1、1买文具课时目标导航教学内容小数乘整数。(教材第33页)教学目标1使学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。重点难点重点：小数乘整数的计算方法。难点：理解小数乘整数的算理。教学过程一、情景引入1口算下面各题。3.40.65.78.66.54.31.90.64.43.28.90.87.67 8.56.5109.65.74.72说出下面乘法算式的含义。681243023二、学习新课小数乘整数。课件出示教材第33页情景图。问题1：每块橡皮0.2元，买4块橡皮需要多少元？明
2、确：其实就是求4个0.2是多少，用乘法计算，列式是0.24。学生先以小组为单位进行研究，然后全班交流。(方法一)用4个0.2相加，即0.20.20.20.20.8(元)。(方法二)因为0.2元2角，4个2角就等于8角，也就是0.8元。(方法三)用一个正方形代表1元，平均分成10份，每份是0.1元，每块橡皮是0.2元，就涂2份，4块就涂4个2份，即8份，也就是0.8元。问题2：每把尺子0.4元，买3把尺子需要多少元？(方法一)用3个0.4相加，即0.40.40.41.2(元)。(方法二)因为0.4元4角，3个4角就等于12角，也就是1.2元。(方法三)因为0.4是4个0.1,3个0.4是12个0
3、.1，是1.2，所以0.431.2。三、巩固反馈完成教材第34页“练一练”。第1题：涂色略0.742.8(元)第2题：60.31.8(元)第3题：0.91.60.81.51.60.91.41.22.4第4题：涂色略0.10.5110第5题：白菜：0.821.6(元)香菜：30.61.8(元)1.61.8叔叔买香菜用的钱多。四、课堂小结小数乘整数要注意什么？你发现小数乘整数与整数乘整数有什么不同吗？板书设计买文具0.240.80.431.2教学反思1通过购物情境，由学生提出数学问题，使学生体会到了小数与日常生活的密切联系。2放手让学生自主探索0.24的结果，体现了算法多样化的思想。通过这一过程，
4、使学生进一步理解小数乘法的意义。备课资料参考典型例题准备【例题】1千克大豆可以榨油0.44千克，1吨大豆可以榨油多少千克？分析：求出1吨里面有多少个1千克，再乘0.44就是可榨油的千克数。解答：1吨1000千克100010.44440(千克)答：1吨大豆可榨油440千克。相关知识阅读蝴蝶效应气象学家洛仑兹发表一篇论文，名叫一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在得克萨斯州引起龙卷风论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象称做：蝴蝶效应。洛仑兹为何要写这篇论文呢？这故事发生在1961年的某个冬天，洛仑兹在计算机上进行关于天气预报的计算，但他为了省事，把计算机内原储存的小数0.506127，输入成0.506，结果和原数据两相比较，初期数据还差不多，越到后期，数据差异就越大了。而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0.000127，而这些细微的差异却造成了巨大的差别。所以长期的准确预测天气是不可能的。
