2.在引导学生独立思考、动手操作和同伴合作交流的活动中，会正确计算5以内数的减法。1.结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。3.能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。填一填。3+=22+=355树上还剩几个？说一说，数一数。树上原来有5个 ，掉了2个还剩1,2,3树上还剩下3个 。还剩几个？说一说，数一数。原来有5个 被搬走了2块，还剩还剩下3块。认一认。52 3减号读作：5减2等于3。画一画，算一算。1画一画，算一算。132231画一画，算一算。12213还剩下多少？413还剩下多少？321说一说。减法的计算方法5-2=3方法一（点数法）：1235少14少13方法二（倒数法）：1.看图列式。114虚线圈表示什么意思呢？13-=3-=2 21 11 12 2数里去几剩下几，运算要用减法式。想算得数不用急，数的分成帮助你。2.3.54321看图列式计算。2+2=4错误解答错解分析：从4个气球中取出2个气球，求剩余的部分要用减法计算。看图列式计算。2+2=4错误解答4-2=2正确解答1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
