1、 行进间运球教学目标1、熟悉球性，初步学习行进间运球动作和技术，并能熟练运用行进间运球进行游戏活动。使90%的学生掌握行进间直线运球的技术。（重点）2、通过运球练习、游戏等教学，体验篮球运动的乐趣，激发学生主动学习的积极性，提高学生的体能、速度、协调能力。（难点）3、培养学生良好的合作意识和态度以及敢于展现自我的作风。教材小篮球：行进间运球 游戏： 运球接力程序教学内容教、学、练步骤组织形式与要求运动负荷时间次数强度准备部分学常规1、师生问好2、提出目标3、介绍本课学习内容二、篮球韵律操：1、上肢运动2、跨下运动3、踢腿运动4、腹背运动5、整理运动四、球类小游戏你追我逃教师以对话的形式提出本课
2、学习内容及目标音乐伴奏，教师示范并领做，师生共同热身教师引导进行游戏活动两人一球在半场内进行游戏，可以以其他人做掩护组织形式： 要求：队伍整齐，精神饱满，注意力集中组织形式： 要求：节奏准确，动作到位充分活动关节组织形式：自由散点要求：边运球边观察敌人，注意保护好手中的球133121-2中基本部分五、行进间运球重点：球的落点和用力难点：手拍按球与脚步动作的协调配合六、游戏 运球接力1、教师示范行进间运球2、引导学生分组进行尝试行进间运球（设疑：为什么身体都往前走了，手拍的球还在原地呢？）3、学生分组进行总结、并进行小组发言4、教师归纳总结图文讲解示出口决：上体前倾膝微屈，五指分开肘为轴； 用力
3、按球侧后方，大步奔跑要跟上；抬头观察视野广。（解疑）5、学生练习，教师巡回指导6、学生进行自我展示7、利用“红绿灯”等四个活动性小练习使学生进一步规范行进间运球的动作1、学生配合教师示范2、学生分四组，进行练习，每组一球，运球回来后须从每组最后一名同学的后面将球从10个人的胯下传到下个人手中3、进行比赛4、教师进行讲评组织形式：分组站位要求：积极探索合作学习自主练习公正评价组织形式：分组站位要求：积极探索勇于实践身体协调动作准确组织形式：X X X X X X O O O O O O X X X X X X O O O O O O 要求：团结协作，身体协调， 积极参与，注意安全。1312518
4、9141162-31-2轮换3中大结束部分一、放松舞蹈我相信我可以飞翔二、师生共同小结三、回收器材四、师生再见音乐伴奏，师生共舞2、师生共同讨论总结本课活动情况，发挥学生自主学习和合作精神组织形式：体操队形 要求：动作协调，轻松优美 充分放松31小运动量脉搏曲线预计脉搏次数2202001801601401201008005 10 15 20 25 30 35 40 45时间预测心率 平均：125140次/分练习密度455% 心理特征：兴奋、精神饱满场地器材1、小 篮 球41个 2、跳绳6条 3、标 志 桶20个 4、录音机一台 5、自制“红绿灯“道具2个 6、标 准 篮 球 场 地 一 块课后练习在行进间直线运球的基础上变换花样进行运球练习课后小结
