1、徐州三大广场充分利用社会资源，引导学生实际感受祖国文化富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发学生爱家乡、国的情感。课题生成： 近几年来，家乡徐州发生了翻天覆地的变化，新鲜事迹发生，从泉山生态保护区、云龙湖风景区、汉兵马俑及汉城习的“三场一路”，城市环境的改善，激起了徐州人民的自豪。 学生作为一个徐州市的小公民，也耳闻目睹了家乡的变化，学生对“三大广场”的认识，加深对家乡的进一步了解激发他们爱家乡的情感。为此，设计了“认识徐州的三大广场活动。活动目标： 1、巩固对徐州三大广场的认识，包括名称、主要设计及用途。 2、引导学生关注家乡的变化，萌发爱家乡的美好情感教学重难点培养学生的环保意识，教育学生争
2、做“文明小市民”活动准备： 1、已请家长带学生参观过广场。 2、录像片三场一路以及电化教学设备。 3、角色游戏区“大风车”栏目、四种乐器。活动过程： 1、运用已有经验谈话，引出课题(学生分四队坐成半围合进行活动) 观看录像片三场一路，进一步了解名称、主要设施及作用并用语言表述。 (1)教师：“大风车节目开始了，请看电视，然后回答问题。” 提问：“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?” “它有什么特别的建筑和设施?你喜欢它吗?” “这个广场有什么用途?” (2)继续观看电视片，依次介绍其他两个广场，四队以抢答、方式回答问题，答对了给予加分，增加比赛的气氛。 2、加深学生对家乡的关注，激发学生爱
3、家乡的情感。 (1)提问：“近几年来我们的家乡变化可真大，除了新建的三大广场之外，你还知道徐州有哪些变化与新鲜事呢?”发散学生的思维，引导学生搜集已知经验，用语言表述。 教师小结：“大家都讲了，像观音机场、云龙湖风景区、全国最大的淮海食品城、科技城等，还有各居民小区、街心花园、大型超市，这些都是徐州人民辛勤劳动的结果，他们用双手把徐州打扮的更美、更漂亮。” 3、教育学生从小做起，注意保护周围环境，做一个文明市民 提问：“三大广场非常整洁而美丽，怎样才能使广场保持整洁和美丽呢?” “各队讨论后，说出两种以上的正确答案。”学生自由讨论、轮流、回答。 小结：周末我们去广场游玩时要做个文明市民，不要乱
4、扔果皮纸屑，不扔冰棒棍子、饮料瓶，不随地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要乱扔塑料袋制造“白色污染”，还要提醒周围人做文明市民，让大家都来保护广场，使徐州更加美丽、整洁。 4、结束活动 通过计分牌，报出四队得分，宣布取胜队，颁发美工课自制的奖牌以资鼓励，结束活动。活动延伸： (1)鼓励学生收集并讲述新闻。 (2)在角色游戏“大风车”游戏中增设“记者”角色，向成人及同伴发布本市新闻：“为什么亚洲杯铁人三项赛在徐州举行?”鼓励学生大胆参加“下期话题”。 (3)美工区，提供废旧物品请学生大胆创造“未来的徐州”与“住宅小区”。 (4)收集学生在徐州景区与名胜拍的照片，举办“我眼中的徐州”展览。课题评价：一、
5、效果分析 本次活动符合让学生“学会关心”的教育理念，培养学生关心自己周围的事物，引导学生关注家乡的新鲜事物，有助于学生从自然人走向社会人。所以，在大班开展此项活动是符合其年龄特点与认识规律的，从以下几点分析。 1、教学内容生活化。三大广场以及家乡的变化都是学生身边发生的新鲜事，贴近学生生活。如彭城广场位于市中心，是市民休闲的好场所，从而引发学生的兴趣与共鸣。 2、教学形式游戏化。在“大风车”游戏区开展教学活动，手段巧妙、形式活泼、生动，满足了学生参与社会的心理，让学生在活动中自主参与、友谊竞争，更能激发学生关注周围事物的兴趣，加深对家乡的了解。 3、教育过程情感化。老师与学生的感情交流更使学生
6、的认识得到深化，激发学生做一名徐州人的自豪感，爱家乡的美好情感。如：“大家都不注意保护我们的广场，上面扔满了垃圾，花不见了、草没有了，白鸽也飞走了怎么办呢?”从而引发学生的环保意识，教育学生从小争做“环保卫士”，长大建设家乡，使家乡徐州变得更美!二、专家点评 社会活动的内容是从儿童身边的事件采查而来的，依赖于儿童已有的生活经验与知识基础。“认识徐州的三大广场”活动，是从儿童周围的环境变化中提取出来的，让儿童在关注变化的同时，萌发对家乡的热爱。本文选点之处较独特，没有采用泛泛而谈的形式，而是以三大广场为中心，采用竞赛抢答的方式，实际这是该主题进行到一个阶段后的高潮，既是对前一阶段教学铺垫的小结，也是后面延伸活动的准备。 社会活动忌空口说白话，更忌教师一言堂。本活动虽没有丰富的场景，但朴实之处见教师的精心。三、反思与讨论 社会活动的组织形式应多样化。参观、游览、观光、访问、调查、娱乐、庆典等，均可作为社会活动的组织形式。 你准备如何对本班儿童开展爱家乡的教育活动?内容如何选择?
