1、2.进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。1.在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。3猫妈妈把3条鱼做好了放在家里就出门了。小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回来，小猫又有点饿了，小猫会怎么做呢？3231212111100拨一拨，填一填。514145523235532325541415550505想一想，填一填。1344313144131.看图写算式。+=4042.看图写算式。-=解题思路：原本有4个桃子，全部吃掉，还剩几个。-=4400的意义有关0的加减法（1）0可以用来表示一个物体也没有。（2
2、）0也可以用来表示起点。3-3=0 相同的两个数相减，得数是0.3+0=3 一个数加上0，还得这个数。3-0=3 一个数减去0，还得这个数。淘气吹了5个泡泡，破了1个，还剩4个，又破了2个还剩2个，又破了2个，还剩0个。1.还有几个？51422205 50 05 50 04 40 03 30 02 24 43 32 25 55 50 04 40 03 30 02 20 04 43 32 25 55 50 04 40 03 30 02 20 04 43 32 22.填一填，做一做。3.一共有几个南瓜？3 3 0=+1 12 23 34 40 01 13 32 24.填一填。计算：0+0=错误解答0+0=2错解分析：0表示一个物体也没有，0+0仍然表示一个物体也没有。0+0=0正确解答1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
