1、第六单第六单元元第第4 4课时课时 商商不变的规律不变的规律北师大版数学四年级上册北师大版数学四年级上册学习目标1 1经历探索与发现商不变的规律的经历探索与发现商不变的规律的过程，理解商不变的规过程，理解商不变的规律律。2 2结合具体问题，能运用商不变的结合具体问题，能运用商不变的规律，寻找合理简捷的运算途径，感规律，寻找合理简捷的运算途径，感受算法的多样受算法的多样化化。6 62=2=60 6020=20=600600200=200=32 3216=16=16 168=8=4 42=2=3 33 33 32 22 22 2导入新知同学们同学们，请你们仔细，请你们仔细观观察上察上面几个算式，能
2、找出它们之间面几个算式，能找出它们之间有什么联系有什么联系？被除数变了，除数也变了，被除数变了，除数也变了，商却没有商却没有变。变。淘气把三组算式改写了一下，你同意吗？尝试用自己的语言说出其中的规律。合作探究商不变规律被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。你能解释他们这样计算35050的理由吗？93=93=9030=279=900300=8127=1.想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。333333巩固新知2.一捆铁丝有多少米？2505=50（克）250050=50（米）答：一捆铁丝有50米。15025 2000125=（1504）（254）=600100=6=200081258=160001000=163.下面是淘气计算40025的过程，观察计算的每一步，你受到什么启发？用这个方法计算下面各题吗?40025=（4004）（254）=1600100=16 本节课你学到了哪些知识？有什么收获？课堂总结课后练习再再 见见
