1、奥 运 开 幕 教学目标： 1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。 2、初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 学习者特征： 本课是在学生初步认识钟表上整时、半时的基础上，通过拨一拨，看一看，进一步认识时间的单位：时、分，认识钟面上几时几分，知道1时=60分，培养学生遵守时间、珍惜时间的好习惯。教学重点难点及解决措施：重点难点：1、认识时间单位时、分，知道1时=60分。 2、能正确写出钟面上的时间。 解决措施：1、通过动手拨一拨，培养学生的动手实践能力。2、采用课件辅助和“学乐云”教学平台帮助演示，利于学生观察，理解新知。3、通过小组合作，
2、培养学生自主学习,解决实际问题能力。教学过程：教学环节教师行为学生行为媒体作用一、创设情境，激发兴趣。播放视屏，奥运开幕的场景。师：今天老师给你们带来了一个激动人心的视频请大家欣赏。1、说说你看完视频的感受。 2、你们知道北京奥运召开的时间吗，老师告诉你们。学生观看视屏。学生自由说生:我看到了烟花。生：我看到了鸟巢。生：这是奥运会开幕的场景。学生读出奥运召开的具体时间，2008年8月8日晚8时08分通过播放视频，有利于激发学生的爱国主义情怀，增强学生的注意力，导入新课。二、 结合实际，探究新知。(一)认识钟面 1、出示钟：说一说，关于钟表你知道些什么？2、长针叫什么？短针叫什么？（时针、分针、
3、秒针）3、钟面上有几个大格？ 4、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？ 5、老师示范，动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？ 你可以得出什么结论？（1小时=60分）6.出示学习报告单，请学生完成。（二）、认读钟面时间1、请学生独立思考读出时间的方法，然后给你同坐说说，你是怎样读出钟表上的时刻。结论: 认读钟面时间，先看时针，再看分针，注意观察时针、分针具体的位置。2、写时间。教师在学乐云教学平台上利用互动白板教学生时间的书写方法：先写时针表示的时间，在写分针表示的时间。3、组织拨表活动：同桌互动，一个说时间，一个拨时间。生:有12个数字。生：有时针、
4、分针、秒针。生：有12个大格，60个小格。生：集体从1数到12. 生：一个大格有5个小格，一共有60个小格生：时针走一大格，分针走了60个小格。学生完成学习报告单小组讨论。小组汇报：先看时针，时针超过几就是几时，再看分针，分针走了几个小格就是几分。学生到黑板上写时间学生自由活动，拨表学生汇报通过播放课件让学生认识时针、分针、秒针，知道钟面上有12个大格，60个小格，既1时=60分，让学生在观察中得到了时与分之间的联系，明确了时与分之间的进率。使用学乐云教学平台进行课堂反馈，对学生完成报告单的情况，进行拍照上传，教师进行时时点评。用学乐云教学平台随机点名功能，随机点名学生汇报展示，互评。让学生知
5、道认读钟表时，要先看时针，再看分针，这部分是本节课的重点，通过师生之间充分的合作交流，在交流中发现、总结规律，培养学生观察、探讨、交流的能力。 利用学乐云教学平台上互动白板教学生时间的书写方法，提高学生的注意力，让学生不由自主的观看、聆听，有效地解决课堂上的教学重点三、强化练习，巩固新知。1、听一听.师：通过听儿歌你，学到了什么？2、写一写.书、76页练习3、想一想.写出镜子里的时间4、画一画.在钟表上画一个自己喜欢的时间,并说一说在这个时间里你在做什么。学生听儿歌学生独立完成，集体交流。生:我画的时间是8时10分，在学校学习。生：我画的时间是4时，在家骑自行车。通过练习，巩固了新知，培养学生的实践能力动手操作能力。练习设计有梯度，由浅入深体现了新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的数学理念。四、全课小结，归纳新知师：通过本节课的学习，你有什么收获？生：珍惜时间，做时间的小主人。生：1小时=60分生：钟面上有12个大格，一个大格里有5个小格，一共有60个小格。让学生总结归纳本节课的收获，充分发挥了学生的主体作用，感受数学在生活中的应用。
