，得数不是整数，怎么办？我能分到 个21合作探究合作探究分数的产生把这4根同样大的香蕉看作一个整体。把这8块同样大的面包看作一个整体，把这个整体平均分成4份。分数的意义总结：一个物体，一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。不是只有一个物体才可以看作一个整体，一
3、些物体也可以看作一个整体哦!总结：一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做 单位“1”。单位“1”有大有小，可以是一根香蕉，也可以是一个班级的人数。写“1”的时候，引号不能去掉。一 堆 糖12233456做一做你能说说下列分数的分数单位吗？做一做1.判断题。1.一池水，一条鱼，3斤水果都可以看作一个整体，用单位“1”表示。()3.两个分数的分母不同，它们的分数单位的分子也不同 （）2.一吨铁的 和一吨棉花的 一样重 （）巩固新知巩固新知1318152.填空题。这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。13134一包饼干平均分成3份2.填空题。3.读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有
4、几个这样的分数单位。分 数：分 数 单 位：分数单位的个数：161711511811001241174.用直线上的点表示下面各分数。0011上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示分别是多少？它们分别是哪些分数的分数单位？4.用直线上的点表示下面各分数。上面两条直线中，每条直线上的最小刻度用分数表示分别是多少？它们分别是哪些分数的分数单位？00111.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。2.把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份的数，叫分数。3.把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。课堂总结课堂总结1.填空题。83课后练习课后练习2.选择题。(1)在分数中，能表示分数单位多少的是()A.分子 B.分母 C.单位“1”(2)分母相同的两个分数，()A.把单位“1”平均分成的份数一定是相同的。B.所含分数单位的个数一定是相同的。C.它们所分的物体或图形一定是相同的。A AA A183821612
