1、课题轴对称(二)课时1课时课型新授教师教学目标知识目标结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。技能目标给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，情感目标进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学难点给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学方法观察法，实践法中%国教&育*出版网课前准备课件，学生课堂用表，卡纸，剪刀教学过程调整与思考一、导入新课轴对称图形的特征是什么？1、 拼图游戏，【设计意途】调动兴趣，明确形状大小相同才
2、能拼一块。2、 以人脸为例，说说对称美。沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。二、导学新课活动一：1拿出课前准备的剪纸，观察，说说发现。思考：得到对称图案的关键是什么？ （1）：先把纸对折。（2）：对折后只做出图形的一半就可以了。活动二：下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？来源:#中国%教让学让学、让让学生上板画一画，说说怎么样画才够美观。明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。实际操作：沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。【设计意途】让学生通过画，知道得到一个对称图形还有更简便的方法。活动三：将一张纸对折后剪去两个圆
3、，展开后是哪一个？学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。生：观察洞和对称轴间的距离。点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。http:/www三、巩固练习1、完成课堂表表的第一部分。2.自己创作一副轴对称图形，粘贴在课堂用表的第三部分四、课堂小结来源*:中教网%这节课你学到了什么？将这节课的收获写在课堂用表上，然后说一说。板书设计作业设计轴对称（二）1、 形状、大小一样2、 轴对称图形的特点左 右 完全重合对称点到对称轴的距离是相等的。3、 怎样得到一个轴对称图形 折-画-剪1、想想这节课的收获。2、自已创作一副作品。教学反思
