大学生心理健康-第九章-恋爱与性心理课件.ppt

1、1第九章第九章恋爱与性心理恋爱与性心理主讲人：1大学生性心理问题大学生性心理问题3爱的能力的培养爱的能力的培养16爱情是什么？爱情是什么？22一、关于爱情的阐述：一、关于爱情的阐述：第一节、爱情是什么第一节、爱情是什么1、中国传统的爱情、中国传统的爱情 诗经：关关雎鸠诗经：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。女，君子好逑。死生契阔，与子成说死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕。执子之手，与子偕老。老。传统戏曲中的爱情：梁祝梁祝 牡丹牡丹 西厢西厢琼瑶式的爱情 海海枯枯石石烂烂，此此情情不不渝渝武侠中的爱情天若有情天亦老，天若有情天亦老，月若月若无无恨月常恨月常圆。圆。2、

2、西方经典的爱情罗密欧与朱丽叶魂断蓝桥 请大家想想自己看的经典爱情影片？影片中让你感受最深刻的是什么？爱情的心理实质爱情的心理实质 斯滕伯格的“爱情三因论”1、动机成分：动机有内发的性驱力，也包括异性之间身体、容貌等特征的吸引。2、情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧等。3、认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的理智层面。爱情爱情亲密亲密intimacy激情激情passion承诺承诺commitment友谊之爱友谊之爱Companionate love喜欢喜欢liking无爱无爱non-love完整的爱完整的爱Consummate love浪漫式的爱浪漫式的爱Roman

3、tic love愚昧式的爱愚昧式的爱Fatuous love迷恋迷恋infatuation空洞的爱空洞的爱Empty love相关统计相关统计 男生在选择爱人的条件按比例依次为男生在选择爱人的条件按比例依次为（2001年，学者对位于北京、天津、贵州、广东的年，学者对位于北京、天津、贵州、广东的8所高校所高校1711名大学生进行心理状况调查）名大学生进行心理状况调查）：温柔贤淑温柔贤淑 93%93%漂亮性感漂亮性感 83%83%有头脑有头脑 81%81%善理家务善理家务 63%63%有才干有才干 30%30%家中有钱有地位家中有钱有地位 27%27%女生在选择爱人的条件按比例依次为女生在选择爱人

4、的条件按比例依次为：正直、诚恳正直、诚恳 93%93%会体贴人会体贴人 93%93%有才干有才干 90%90%英俊潇洒英俊潇洒 60%60%高大强壮高大强壮 59%59%本人有经济实力本人有经济实力 57%57%第二节主动培养爱的能力第二节主动培养爱的能力一、对爱情的非理性观念：一、对爱情的非理性观念：1 1、爱情是永恒的、爱情是永恒的2 2、爱不需要理由、爱不需要理由3 3、爱情是至高无上的、爱情是至高无上的4 4、爱情能够改变对方、爱情能够改变对方5 5、你的恋人属于你、你的恋人属于你6 6、爱情享受和需要的是过程而不是结果、爱情享受和需要的是过程而不是结果7 7、爱情并不在于天长地久，只

5、要曾经拥有、爱情并不在于天长地久，只要曾经拥有8 8、爱情是靠努力可以争取到的，只要付出、爱情是靠努力可以争取到的，只要付出必定有回报必定有回报9 9、没有爱情的大学生活是失败的、没有爱情的大学生活是失败的1 10 0、失恋是人生重大的失败、失恋是人生重大的失败1 11 1、爱的给予就是、爱的给予就是“让出让出”，满足对方的一，满足对方的一切要求切要求。二、主动培养爱的能力二、主动培养爱的能力（一）、什么是爱的能力（一）、什么是爱的能力 爱的能力是指和他人建立亲密关系的能力爱的能力是指和他人建立亲密关系的能力。“爱是人的一种主动的能力，一个突破把人和其他同伴分离之围墙的能力，一种使人和他人相联

6、合的能力；爱使人克服了孤独和分离的感觉，但他允许他成为他自己，允许他保持他的完整性。”（弗洛姆）爱的主动性特征 通过提高他自己的生命感，也提高了另外一个人的存在感。爱别人之前先学会爱自己（二）、爱的能力的构成（二）、爱的能力的构成爱的能力实际上是一种综合素质。（一）、表达爱的能力（一）、表达爱的能力（二）、接受爱的能力（二）、接受爱的能力（三）、拒绝爱的能力（三）、拒绝爱的能力（四）、鉴别爱的能力（四）、鉴别爱的能力（五）、解决爱的冲突的能力（五）、解决爱的冲突的能力（六）、失恋的心理承受能力（六）、失恋的心理承受能力 三、提高爱的能力三、提高爱的能力(-)组装自己爱的能力组装自己爱的能力 爱

7、是需要学习的，爱也是可以发现的。你周围爱是需要学习的，爱也是可以发现的。你周围的异性同学或许不可能都成为你的恋人，但他（的异性同学或许不可能都成为你的恋人，但他（她们身上一定可以找到许多可爱的地方。她们身上一定可以找到许多可爱的地方。现在，请你找出和你熟悉的三名异性同学，并现在，请你找出和你熟悉的三名异性同学，并在他们每人身上至少找到三项可爱之处，并把内在他们每人身上至少找到三项可爱之处，并把内容写到下面（格式如下）：容写到下面（格式如下）：-是我的是我的-（同学、朋友），他（她）的可爱（同学、朋友），他（她）的可爱之处有：之处有：(二二)五种爱的语言五种爱的语言爱语一：肯定的言词 爱语二：精

8、心的时刻 爱语三：接受礼物 爱语四：服务的行动 爱语五：身体的接触 一、性心理发展的理论二、大学生性心理发展的特点三、大学生常见的性心理问题四、大学生增强性健康的途径第四节第四节 性心理问题性心理问题伊甸园的禁果伊甸园的禁果一、大学生性心理发展的理论（一）弗洛伊德的性心理发展理论 1、性动力 2、自我可以恰当的调控性冲动 3、性心理发展的阶段 口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期 （二）我国学者关于性意识发展的三阶段论 1、异性疏远期（12-13岁）2、异性接近期（吸引和好感）3、恋爱期二、大学生性心理发展的特点二、大学生性心理发展的特点 1、关注性生理发展、关注性生理发展 2、渴求性知识、

9、渴求性知识 3、异性思慕、异性思慕 4、性发育的冲突、性发育的冲突三、大学生常见的性困扰三、大学生常见的性困扰（一）、性生理问题（一）、性生理问题 1、性体象的烦恼、性体象的烦恼 2、遗精恐惧和月经焦虑、遗精恐惧和月经焦虑（二）、性心理问题（二）、性心理问题 1、性别认同的困扰、性别认同的困扰 2、异性交往的紧张、异性交往的紧张 3、白日梦与性梦的疑惑、白日梦与性梦的疑惑 4、手淫焦虑、手淫焦虑 5、性骚扰的恐惧、性骚扰的恐惧 6、性心理障碍、性心理障碍 四、大学生增强性健康的途径四、大学生增强性健康的途径（一）科学地掌握性知识（一）科学地掌握性知识（二）培养健康的人格（二）培养健康的人格 1、性别的自我认同、性别的自我认同 2、性行为要对他人负责、性行为要对他人负责 3、坚强的意志品质（自我控制能力）、坚强的意志品质（自我控制能力）（三）积极地自我调节（三）积极地自我调节I LOVE YOU I-Inject 投入投入 L-Loyal 忠诚忠诚 O-Obligate 感恩感恩 V-Valued 尊重尊重 E-Excuse 宽容宽容 Y-Yes 愿意愿意 O-Obligation责任责任 U-Unison 和谐和谐 谢 谢！