一年级下册数学教案-6.2认识人民币解决问题 ︳青岛版.doc

1、认识人民币解决问题一、 教学内容 二、 教学目标1、知识与技能：运用人民币的知识解决生活中的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略2、过程与方法：经历商品买卖的过程，体会人民币在社会活动，商品交换中的功能和作用，体验解决问题方法的多样性。3、情感态度和价值观：培养学生有序思维及思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。让学生体验学数学的乐趣和用数学的情感，培养爱家乡及爱护人民币的意识。 三、教学重难点教学重点：解决生活中的问题。教学难点：体验解决问题方法的多样性和优化策略。 四、 教学准备 多媒体课件、人民币学具 五、 教学过程 （一）引入课题师：孩子们,前面几节课我们认识了人民币，

2、学会了人民币的计算，今天这节课就一起用人民币的知识来解决问题。（板书课题：解决问题） （一） 复习导入师：今天来了几位大家熟悉的好朋友，大家看是谁？ （小猪佩奇和乔治）他们要带我们一起去购物大家开心吗？师：我们来到了它们村的购物街，大家看这是什么专柜？（玩具专柜）谁来介绍一下这些商品的价格？师：如果让你选择两样玩具你会选择哪两样，一共需要多少钱？ 生：我要买小汽车和小熊，7元+10元=17元，一共需要17元。 我要买小汽车和小飞机，7元+6元=13元，一共需要13元。 我要买小熊和小飞机，10元+6元=16元，一共需要16元。小结：刚才你们都是用什么方法计算的？（加法）为什么要用加法计算？当我

3、们求一共需要多少钱时要用加法计算。（二） 主题图：（出示主题图）1、理解“正好”的含义。师：这次我们来到了杂志专柜，谁来说说从图中你知道了什么？师：佩奇给我们提出了一个问题？（课件出示题目）谁来读一读这道题。生：用13元钱正好买下面哪两种杂志。（谁能再大声读一遍题） 师：你们知道应该选哪两本吗？生：我是小学生和卡通世界或画报和连环画。 师：佩奇说选画报和卡通世界可不可以？为什么？ 生：不可以，因为6元+8元=14元，比13元多？ 师：比13元多可不可以，为什么？ 生：题目中要求正好是13元？ 师：正好是什么意思？生：正好就是不能多也不能少。（反复说两至三遍） 同桌之间互相说说正好是什么意思？小

4、结：正好就是不能多也不能少。 2、解决策略1:试一试，调一调师：你们能不能帮佩奇把其中一本杂志换掉，使得两本杂志正好是13元？方案一：可以把6元一本的画报换成5元一本的我是小学生。5元+8元=13元方案二：可以把8元一本的卡通世界换成7元一本的连环画。6元+7元=13元师：因为佩奇选的两本杂志比13元多，我们要把其中一本换便宜。（有学生反复模仿练习叙述） 师：再来看看乔治是怎么选的（选择5元的我是小学生和7元的连环画），行不行？为什么？12元为什么不行？师：结果比13元少，有什么办法能调成13元？小组之间说一说。 方案一：可以把5元一本的我是小学生换成元6元一本的画报。6元+7元=13元方案二

5、：可以把7元一本的连环画换成8元一本的卡通世界。5元+8元=13元（学生白板操作）师：真棒! 这次我们是把其中一本价格换多了，为什么？ 生：比13元少了。把其中一本调贵一些。（反复叙述）小结： 解决用13元正好买哪两种杂志这个问题时，我们可以先随便选两本，如果价钱大于13元，就应将其中一本换便宜些，如果价钱小于13元，就应将其中一本换贵一些。这种方法叫做调换，你们学会了吗？解决策略2:选一选，搭一搭师：还有没有其他的办法可以解决用13元正好买哪两种杂志这个问题？这时乔治也想到了一种方法，我们一起来看看好不好？他说先选一本和其他的三本都去试一试，然后看看哪两本符合条件。乔治的方法第一步是什么？生

6、：先选一本。 师：第二步是什么？ 生：和其他的几本试一试。师：请你按照乔治所说的方法，在练习纸上有顺序地试一试，并计算出每一种可能的钱数，如果觉得有困难，可以和同桌讨论讨论。汇报小结：刚才乔治的方法就是先选定一本，然后和其他的每一本去试的。 师：刚才我们用了多种方法解答了乔治的问题，最后选定的是哪两本？课件演示结果师：谁能用算式把解决问题的过程表示出来？板书： 6元+7元=13元，5元+8元=13元。（同时出示答话） 解决问题最后一步要干什么？生：解答正确吗？师：谁来说一说你是怎样检查是否正确的？ 请大家把课本打开，用2分钟的时间看看刚刚我们解决的问题，并且把答题写完整。（四）巩固新知师：刚才

7、同学们学习的非常认真，下面继续我们的购物游戏，看看我们又到哪里了？（杂货专柜） 16元正好可以买哪两种物品？师：谁来说说从图中你知道了什么？要求什么？生：我知道了每一种物品的价格，要求16元正好可以买哪两种物品？师：佩奇说可以买6元的挂钩和7元的小汽车，对吗？ 生：不对，6+7=13元，比16元少了。 师：谁能用刚才学的方法帮我们调一调呢？生：把6元的挂钩换成9元的童话选集，7+9=16元。师：我们这次来到了体育用品专柜，哪位同学当一下小导购员帮我们说说都有什么商品和他的价格。 师：何老师有10元钱，想买7元的跳绳，又想把10元钱都花掉，还可以买哪一样？ 生：3元的羽毛球。师：那除了这两样10元钱还正好可以买哪两样呢？ 生：8元的呼啦圈和2元的乒乓球。 （五）总结：这节课你有什么收获？ 1、正好 2、调换 3、搭配板书设计： 解决问题你知道了什么？我是小学生5元 画报6元连环画7元 卡通世界8元13元正好可以买哪两种杂志？怎样解答？ 方法一：选一选，调一调 方法二：选一选，搭一搭6元+7元=13元 8元+5元=13元解答正确吗？