1、2分橘子课时目标导航教学内容两位数除以一位数(首位不能除尽)。(教材第45页)教学目标1结合具体情境，经历动手操作、主动探究的过程，发现并掌握两位数除以一位数(首位不能除尽)的计算方法，并能正确计算。2经历与他人交流算法的过程，体会学习数学的乐趣。重点难点重点：掌握两位数除以一位数(首位不能除尽)的计算方法。难点：能正确计算两位数除以一位数(首位不能除尽)的除法。教学过程一、情景引入课件播放“孙悟空、猪八戒、沙僧分橘子”的故事。一天孙悟空采回48个橘子，4个篮子每个篮子装了10个，还有8个装不下。猪八戒说：“一定要平均分才好。”可是怎么分呢？孙悟空、猪八戒、沙僧三个人你看看我、我看看你，都不会
2、分。二、学习新课两位数除以一位数(被除数十位上的数不能整除)的计算方法。(课件出示教材第4页情境图)(1)在这个故事中，同学们获得了哪些数学信息呢？明确：一共有48个橘子，要平均分给3个人(就是说每个人分得的应该一样多)，问题是每个人能分到多少个。(2)怎么解决这个问题呢？列式。用橘子总数除以分橘子的人数就可以求出平均每人能分到多少个，列式为483。多种方法尝试解决。同学们可以用自己喜欢的方法来探究，可以用小棒代替橘子分一分，也可以算一算。小组活动：学生有的用小棒代替橘子分，有的在练习本上计算，有的分完后小组交流分的方法，汇报小组活动结果。一组：用小棒代替橘子。10根小棒1捆，这1捆小棒就相当
3、于1篮子橘子。每个人分到1捆，又分到6根，也就是每人能分到16个橘子。二组：口算。先算30310，剩下的10个加上8个就是18个，再算1836,10616，所以48316。三组：列竖式计算。(3)刚才我们用分实物、口算、笔算的方法计算“483”，你最喜欢哪种方法？明确：笔算。因为口算容易出错，分实物不方便也不切合实际。三、巩固反馈完成教材第5页“练一练”第12题。第1题：(1)64416(棵)答：每个小组分到16棵。(2)略第2题：2715141424四、课堂小结通过本节课的学习，看着除法竖式想一想，笔算两位数除以一位数(首位不能除尽)应该怎样计算？板书设计分橘子48316(个)答：每人能分到
4、16个。教学反思1教学中创设了知识情境、生活情境、故事情境、问题情境等一系列的情境，为学生提供了集兴趣性、知识性于一体的课堂氛围。2教学时，教师给学生提供了自主探索的学习空间，让每个学生都有参与的权利，拥有自主发展的机会。备课资料参考典型例题准备【例题】小兵从上午7时到11时，在家里共做了56个小工艺品，他平均每时做多少个小工艺品？分析：求他平均每时做多少个小工艺品，先求出做这些小工艺品用的时间，即1174(时)，然后用工作总量除以时间，列式为564。解答：1174(时)56414(个)答：他平均每时做14个小工艺品。解法归纳：解本题的关键是算出工作时间，然后根据“工作效率工作总量工作时间”求解。相关知识阅读除法的由来在我国古代，人们很早就掌握了数的除法运算。最早使用是在先秦时期，或更早一些。形成于那个年代的筭数书中，关于除法的表示方式共有7类19种，涉及55条。自公元前春秋战国时代之前，我国出现了用“九九表”计算乘法以后，人们也总结了用口诀来计算除法的方法。孙子算经上说：“凡除之法，与乘正异。”当时我国主要是用算筹和口诀来计算除法的。
