1、六年级数学下册导学案课 题图形的旋转（一）第三单元共 4课时 第 1 课时学 习目 标1.通过生活实例认识图形的旋转及旋转方向和旋转角度。2.能在方格纸上把线段旋转90。重难点重点：认识图形的旋转。难点：能在方格纸上把线段旋转90。教学准备多媒体,钟面。导学过程一、温故知新 1.你们见过风车吗，你知道风车是怎样运动的？ 2.图形变化的方式有哪些？二、探索交流1创设情境、引入课题出示图片并提问：问题一：图上这些物体它们都在做什么运动？（学生仔细观察，独立汇报。）问题二：（出示课题）这图形怎么旋转？它的旋转又和哪些因素有关呢？你们能猜猜吗？（同桌讨论后汇报） 问题三：观察课本中横杆分别是怎样旋转的
2、?与同伴交流。旋转的方向（板书）师：我们来做个小游戏！我说你做！伸出你的右手顺时针旋转，逆时针旋转顺时针，逆时针问题四：那么请同学们再来观察下这两个方向，它们在旋转的过程当中有没有相同的地方？学生观察后汇报教师板书：中心点问题五：公路收费站横杆是围绕着中心点做什么样的运动？（学生独立回答）2感受、体会、操作图形的旋转“画一画”（学生独立完成。）（1）画出线段AB绕点B顺时针旋转90。（2）画出线段AB绕点A逆时针旋转90。问题一：图1以点B绕、图2以点A绕，两者有什么区别呢？问题二：图1和图2旋转的方向有区别吗？（学生仔细观察，独立汇报。）下面请同学在书上画一画三、检测反馈 拓展延伸 1.看图
3、填空。（学生个别回答 ）D 如上图（钟面示意图），指针从点A开始，绕点O逆时针旋转（ ）到点B；指针从点C开始顺时针旋转（ ）到点D；指针从点B开始，绕点O逆时针旋转90到点（ ）；指针从点D开始，绕点O顺时针旋转90到点（ ）。 2画一画。（学生独立完成，同桌互查。） （1）画出线段AB绕点B顺时针 旋转9 0后的线段。 （1） 画出线段AB绕点A逆时针旋转9 0后的线段。 3.如图，点O是线段CD上的一点，请按下列要求分别画图。 （1）将线段CD绕点O逆时针旋转90。CD.O （2）将线段CD绕点O顺时针旋转90。CD.O （学生独立完成，集体订正。）四、课末评价 通过这节课的学习，我学会了 ，我在 方面表现好，在 方面表现不够，需要改进的是 。五、作业设计数学小练习册个人微调板书设计图形的旋转（一）旋转中心 旋转角度 旋转方向作业反馈课 后反思
