1、复习与整理（1）百分数的意义和写法。（2）运用百分数来解决问题。（3）常见的百分率。百分数百分数百分数百分数（4）比一个数多多少的百分之几是多少。（5）百分数和分数、小数的互化。（6）求一个数比另一个数多百分之几或 者少百分之几。学习目标学习目标（1）百分数的意义和写法。（2）百分数的互化。（3）如何求普通的百分数。百分数的意义 百分数表示，一个数是另一个数的百分之几。百分数的写法 百分数通常不写成分数形式，而在原来的数字后面加上“%”来表示，读作百分之几。百分数与分数的区别 分数能够带单位，百分数不能带单位。因为百分数只表示两个数量之间的关系，而分数既可以表示关系，又可以表示一个具体的量。百
2、分数和分数的互化把百分数化成分母为100的分数。百分数和小数的互化 先去掉百分号，然后把小数点，向左移动两位。解释下列百分数的意义（1）一件衣服的标签上标明，面料含羊毛 是60%。（2）六班有85%的学生参加了兴趣活动小组。（3）一批产品的合格率是98%。解释下列百分数的意义（1）一件衣服的标签上标明，面料含羊毛是60%。这件衣服的面料里面，羊毛的成分占60%。百分数的意义：一个数是另一个数的百分之几。解释下列百分数的意义（2）六班有85%的学生参加了兴趣活动小组。参加的人数占全班人数的85%。（3）一批产品的合格率是98%。合格的产品占总数量的98%。百分数不能作为（），不能带（）。分数可以
3、表示（），可以带（)。百分数不能作为（），不能带（）。分数可以表示（），可以带（)。具体的量 具体的量 单位 单位 小数小数分数分数百分数百分数0.45125%小数小数分数分数百分数百分数0.45125%45%0.35 35%1.25 （1）怎样把百分数互化成小数？先去掉百分号。小数点向左移动两位。（2）怎样把小数互化成分数？把分母改为100的分数。再约分。（3）怎样把分数互化成百分数？先化成小数。再化成百分数。（4）怎样把分数互化成小数？用分子除以分母。通常保留三位小数。甲数是200，乙数是150。（1）甲数是乙数的百分之几？把()看作单位“1”，列式（）（2）乙数是甲数的百分之几？把()看
4、作单位“1”，列式（）先确定单位“1”，然后用一个数去除以单位“1”。乙数200150100%甲数150200100%甲数是200，乙数是150。（3）甲数比乙数多百分之几？把()看作单位“1”，列式（）。（4）乙数比甲数少百分之几？把()看作单位“1”，列式（）。乙数（200-150）150100%甲数（200-150）200100%出现比多比少的情况，要先找准单位“1”，然后用相差数去除以单位“1”，最后再乘百分之百。全班有全班有5555人，做对的有人，做对的有3131个人，做错个人，做错的的2424人。人。（1）做错的人是做对的人百分之几？做错的人做对的人2431100%全班有全班有55
5、55人，做对的有人，做对的有3131个人，做错个人，做错的的2424人。人。（2）做对的比做错的多百分之几？(31-24)24100%全班有全班有5555人，做对的有人，做对的有3131个人，做错个人，做错的的2424人。人。（3）做对的占全班的百分之几？3155100%正确率（1）发芽率发芽个数占种子总数的百分之几。（2）出勤率出勤人数占总人数的百分之几。（3）合格率合格人数占总人数的百分之几。（4）存活率存活的棵数占总棵数的百分之几。（5）命中率命中的次数占总次数的百分之几。（6）花生的出油率花生油的质量占花生仁的质量的百分之几。作业作业布置布置（1）0.6=（）（）=（)%（2）800千克小麦可以磨出面粉576千克，小 麦的出粉率是（）%。（3）六一班今天实到47人，1人病假，2人事 假，今天的出勤率是（）%。（4）丽丽家上月的用电50度，本月比上个月节 约了10度，比上月节约了百分之几？（5）某乡去年造林15公顷，今年造林18公顷，今年比去年增加了百分之几？
