1、音乐科组音乐科组 三三 年级电子教案年级电子教案 单元：第二单元杜鹃圆舞曲课时：单元：第二单元杜鹃圆舞曲课时：1 1 课时课时 教师：教师： 教学目标：教学目标： 1. 在聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲的音乐活动中，感受 “杜 鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。 2. 通过以音乐为主线的实践活动，在体验、模仿、合作中感受、 表现音乐形象。 3. 能在聆听音乐活动中，进一步熟悉管弦乐器；能准确地说出 圆舞曲的三拍子特点。 教学重点教学重点: : 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 教学难点教学难点: :感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。21 教学过程
2、：教学过程： 活动活动 1 1【导入】杜鹃圆舞曲【导入】杜鹃圆舞曲 1.师：你们知道这是什么鸟吗？ 2.师：简介杜鹃。春天到了，杜鹃们又聚到了一起，他们要举办 一场舞会，邀请了很多好朋友，也邀请同学来参加。（设计意图：为 学生创设一个情景氛围，激发学习的情趣。） 活动活动 2 2【活动】欣赏杜鹃圆舞曲【活动】欣赏杜鹃圆舞曲 1.播放乐曲 课件播放乐曲。师：下面我来欣赏这首杜鹃圆舞曲，想象一 下它们都准备了哪些节目？ 2.第一个节目， 师： 杜鹃们要展示他们动听的歌喉， 演唱一首歌， 下面我们一起来听听吧。 （1）视唱歌谱。 （2）填词唱， 师：我们听听他们唱的是什么歌？ 24 3 1 0 3
3、1 0 3 5 5 3 1 3 2 0 4 布 咕 布 咕 ， 啦 啦啦啦 啦啦 啦 布 7 0 2 5 0 2 4 4 2 7 2 1 0 咕 布 咕， 啦 啦啦啦啦啦 啦。 （设计意图：歌词是对教材的创编，使学生更形象的记忆、理解 第一个圆舞曲。） 3.第二个节目 （1）师： 第二个节目是什么呢？杜鹃圆舞曲简谱 2 （2）师：杜鹃希望我们能够为它们的表演伴奏，加入身体乐器 伴奏：拍手、跺脚、叉腰，注意指导学生三拍子的强弱。 （设计意图： 加入身体乐器伴奏， 加深学生对三拍在音乐的感受， 鼓励学生创编伴奏形式，调动学习热情。） 4.第三个节目。 （1） 师：现在杜鹃要邀请我们和他们一起跳一支
4、舞，我们来听 听它们是怎么跳的吧。播放第三圆舞曲。 （2）介绍圆舞曲： 流行于欧洲的一种 3/4 拍的舞曲，也叫做华 尔兹 f p p （3）下面我们就来欣赏一下这种舞蹈的优雅。课件播放一段圆 舞曲的视频。 （4）随第三圆舞曲一起跳舞。 (设计意图：舞蹈的加入使必不可少的，因为是优美的圆舞曲， 让学生体验到圆舞曲的华丽优美。加深对圆舞曲的记忆。) 活动活动 3 3【讲授】完整欣赏，听辨乐曲结构【讲授】完整欣赏，听辨乐曲结构 欣赏乐曲的同时，听辨出乐曲结构：A B C A （设计意图： 完整聆听， 引导学生听辨出乐曲的顺序， 加深理解。 ） 活动活动 4 4【测试】表现乐曲【测试】表现乐曲 分组
5、完整表现乐曲。选出一个乐器组在第二个圆舞曲时伴奏，其 他同学来表现第一、第三圆舞曲。 （设计意图：全员参与到乐曲的表现中来，鼓励每一个学生自信 参与。） 活动活动 5 5【讲授】小结【讲授】小结 师：舞会结束了，杜鹃们非常感谢同学能够参加他们的舞会。 教学反思：教学反思： 杜鹃圆舞曲是一节欣赏课，其中包含两个知识点：3/4 拍节 奏和圆舞曲的特点。三年级学生在这方面的认知水平和知识储备水平 都很有限，而且圆舞曲相对于他们来说非常新鲜，不易理解。因此， 如何调动学生的学习兴趣，并能感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活 泼的特点是本课的关键。要在欣赏过程中，让学生愉快轻松地获得知 识，了解乐曲结构都具
6、有一定难度。这就要求教师立足学生，深入浅 出，为学生创设一个优美轻松的学习环境。 在备课时，我在教学设计上下了功夫，特别是教学环节的衔接和 完整性以及问题的设计、重点、难点的处理上。我在教案的设计上意 图以音乐本身的特点元素为主，在语言的逻辑性方面斟酌了好几遍， 力求让学生能明了教师的意图，并能主动参与。 杜鹃圆舞曲的学习分为三个部分：首先是完整聆听；其次是分 段细听；最后在完整听，了解曲式结构，并能总结出圆舞曲的特点， 学生基本能够把握。在初次聆听的时候，我要求所有同学闭上眼睛， 随音乐的感觉自由摆动肢体，发挥想象，让他们通过听觉来体会感受 音乐的情绪，这样做的教学效果非常好，学生的注意力非常集中，他 们总结的感受也很到位。 我想， 音乐课不是语文课， 也不是其它学科， 我们无须用过多的语言去介绍，去讲解，应就音乐的本身去引导孩子 聆听感受、表现创造，这才是孩子们需要的音乐课堂。
