1、第一单元 两位数乘两位数的乘法第一课时 两位数乘整十数的口算教 材西南师大版三年级下册第一单元第一课时授课教师授课班级授课时间授课地点课 题两位数乘整十数的口算课 型新授课教学时数2课时教 学目 标知识与技能：结合具体情境，经历口算两位数乘整十数的过程，理解算理，掌握算法，培养运算能力。过程与方法：能正确、熟练地进行两位数乘整十数的口算，体会口算方法的多样化。情感与态度与价值观：体会数学与现实生活的联系，感受数学的价值。教 学重 点掌握两位数乘整十数的口算方法教 学难 点理解两位数乘整十数的口算算理教 学方 法讲授法、讨论法教 学手 段多媒体教学过程教学过程一、 新课导入同学们，知道咱们这里体
2、育馆在哪里吗？（同学回答）那有同学知道体育馆大概可以容纳多少人呢？接下来，我们一起来看看图片中小朋友去到的体育馆有多少座位，可以坐多少人？（出示ppt图片）二、 新课讲授（一） 两位数乘整十的口算方法（出示例1）体育馆A区有多少个座位？如何列算式？老师引导学生。1.分析：根据已知条件可知，求有多少个座位，实际是求10个48是多少，求几个几用乘法，列式：10482.讨论：如何计算？学生思考算法并讨论，后举手回答问题。（1）方法一：十个十是100，48个十就是480。（2）方法二：4810就是求10个48的和是多少，把10个48加起来，得480。（3）方法三：借助一位数乘法先算9排有多少个座位，再
3、加上第十排的座位数，948=432，432+48=480。（4）方法四：直接将因数中0前面的数相乘，即先算481，再在所得的积后面添上一个0，得480。3.总结：两位数乘十，就是求这个两位数的10倍，是多少，只要再两位数的末尾添一个0就是所求的积。4.练题：出示ppt练习题页，通过开火车的形式，进行练习。（二） 两位数乘整十数的口算方法（出示例题）学校食堂叔叔再超市买了很多的面粉，需要我们帮助他求解这些面粉的重量？（引导学生分析列式）1.分析：根据已知条件分析可知，列式为：25302.讨论算法：（1）方法一：把30看作103，先口算2510得250，再口算2503得750。（2）方法二：把30
4、看作310，先口算253得75，再口算7510得750。（3）方法三：把25看成55，先口算530得150，再口算1505得750。（4）方法四：借鉴两位数乘十的口算方法，先把因数中0前面的数相乘，再在所得的积的末尾添一个0。因为253=75，所以2530=750。3.总结：两位数乘整十数，先用整十数十位上的数乘两位数，再在所得的积的末尾添一个0.知识巧记：两位数乘整十数，先把0前数相乘，再在积后添个0，算法简便最可行。4.练题：抽同学去黑板完成相关练习题，剩余同学在座位上完成。三、练题巩固四、课堂小结：与同学交流，本节课学习到了哪些内容？板书设计一、 两位数乘整十的口算方法二、两位数乘整十数的口算方法作 业或者思考题教学总结与反思
