1、人教版五年级下册第四单元第三节 今天 和 在家写作业时起了争执，大声说：“大于 大于 。”说：“=。”两个一直争个不休，同学们究竟哪个说的对呢？我们一起来学习分数的基本性质，来帮他们解决问题。848442422121情景导入探索新知11拿出三张同样大小的正方形纸，照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分。用对折的方法来分。()()12()()24()()48你你 发现了什么？发现了什么？1224=48=今天 和 在家写作业时起了争执，大声说：“大于 大于 。”说：“=。”两个一直争个不休，同学们究竟哪个说的对呢？我们一起来帮帮他们848442422121情景导入 说说 答对了。答对
2、了。这三个分数有什么特点？请从左往这三个分数有什么特点？请从左往右观察，分子和分母是按什么规律变化右观察，分子和分母是按什么规律变化的？的？844221探索新知214284=2222通过观察对比，通过观察对比，你发现了什么？你发现了什么？分数的分子和分母同时乘相分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。同的数，分数的大小不变。探索新知 探索新知214284=2222你又有什么发现？你又有什么发现？分数的分子和分母同时除以分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。相同的数，分数的大小不变。探索新知1 1、谁能用一句话把我们发现的这些变化、谁能用一句话把我们发现的这些变化规律叙述出来
3、？规律叙述出来？分数的分子、分母同时乘或者除以分数的分子、分母同时乘或者除以 相同的数，分数的大小不变相同的数，分数的大小不变.分数的分子、分母同时乘或者除以相分数的分子、分母同时乘或者除以相同的数同的数 ，分数的大小不变，分数的大小不变.（0除外）除外）2、思考：为什么要、思考：为什么要0除外呢？除外呢？因为分数的分母相当于除因为分数的分母相当于除 数数，除，除数不能为零，所以必须是数不能为零，所以必须是0除外的数除外的数。如：分子分母乘如：分子分母乘0，得到，得到00，这样就，这样就没有意义了。没有意义了。课堂小结 分数的分子、分母同时乘或者除以分数的分子、分母同时乘或者除以相同的数相同的
4、数 （0 除外）除外），分数的大小不分数的大小不变变.这叫做这叫做同时同时相同的数相同的数 0 除外）除外）巩固练习1、判断，并说明理由。判断，并说明理由。(1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的分数的分子、分母都乘以或除以相同的 数，分数的大小不变。数，分数的大小不变。（）(2）把）把 的分子缩小的分子缩小5倍，分母也同时缩小倍，分母也同时缩小 5倍，分数的大小不变。倍，分数的大小不变。（）(3)的分子乘以的分子乘以3，分母除以，分母除以3，分数的大小，分数的大小不变。不变。（）5015121巩固练习2、填一填、填一填，把下面的分数化成分 母 是12而大小不变的分数。（1）=（）（2）=（）613631221212233巩固练习3.写出几个与写出几个与 相等的分数。相等的分数。31316212493279
