1、学习目标学习目标l 让学生学会把图形按照一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。提升学生观察、思考、操作及合作交流的能力。复习导入复习导入我们以前学过哪些图形？探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？三角形具有稳定性。典题精讲典题精讲1.1.淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是是怎样怎样想的吗？与同伴交流。想的吗？与同伴交流。典题精讲典题精讲2.2.你能解释为什么吗？你能解释为什么吗？三角形具有稳定性，这样椅子坐起来非常稳当。三角形具有稳定性，这样椅子坐起来非常稳当。
2、易错题型易错题型1 1.淘气把一张长方形纸如下图折叠，猜一猜。淘气把一张长方形纸如下图折叠，猜一猜。淘气怎样剪一刀，会剪出一个正方形和一个长方淘气怎样剪一刀，会剪出一个正方形和一个长方 形？形？如果想剪出一个三角形和一个四边形，可以怎样如果想剪出一个三角形和一个四边形，可以怎样 剪？剪？易错题型易错题型2 2.挑战自我：用牙签搭一座桥。挑战自我：用牙签搭一座桥。绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中小学教育网http:/www.L学以致用学以致用一、填一填。1.平行四边形容易（），三角形具有（）。2.三角形是（）图形，圆球是（）图形。3.两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。变形稳定性平 面立 体平行四边形学以致用学以致用二、把对应的序号填在下面的括号里。1.立体图形有（），平面图形有（）。2.由线段围成的平面图形有（），不是由线段围成的平面图形有（）。学以致用学以致用 三、从一个长方形木板上锯掉一块宽为20厘米的长方形木条，所剩下木板为一个正方形，周长为180厘米，求原来长方形木板的周长和锯下的长方形木条的周长。1804=45（厘米）45+20=65（厘米）（65+45）2=220（厘米）（45+20）2=130（厘米）课堂小结课堂小结 1.能够按照不同标准对已学图形进行分类整理，并了解这些图形的特征。2.三角形具有稳定性，并能解释生活中的一些现象。
