1、百分数的应用百分数的应用六年级六年级 程勇锋程勇锋为迎接为迎接“两城一区两城一区”验收工作，我县在西城区原计划造验收工作，我县在西城区原计划造林林4公顷，实际造林公顷，实际造林5公顷。公顷。你能根据其中的数学信息提出你能根据其中的数学信息提出比较比较问题吗？问题吗？自主尝试自主尝试学习目标学习目标:1、学会解答、学会解答“求一个数比另一个数多（或求一个数比另一个数多（或少）百分之几少）百分之几”的百分数问题。的百分数问题。2、能将学习的新知识与旧知识联系起来。、能将学习的新知识与旧知识联系起来。3、培养自己与人交流、合作解决问题的能、培养自己与人交流、合作解决问题的能力。力。4、培养自己热爱家
2、乡的情感。、培养自己热爱家乡的情感。1、单位、单位“1”的量是（的量是（）。）。2、“实际造林比计划多百分之几实际造林比计划多百分之几”是谁与谁比较？是谁与谁比较？为迎接为迎接“两城一区两城一区”验收工作，我县在某城区原计划造验收工作，我县在某城区原计划造林林4公顷，实际造林公顷，实际造林5公顷。公顷。计划造林面积计划造林面积请你画出线段图，独立列式计算。请你画出线段图，独立列式计算。实际造林比计划多百分之几？实际造林比计划多百分之几？合作探究合作探究1实际造林比计划实际造林比计划多的面积多的面积与与计划造林面积计划造林面积比较。比较。你能用不同的方法计算吗？你能用不同的方法计算吗？要求：要求
3、：1、尝试用不同方法计算。、尝试用不同方法计算。2、在小组内交流。、在小组内交流。实际造林比计划多百分之几？实际造林比计划多百分之几？合作探究合作探究1计划造林比实际少百分之几？计划造林比实际少百分之几？合作探究合作探究2为迎接为迎接“两城一区两城一区”验收工作，我县在某城区原计划造验收工作，我县在某城区原计划造林林4公顷，实际造林公顷，实际造林5公顷。公顷。仔细观察板书仔细观察板书，思考：，思考：1、求、求“一个数比另一个数多（或少）百分之几一个数比另一个数多（或少）百分之几”？就是求（就是求（）占（）占（）的百）的百分之几。分之几。2、怎样计算？、怎样计算？两个数的差两个数的差单位单位“1
4、”1”的量的量归纳提炼归纳提炼数量差数量差单位单位“1”1”的量的量1、填空、填空（1）男生人数比女生多）男生人数比女生多10%，单位，单位“1”的量是（的量是（）,（）对应的分率是）对应的分率是10%。（2）降价）降价20%，单位，单位“1”的量是（的量是（）,（）占（）占（）是）是20%。女生人数女生人数原价原价男生比女生多的人数男生比女生多的人数降低的价格降低的价格练习反馈：练习反馈：原价原价2、某校园内杨树有、某校园内杨树有100棵，柳树有棵，柳树有80棵。棵。（1）杨树棵数比柳树多（）杨树棵数比柳树多（）棵，多（）棵，多（）%。（2）柳树棵数比杨树少（）柳树棵数比杨树少（）棵，少（）
5、棵，少（）%。3、某校园内杨树有、某校园内杨树有60棵，比柳树多棵，比柳树多20棵，棵，杨树棵数比柳树多百分之几？杨树棵数比柳树多百分之几？2020(60-20)=0.5=50%答：杨树棵数比柳树多答：杨树棵数比柳树多50%2520204、杨树棵数是柳树棵数的、杨树棵数是柳树棵数的4/5。（1）杨树棵数比柳树少（）杨树棵数比柳树少（）%。（2）柳树棵数比杨树多（）柳树棵数比杨树多（）%。2025学习了本节知识你有什么收获或体会与大家分学习了本节知识你有什么收获或体会与大家分享？享？还有什么困惑我们共同解决。还有什么困惑我们共同解决。你还想知道哪些与本节课有关的知识？你还想知道哪些与本节课有关的知识？体会质疑：体会质疑：
