2.在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。3.学习从具体的情境中提出加法问题并解答。看谁填得好。图中一共有（）只小动物。从左数起，排第（）。从右数起，排第（）。5 51 14 4左左仔细看看，笑笑是怎样拿铅笔的？有几支？说一说，数一数。一只手有3支，另一只手有1,2,3,4,5,共有有几只？说一说，数一数。4,5,共有有3只熊猫在吃竹子认一认。32 5加号读作：3加2等于5。摆一摆，算一算。4摆一摆，算一算。24摆一摆，算一算。415314一共有多少？213一共有多少？说一说。加法的计算方法3+2=5方法一（点数法）：123453添14添15方法二（记大数 数小数）：1.说一说，填一填。3253252242353251343252.说一说，填一填。3.1357235一共有几个小朋友？错误解答错解分析：没有看懂题意，有1名小朋友，又来了2名，因此是1+2。35一共有几个小朋友？错误解答13正确解答1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
