1、15的认识和加减法减法教学目标教学目标1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。21435432534里的数是多少？里的数是多少？111121 32 23 11.仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？2.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3.去掉用去掉用“”表示，你能试着用手势表示去掉吗？表示，你能试着用手势表
2、示去掉吗？4.认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？（一）感知（一）感知“减法减法”意思意思413减号减号（二）体会（二）体会“减法减法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。321514（二）体会（二）体会“减法减法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。422（二）体会（二）体会“减法减法”意思意思看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。（三）理解（三）理解“减法减法”意思意思1.还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？2.你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？3.532你是怎么算出来的？你是怎么算出来的？53 21141“虚线圈虚线圈”表示什么意思？表示什么意思？1.涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。请你用自己的方式表示出上面算式的意思。31 41 52
