1、 难点名称：认识量角器，能正确使用量角器读出每个角相应的度数。课题：角的度量目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节123导入123 下面三个角中，哪个下面三个角中，哪个角最小？为什么？角最小？为什么？角的计量单位是（角的计量单位是（“”“”），用符号（），用符号（“”“”）表示，把量角器平均分成（表示，把量角器平均分成（），每一份所对的角），每一份所对的角叫做一度角。记作叫做一度角。记作“1“1”1 1量角的大小，要用（量角的大小，要用（）。）。度度180份份量角器量角器知识讲解认识量角器小组合作探究：1.请在量角器上找出20,40,100,135的角。2.并组内说一说，有几个这样
2、的角，角的开口朝向。3.找一找，这些角的相同之处和不同之处。4.完成的学生请坐端正，举手示意。知识讲解2040100135用量角器量角的步骤难点突破1)中心对顶点（重合）2)0刻度线对一边（重合）3)度数就看另一边（重合）知识讲解1.判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80 课堂练习2.判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110 70 课堂练习3.判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40 课堂练习14.4.为什么同一刻度一个表示为什么同一刻度一个表示5050另一个表示为另一个表示为130130？开口向右读内圈的度数，开口向左读外圈的度数开口向右读内圈的度数，开口向左读外圈的度数课堂练习用量角器量下面的角。16013090难点巩固课堂练习60o90o45o90o45o30o5.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。课堂练习1.这节课你学习了什么？这节课你学习了什么？2.通过这节课的学习，你有什么收获和体会通过这节课的学习，你有什么收获和体会？小结
