1、 有多少个字教学设计教学内容：北师大版二年级下册第30和31页。教学目标：1、经历估计的活动过程，初步体会估计策略，积累估计的经验，并再估计过程中发展数感。2、结合具体情境开展估计活动，体会估计再生活中的之作用。教学重点：引导学生进行有策略的估计，培养学生的数感。教学难点：体会估计策略的多样性，能针对不同的生活问题选择不同的估计方法。教学准备：课件、量筒、黑豆。教学过程：一、 故事导入孩子们，你们喜欢听故事吗？从前，有一位珠宝商人，他拥有很多的珠宝，可是他一直都不高兴，因为他很想知道自己大概有多少颗宝石，可是又一直找不到好的方法，正当他思考着的时候，进来了一位客人，客人说：老板我想要买你的20
2、颗宝石？提出问题：哪种情况用估计比较合适，哪种情况需要准确数数？为什么？二、 探究新知（一）活动11、请同学读故事。 2、估一估这个故事有多少个汉字呢？ 3、小组讨论。4、小组汇报： 方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。 108=80(个) 有两段:80+80=160(个) 方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。 右边5行,每行10个字.105=50(个) 左边10行,50 2=100(个) 总共:50+100=150(个) 根据这两种不同的算法,我们得出的结果是不一样的,那么你对于这两个结果有什么看法呢? 师:两种方法,两种结果都是正确的,因为我们是估计,肯定不精确,
3、会有偏差. （二）活动2 1、出示1号量筒，有100粒黑豆。2、估一估，2号量筒里有多少粒黑豆？3、请同学说说是根据什么估计出结果的？ （三）活动31、完成“估一估，填一填”学生独立完成，教师巡视指导。2、学生汇报:第二个杯子中豆子的高度大约是第一杯中的2倍,第三个杯子中豆子的高度大约是第一杯的3倍.运用已有的倍数知识,便可以估出第二杯大约有200粒豆子,第三杯大约有300粒豆子. 三、巩固练习 1、第31页第1题。 可以用我们选择题的常用方法排除法。2、 第31页第2题。3、 小游戏。（判断题）4、 第31页第4题。四、小结。你有什么收获？五、 板书 有多少个字 部分 估计 整体 找 参照标准 整倍数关系
