初中语文中考复习之文言文阅读理解.docx

1、初中语文中考复习之文言文阅读理解1 .考查范围：近几年文言文的考查以课外文言文为主2 .考查形式：在文言文的考查中，单独课外、课外+课外的考查形式仍是主流3.能力要求：虽然考查篇目多为浅易的文言文，但由于出题形式经常变化，并且越来越注重对比阅读（包括课内+课外、课外+课外）、综合阅读（包括古诗文综合阅读和古今文综合阅读），题目的难度有所提高，对学生的阅读能力也有了较高的要求。3 .古诗词鉴赏是中考语文的重要考查内容之一，体现了课标“诵读诗词，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求，是对学生认读、理解、分析能力的考测。考题一般涉及诗词作品的内容、语言、写作技法及作品风格，要求考生欣赏其描绘的景，鉴

2、别其所表达的主旨，感悟作者的情感。二.【备考方略】（一）文言句子翻译方法点拨：L课内迁移法。即搜寻课内学习过的该词的含义，将词义代入语境，检验是否符合上下文意。2 .代入今义法。即将现代汉语中该词词义代入句中并检验。3 .语境推断法。第一步，代入今义（检验是否符合上下文意）。第二步，若今义不符，看是否是词类活用、通假字、一词多义等。第三步，翻译句子，从句子意思中推测词语的意思。4 .学习常用虚词时，要分清各虚词的一般用法：起指代作用的，如“之”“其”：起组合作用的，如“以”“为”“于”：起连接作用的，如“及”“则”“而”：起语气助词作用的，如“也”“乎”“哉”O(二)词语赏析方法点拨(1)首先

3、把握词性，从词性上分析表达效果。动词、形容词、叠词等具有不同的表达效果。(2)其次把握修辞和表现手法，分别表述作用。接着关注文化常识和词语本义，从古代文化环境和词语本来含义上把握其意蕴，对比其不同的效用，有时候需要赏析词语的组成或字形，从古代汉字文化中分析词语的意蕴。结合上下文，从词语中分析复杂的思想感情,瑞摩作者的心理。(5)结合上下文，从词语中分析景物特点与人物形缘。(6)结合上下文，从词语中理解作者的写作意图，把握作品的主旨。(三)探究情感、主旨法点拔：阅读文言文要在读懂字、词、句的基础上，从整体上感知文章的主要内容，梳句与句之间、段与段之间的内在联系，辨清主要信息和次要信息、，并结合作

4、者生平和时代背景，从而把握文章主旨及作者的思想感情。把握情感和文章主旨的具体方法1 .借助整体阅读归纳内容要点。2 .借助文体特征分析情感和观点。3 .借助关键信息分析情感态度。4 .知人论世，提取要义，分析情感和观点。三 .【真题回放】1. （2022山东青岛中考真题）阅读下文，回答问题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自出师表）司马光，字君实，陕州夏县人。仁

5、宗宝元初，中进士，历事四朝。光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为通志八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书。后神宗名之日资治通鉴，书尚未就，神宗尤重之，以为贤于汉纪，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。元祐元年，拜尚书左仆射，两宫虚己以听，遇事常咨之。辽、夏使谓其边吏日：“中国相司马矣，毋轻生事，开边隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务，不舍昼夜。后，宾客见其体赢，戒之以诸葛亮食少事繁，光日：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身也由是益力病中吃语皆朝廷天下事也。（取材于宋史闻见录）注两宫：指太皇太后和哲宗。庶务：各种政务。（1）下列各句中，加点词语解

6、释不正确的一项是（）A.由是感激感激：感奋激发B.后神宗名之日资治通鉴名：命名c.戒之以诸葛亮食少事繁戒：谨慎D.是私其身也私：偏爱（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.由是益力/病中吃语皆朝廷/天下事也B.由是益力/病中吃语/皆朝廷天下事也C.由是/益力病中吃语皆朝廷/天下事也D.由是/益力病中吃语/皆朝廷天下事也下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（）A.乃命光续此书乃重修岳阳楼，增其旧制B.遇事常咨之不知体之奉不若人也C.欲以身殉天下以其境过清，不可久居D.庶有补于国家皆以美于徐公（4）下列对文中相关内容的理解，不正确的一项是（）A.刘备多次亲自拜访平民出身的诸葛亮，

7、征询他对当时天下局势的意见。B.司马光受朝廷重用，辽、夏使者对自己的边吏说，不要轻易引起事端。C.司马光勤勉工作，日夜操劳，后来接受了宾客的建议，开始注意休息。D.诸葛亮忠心耿耿以报知遇之恩；司马光公而忘私，心系百姓，胸怀天下。借助文言知识资料卡，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。书尚未就，神宗尤重之，以为贤于汉纪，数促使终篇。文言知识资料卡：就：接近，靠近；赴，前往；从事；完成，成功。2. （2022山东枣庄中考真题）阅读下面两则文言选段，完成下面小题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约

8、。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序）（乙）王冕者，诸暨人。七八岁时一,父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。（2）佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳

9、韩性细闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（节选自宋濂宋学士文集）注：王冕：元末著名画家、诗人。诸暨：今浙江境内。挞：用鞭棍等打人。长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。韩性：元末大学者。（1）下列选项中加点字意思相同的一项是（）A.无从致书以观B.录毕，走送之C.执策映长明灯读之D.父怒，挞之听妇前致词（石壕吏）双兔傍地走（木兰诗）执策而临之（马说）莲之出淤泥而不染（爱莲说）（2）翻译下列句子。以是人多以书假余。安阳韩性闻而异之。甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点,增强文章的表达效果。请从两选段画线句子中，任选一处，简要分析这一手法的作

10、用。3. （2022宁夏中考真题）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元三峡）【乙】以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。（节选自

11、曾巩醒心亭记）注：洒然：潇洒脱俗的样子。（1）解释下列加点的词。略无阙处素湍绿潭良多趣味草树众而泉石嘉翻译下面的句子。虽乘奔御风，不以疾也。则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。请用“/”符号给画线的句子断句。林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝。【甲】【乙】两文都写了山，分别说说它们是如何表现山的特点的。4. （2022四川巴中中考真题）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙

12、鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）【乙】广汉张侯敬夫守荆州，常病其学门之外即阻高墉，乃凿门通道以临白河且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖,萦纤渺弥；而西陵诸山，空漠曜霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公所谓江陵郡

13、城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆俺然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其匾曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。(选自江陵府曲江楼记，有删改)【注释】病：担心，忧虑。畸(an)：日光昏暗。曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州刺史,曾作登郡城南楼记。4翁然：自在超脱的样子。汲汲然：急切的样子。(1)文中画波浪线的句子断句正确的一项是()A.乃凿门通道/以临白河/且为楼/观以表其上B.乃凿门/通道以临白河/且为楼观/以表其上C.乃凿门通道/以临白河/且为楼观/以表其上D.乃凿门/通道以临白河/且

14、为楼/观以表其上(2)下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是()A.至若春和景明正是江南好风景B.不以物喜，不以己悲以是人多以书假余C.其半居暇日，登临赋咏安陵君其许募人D.则其心未尝一日不在于朝廷上下天光，一碧万顷翻译文中画横线的句子。满目萧然，感极而悲者矣。而以书来属予记之。（3）分析甲乙两文写景的作用及表达的情感。5. （2022江苏南通中考真题）阅读下面这篇文言文，完成题目。李少翁传（节选）李少翁者，名蔚，字德春，豫章人。翁家世受医，精脉法。翁乃沉默长者，入门无流视，未尝预问病者病，第令伸臂出示，手指一着腕上，形神忽往。久之，指离于腕，徐以一二语病者隐结，少焉投药，犹掇之耳。余尝谓翁

15、诊脉甚苦，而投药甚快。余始不甚识翁，会余弟妇病风眩，状类尸蹶，举家喧言“瞑矣”！翁至，视其脉：“治也！”进一匙而苏。期以逾月，法当病如前，再进一匙，乃愈。余始奇其言，神其术。后余数患奇疾，法当死，翁数起之。已而，友得绵疾，翁起如之，以是益神翁医。于是，人争家之，念缓急可立应。翁赴人急甚于己，百里外,中夜叩门，不以家累为解，不以风雨寒暑为辞。会岁两大楼，翁煮药如池，积片成丘。翁所医者莫知其名，安问精？翁性不忤物，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。翁足迹半朱门，不传言，对主人未尝暴僮仆之过。所游病者家，酒法食单，丰约优劣之数，不挂齿牙。其为长者如此。翁为人诊脉，思虑与病者相通。与人处，不相疑

16、。余以知李翁，几乎道者也，非医者也。(选自钟惺散文选集，有删改)【注】形神忽往：全身心迅速投入到诊断病情上。隐结:隐伏的病根。掇(dud):拾取。尸蹶：一种病症，类似休克。罹(jin)：瘟疫。精(x。)：粮食。这里指报酬。忤物：冲撞人。(1)用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。余尝谓翁诊脉甚苦(2)写出下列句子中加点词的意思。期以逾月()余数患奇疾()会岁两大裱()安问精()(3)用现代汉语写出文中画线句的意思。余始奇其言，神其术。(4)文中有多件事能体现李少翁医术高明，请概括其中的两件事。结合具体内容分析李少翁作为医者的“仁心二四 .【基础演练】1 .阅读下面的课内文言文，完成下面

17、小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携,往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而

18、鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(1)下列对文中加点词的解释，不正确的一项是()A.得之心而寓之酒也寓：寄托B.野芳发而幽香发：开放C.游人去而禽鸟乐也去：离开D.而不知太守之乐其乐也乐：快乐(2)下列对文章的理解，不恰当的一项是()A.第段从山写到泉，

19、从泉写到亭，如镜头逐次拉近，给人身临其境的感觉。B.第段是按照写景、写乐、写人的顺序来写的，层次分明，引人入胜。C.醉翁与太守，名号与官职，互为表里，互相映衬，揭示了人物形象的多面性。D.文章回环咏叹的节奏，舒缓的语气，悠扬的韵致，与虚词“也”的使用有关。(3)如果你和家人来到久负盛名的醉翁亭，你将向家人介绍太守欧阳修的哪些事情？请依据上文分条作答。2 .阅读下面文言文，回答问题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！

20、”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。(2)文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文本说说你的理解。3 .文言类。小石潭记柳宗兀从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伶然不动，俶尔远逝，往

21、来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生,日恕已，日奉壹。（1）下列各句中，朗读节奏划分正确的一项是A.伐/竹取道B.其岸势/犬牙差互C.教然后/知困D.今齐地方/千里（2）下列各句中，加点词解释正确的一项是A.日光下澈（清澈）B.可百许头（可以）C.凄神寒骨（凄凉）D.怡然不动（的样子）（3）下列说法正确的一项是A.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，”唐宋八大家”之一，被贬永州后，寄情山水，写下了备受后人推崇的“

22、永州八记”。B.第段开头寥寥数语便颇有情致地交代了发现小石潭的经过,点出了小石潭的位置、环境，更重要的是写出了作者探幽的浓厚兴味。C.文章三段中采用定点观察的方式对小石潭周围的景物进行了细致描绘，渲染出幽僻凄清的氛围。D.柳宗元在游览小石潭的过程中，寓情于景，奇丽的小石潭风光中始终流淌着喜悦之情，表达了作者对永州山水的热爱。将下列文言语句翻译成现代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(5)小石潭本是永州一无名小潭，却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名古今。结合全文说说柳宗元描写山水的成功之处在哪里。4 .阅读下面的文言文，完成下面小题。愚公移山列子太行、王屋二山，

23、方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也,聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始批，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加

24、增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）选出加点词的意义和用法相同的一项（）A.许：杂然相许潭中鱼可百许头B.且：年且九十先驱日：天子且至C.固：汝心之固，固不可彻固国不以山溪之险D.亡：河曲智叟亡以应今亡亦死，举大计亦死（2）下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）A.空谷/传响，哀转/久绝B.入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者C.逝者/如斯夫，不舍/昼夜D.惩山/北之塞，出入之/迂也（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（4）文章最

25、后一段以神话故事结尾，有什么作用？（5）习近平总书记曾深情礼赞“三牛精神”：为民服务、无私奉献的孺子牛精神，创新发展、攻坚克难的拓荒牛精神，艰苦奋斗、吃苦耐劳的老黄牛精神。请结合课文内容，分析愚公具有的“三牛”精神。（任选其中一牛分析即可）5 .阅读文言文选段，根据要求回答问题。出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛

26、下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。(1)下列选项中，加点词语的解释不正确的一项是(A.此皆良实良实：忠良诚实的人B.陟罚臧否陟

27、：赞扬C.以光先帝遗德光：发扬光大D.危急存亡之秋秋：时候(2)用现代汉语翻译下面句子亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也。(3)下列选项中，对选文内容与写法的理解分析正确的一项是()A.诸葛亮先阐述蜀国当时的有利条件，接着陈述不利处境，最后提出三条建议。B.诸葛亮以先帝叹惜痛恨桓、灵二帝昏庸误国为告诫，意在劝谏刘禅赏罚分明。C.选段语言华丽，言辞间充满殷切期望，每句话既不失臣子身份，也切合长辈口吻。D.选段在谈论形势、提出建议中，表达作者对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心(4)在不同的情况下，每个人都有自己的选择。阅读出师表选段与链接材料，分别说说诸葛亮、文天祥、欧阳修的选择。【阅读链接】辛苦

28、遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青（宋）文天祥过零丁洋方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危，及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时。功名成就，不居而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄。（宋王安石祭欧阳文忠公文【注释】后事，身后之事。这里指老皇帝死后王位继承之事。谓如公者，（宋仁宗）说像先生这样的人才。指顾：手指目盼，比喻行动迅速。千载而一时：千载难逢的大事，一下子就得以决断了。不居而去：不以有功自居，而是请求退职而去。出处进退:从出任官职，

29、到居家隐处。庶乎：大概，几乎。异物：肉体、尸体。箕山：山名，在今河南登封县东南。颍水：颍河，源头在登封县境内的颍谷。6 .阅读下面的文字，完成下面小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说）(1)解释文中加点词语的意思。食马者不知其能千里而食也策之不以其道执策而临之

30、(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。7 .阅读下面选文，完成下面小题。卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗,刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”十年九月，清兵驻于牛兰。上赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜主和议。象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断腹耳。”决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅

31、属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万，次顺义。象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。一军尽覆。侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。（节选自明史卢象昇传，有删改）【注】嗣昌、起潜：人名，指杨嗣昌、高起潜。腹：颈，脖子。下列句中加点字解释有错误的一项是（）A.刃及鞍勿顾（顾念、考虑）B.恨不得死所（遗憾）C.次顺义（编次）D.巡抚王梦尹以扰驿闻（使听到）下列句中的“之”

32、与“象昇击却之”中的“之”用法相同的一项是（）A.下车引之B.何陋之有C.已而之细柳军D.益慕圣贤之道（3）翻译下列句子。决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。天下由是惜弘文而多象昇。文中的卢象昇具有哪些优秀品质？请简要概括。8 .阅读两则文言，完成下面小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥莪衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船

33、，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）【乙】蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨挎子弟，极爱繁华，好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐、书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣疏食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。甲申以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑,犹视息人世。恐一旦淹先朝露，与草木同腐。因思古人如陶渊明、徐渭等，皆自作墓铭，余亦效颦为之。甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再，虽然，尽言吾之癖错，则亦可传也。（张岱自为墓志铭，节

34、选）【注释】茶淫橘虐：喜爱品茶和下象棋。书蠹诗魔：迷恋书籍和诗歌。帙：本，册。甲申：明朝在这一年灭亡。视息人世：苟活于人世。溢先朝露：比喻突然死亡。（1）解释下列加点的字词。人鸟声俱绝焉得更有此人布衣疏食余亦效颦为之（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。）尽言吾之癖错，则亦可传也。（3）湖心亭看雪是一篇怀旧散文，表面上虽没有说孤独，但却处处让人感觉到作者的孤独。请联系同样写于明朝灭亡后的乙文加以分析。（4）对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）A.，一痕”“一芥”，两三粒，使用白描手法，取得了以少胜多、无声胜有声的效果。B. “见余大喜”一句表面上写

35、金陵人高兴，实际上也写出了张岱本人的兴奋心情。C. “余强饮三大白而别”写出了张岱贪饮，包含趣味相投、“酒逢知己千杯少”的喜悦。D.自为墓志铭选段主要表达了悼己伤怀、世事消亡、感念故国的哀伤之情。9 .【古文阅读】【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有

36、汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太中，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自桃花源记）【乙】是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子冈，甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此

37、一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。（节选自戴名世己亥北行日记，有删改）注释旦子冈：在今南京市江宁区附近。甫：刚。洵：确实。浣：洗。（1）解释下列句中加点实词的含义。具答之（）便要还家（）寻病终（）而妇人汲井且浣衣（）（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（）A.问今是何世，乃不知有汉当立者乃公子扶苏（陈涉世家）B.太守即遣人随其往故人不独亲其亲（大道之行也）C.盖江北之俗盖余之勤且艰若此（送东阳马生序）D.余顾而慕之千里马常有,而伯乐不常有（马说）（3）选出画波浪线句子停顿恰当的一项（）A.是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家B.是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家C.是日/风顺不

38、及午/已抵浦口/宿大山家D.是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家下列关于甲乙两篇选文的叙述不正确的一项是（）A.甲文中“设酒杀鸡”“延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源人的热情好客。B.甲文结尾以众人寻桃花源“未果”,谊染了桃花源的神秘虚幻，令人神往。C.乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得，而自己比他们差得远，心生怨恨。D.甲乙两段文字都展现了和谐安宁、恬静美好、自得其乐的乡村生活图景。（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。便扶向路，处处志之。老幼男女俱耘于田间。10 .阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之

39、事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时一，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（选自出师表）【乙】都超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超日：“是必济事”。吾昔尝与玄共事，见使才皆尽虽履屐之间亦得其任。以此推之，或必能立勋。”大功

40、既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。（选自世说新语识鉴），有改动）【注释】鄱超、谢玄：均为东晋大臣。善：关系友好。苻坚：前秦君主。问晋鼎：图谋夺取东晋政权。梁、岐：指梁州、岐山一带地区。济事：办成事情。履展：鞋履和木展，形容不起眼的小事。解释下列句中加点字词的意思。是以先帝简拔以遗陛下（必能神补阙漏，有所广益（）人间颇有异同之论（）大功既举（）（2）下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是（）A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也吾昔尝与玄共事B.愚以为营中之事以此推之，或必能立勋C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨D.悉以咨之人间颇有异同之论（3）用“/”给文中划横线的句子断句

41、（断两处）。见使才皆尽虽履屐之间亦得其任翻译下面的文言语句。必能使行阵和睦，优劣得所。既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。甲文中诸葛亮北上伐魏之前，向朝廷举荐了一批文臣武将，他们的共同特点是,乙文中都超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，同时也有（用乙文原语句回答）的胸怀。1L阅读下面选文，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；

42、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(节选自鱼我所欲也)【乙】汉平原君朱建，史称其刻廉刚直，行不苟合，义不取容。辟阳侯欲知建，建不肯见，其气节可谓卓卓者矣。及居母丧，贫不能备服具，辟阳侯奉百金税，受之不辞。建既受金，故遇辟阳侯之难，不得不求为之脱。闻文帝追案，不得不自刎。呜呼！以百金之故，丧名失节。士君子取与之间，宜何如哉？(节选自朱建论，有删改)【注】平原君：西汉人，汉高祖刘邦时赐朱建为平原君。取容：取悦，讨人欢心。知：结交。卓卓：崇高。说(shui)：旧时赠给死者的衣被。(1)解释下列加点词的意思。所识穷乏者得我与是亦不可以已乎辟阳侯欲知建宜何如哉(2)用现代汉语翻译文中的画线句子。万钟于我何加焉！以百金之故，丧名失节。乙文中的朱建未能最终保有气节的原因是“由此启示我们：当人生面临抉择时，我们要始终坚守孟子的观点“二(均用甲文中的原句回答)