1、白银区第三小学数学教学设计主备关立丽审核实施时间第二周星期一章节名称北师大版小学三年级上册数学教材第一单元混合运算第1课小熊购物教学内容：小熊购物第一课时计划学时1课时教学目标：1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 教学重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。教学难点：探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构预习导航（一）出示课件，故事引入。 小熊胖胖和乐乐去超市购物，超市里的东西可真多呀！他们来到了超市的食品
2、区。师：同学们，你们一个人去超市买过东西吗？买完东西后，我们还要付钱给售货员阿姨，你们会计算价钱吗？ 师：小熊胖胖和乐乐也来到了超市，他们买了很多东西，可是他们不会计算价钱，你能帮帮他们吗？ 师：现在我们就来看一下，他们都买了哪些东西！想想说说。仔细观察。获取信息，提出问题质疑导学1看书上情境图，说一说你获得了哪些信息。 2购物活动，提出活动要求。 （1）学生进行购物。 （2）购物后小组内说一说你是怎样计算的？（3）组织小组汇报。 如果学生没有出现综合算式的情况，教师可做适当引导。 （4）规范书写格式： 34+6 =12+6 =18（元） （5）说说算式表达的意思。 （6）引导学生说一说34+
3、6和6+34的算理和算法的异同点。指名说一说图中所观察到的。想一想所提问题并汇报。合作探究3出示题目：小熊有20元，买3包饼干应找回多少钱？ （1）算一算，说一说你是怎样想的，和同桌说说。 （2）小组合作学习，讨论还可以怎样列式？ 20-34 =20-12 =8（元） 4.全班交流：总结运算顺序。 学生观察后自由发言，让学生充分发表意见。课堂练习 3、独立进行计算6+34板书各种不同的算法，有： 6+34 634 6+12 12618(元) 18（元） 63494 36（元） （学生先独立在本子上计算，教师巡视，个别指导；然后相互交流一下，有什么不同；接着，全班交流。）评价小结这节课你学到了什
4、么新知识？教学反思白银区第三小学数学教学设计主备关立丽审核实施时间第二周星期二章节名称北师大版小学三年级上册数学教材第一单元混合运算第1课小熊购物教学内容：小熊购物第二课时计划学时1课时教学目标：1. 通过“试一试”的问题情境引入，进一步培养学生解决混合运算问题的能力2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3.能正确计算有关的两步试题。教学重点：掌握先乘法，后加减的运算顺序。教学难点：能正确计算有关的两步试题。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构预习导航1.每人一道口算题。 2.出示含有加减法的混合式题，说说运算顺序。 想想说说。小组内说
5、一说你是怎样计算的？组织小组汇报。 如果学生没有出现综合算式的情况，教师可做适当引导。 质疑导学试一试：壮壮有20元，买三包饼干应找回少元？教师分析：要解决此问题，还应该算出什么？小组内说一说你是怎样想的？组内交流合作探究1.分析：先算3包饼干多少钱？应该怎么列式?3420-342.结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算20-2753+4 46-20学生自由发言，让学生充分发表意见。课堂练习1.练一练（课本第4页第3题）2.说一说先算什么，再算什么，并计算。（课本第4页第4题）3.课本第4页第5题4.课本第4页第6题（学生先独立在本子上计算，教师巡视，个别指导；然后相互交流一下，有什么不同；接着，全班交流。）评价小结这节课你学到了什么新知识？教学反思
