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租船教学设计学习目标1、 能读懂读懂情境图中蕴含的数学信息，初步学习画图列表等多样化的解决问题策略，知道同一个问题可以有不同的解决方法，并运用有余数除法解决简单的实际问题。2、 在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。教学重点：灵活运用有余数除法有关知识解决生活中简单的实际问题。 教学难点：灵活处理有余数除法中，根据实际情况而定的对有余数的“取舍”问题 。教学过程：一、 例11、 认真观察图，从图中知道什么数学信息？能提出什么数学问题？得出题目：有22人去租船，每条船限乘4人，至少要租多少条船？2、 说一说“限乘4人”的意思。3、 如何解决问题?不同的方法演示：（1）画示法。(2) 用加法计算。（3）用除法计算。说明剩下的人还需要再租一条船，引出“加一法”。二、 例2：有30元，每条船租金9元，租一条船最多可以划几小时？、如何解决问题?不同的方法演示：（1）画示法。(2) 用加法计算。（3）用除法计算。3、 说明剩下的钱不够于划1小时，引出“去尾法”。三、课堂小结
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