1、我说你做知识目标：通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。能力目标：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。情感目标：培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。教学重点：发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听。教学难点：培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识。教具准备：积木、机器人。教学过程一、 复习引入1、复习位置与顺序：前后、上下、左右。2、复习立体图形的特征。师：正方体有什么特征？（长方体，圆柱、球）二、发挥想象，练习拼排1、我说你做：搭积木游戏师：你们玩过积木吗？你能按
2、老师的要求摆图形吗？愿意接受挑战吗？（1）先放2个圆柱（2）在两个圆柱上放一个长方体；（3）在长方体上放一个正方体。说一说：你的球能从图形下通过吗？2、自由想象：小小设计师师：用自己带来的长方体、正方体、圆柱、球形物体摆一个造型？试试看吧！3、摸一摸，摆一摆（1）学生同桌玩“摸物体，摆造型”游戏（2）要求：一人发指令，另一人蒙眼听指令摸出物体并按指令要求拼搭。（3）角色互换多玩几次和老师一起做：上拍拍、下拍拍、左拍拍生：同桌互相说，全班汇报。生：按要求摆放图形，同桌比一比，谁摆得又快又好。生：自由拼图，边拼边说，同桌交流三、巩固练习1、完成p73 第一题“你说我摆”（1）一人发指令，一人摆积木（2）角色交换2、P73第2题师：你能说出哪些物体的形状？这些物体是按怎样的方位和顺序摆放的？3、数一数，填一填完成P73第3题（1）图中各有几个小正方体？（2）说一说是怎样想的四、思考：用同样大的4个小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？五、总结：你学会了什么？生：同桌说一说，摆一摆
