高中历史选修1《第八单元 日本明治维新第3课 明治维新》148人教课件.ppt

1、芜湖县一中 张德秀 大约在大约在150150多年前，位于太平洋西岸的岛国多年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。在自己

2、的国土外建立过殖民地的亚洲国家。今天，这个面积只有今天，这个面积只有3737万平方公里的岛国，依然是世界经济强万平方公里的岛国，依然是世界经济强国。国。从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角，究竟是什么在从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角，究竟是什么在主导这个岛国如同海潮般激荡起落的命运呢？主导这个岛国如同海潮般激荡起落的命运呢？-大国崛起之日本明治维新大国崛起之日本明治维新带着问题看书带着问题看书1、明治维新的主要推行者是谁？、明治维新的主要推行者是谁？2、什么叫明治维新和目的？、什么叫明治维新和目的？3、明治维新的主要内容有哪些？、明治维新的主要内容有哪些？明治天皇，名睦仁。明治天

3、皇，名睦仁。不满不满15岁登基，推翻幕岁登基，推翻幕府统治，发布府统治，发布五条誓五条誓文文，1868年改元明治。年改元明治。18681912年，推行年，推行维新，建立了以天皇为维新，建立了以天皇为中心的绝对专制政权，中心的绝对专制政权，提高了日本的国际地位；提高了日本的国际地位；同时也大力加强对外侵同时也大力加强对外侵略活动，推动日本走上略活动，推动日本走上了军国主义道路。了军国主义道路。1912年年7月因尿毒症病逝，月因尿毒症病逝，在位在位45年。年。1852-19121852-1912概念：明治政府推行废除旧的封建制度，建立新概念：明治政府推行废除旧的封建制度，建立新的制度并促进资本主义

4、发展的一系列改革措施的制度并促进资本主义发展的一系列改革措施直接目的：摆脱外来压迫，发展资本主义；直接目的：摆脱外来压迫，发展资本主义；根本目的：富国强兵，实现民族振兴，巩固根本目的：富国强兵，实现民族振兴，巩固明治政府的统治明治政府的统治 建立起中央集权的政治体制，为进一步推行改革，富国强兵奠定了基础。一、政治：一、政治：（1 1）废藩置县废藩置县：废除藩国，设置都、：废除藩国，设置都、道、府、道、府、县，把地方置于中央直接管辖之下。县，把地方置于中央直接管辖之下。（2 2）废除等级制度废除等级制度：宣布：宣布“四民平等四民平等”，取消了，取消了等级身份制和武士阶层特权。等级身份制和武士阶层

5、特权。废除旧体制，加强中央集权废除旧体制，加强中央集权（3 3）派遣使节团学习资本主义制度。）派遣使节团学习资本主义制度。一律按地价的一律按地价的3%3%向土地所有人征收向土地所有人征收土地税，新土地税以货币支付。土地税，新土地税以货币支付。二、经济：二、经济：发展新经济发展新经济以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。统一货币，稳定物价与统一货币，稳定物价与市场市场。2.2.土地改革：废除领主土地所有制土地改革：废除领主土地所有制,承认土地私有。承认土地私有。提高农民积极性，促进农业提高农民积极性，促进农业发展，发展，有利于农有利于农村中的资本主义发展村中

6、的资本主义发展。1.1.改革币制：改革币制：3.3.地税改革地税改革：推动推动了农村商品经济发展了农村商品经济发展；增加增加政府政府财政收入；财政收入；为为国家工业化提供有力保障；国家工业化提供有力保障；为为日本奠定了工业化的基础；日本掀起了工业日本奠定了工业化的基础；日本掀起了工业革命的热潮，仅用革命的热潮，仅用3030年时间，建立起完整工业年时间，建立起完整工业体系，由农业国变为工业国。体系，由农业国变为工业国。4.4.殖产兴业（殖产兴业（核心核心）官营企业，官营企业，发展发展交通交通通信事业通信事业-军事工业军事工业-模范工厂模范工厂-劝业政策劝业政策廉价转让廉价转让方针：方针：措施：措

7、施：特点：特点：创办官营企业创办官营企业扶持私人资本主义企业扶持私人资本主义企业政府扶植和保护大资本家政府扶植和保护大资本家三、文教：三、文教：（1 1）教育：）教育：（2 2）思想：）思想：传播启蒙思想传播启蒙思想（3 3）社会生活各方面：）社会生活各方面：欧化运动欧化运动A.A.改革教育内容：改革教育内容：儒学儒学自然科学自然科学B.B.建立近代教育体制：建立近代教育体制：小学、中学、大学小学、中学、大学文明开化文明开化 ，用西方文化改造封建文化，用西方文化改造封建文化C.C.原则原则:“和魂洋才和魂洋才”明治时期明治时期,日本确立了日本确立了“和魂洋才和魂洋才”的教育原则，既要的教育原则

8、，既要培养学生具有日本旧的培养学生具有日本旧的忠君爱国忠君爱国思想思想，同时又要，同时又要掌握掌握西方先进的西方先进的科学技术知识。科学技术知识。天皇天皇万岁万岁万岁万岁万万岁万万岁评价：此原则，一方面要求学评价：此原则，一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知生掌握西方先进的科学技术知识，为日本社会经济的发展识，为日本社会经济的发展培培养了养了 各种人才各种人才。但是另一方。但是另一方面又向学生灌输忠君思想，面又向学生灌输忠君思想，封封建色彩浓厚建色彩浓厚你对此有何评价你对此有何评价？（1 1），四、军事四、军事：建设新型军队，为对外扩张创造条件建设新型军队，为对外扩张创造条件 思考日本明治维

9、新有哪些特点思考日本明治维新有哪些特点?(1)(1)从改革领域看从改革领域看，涉及政治、经济、军事、思想文化和，涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域，比较全面。生活习俗等领域，比较全面。(2)(2)从改革方式看从改革方式看，推行了全面西化的政策。，推行了全面西化的政策。(3)(3)从西化的具体方式上看从西化的具体方式上看，不仅仅是简单引进西方先进，不仅仅是简单引进西方先进技术，而是注重加以更新改造。技术，而是注重加以更新改造。(4)(4)从措施的推进方式看从措施的推进方式看，充分运用国家政权的力量，或，充分运用国家政权的力量，或强制推行，或示范引导。强制推行，或示范引导。(5)(5)

10、从改革内容的特点看从改革内容的特点看，在大力推行西化的同时，保留，在大力推行西化的同时，保留了大量的封建残余。了大量的封建残余。问题探究一：问题探究一：材料一材料一作为世界上第一个工业化民族，其工业化并非由政府刻意追求的事先规划的结果，而是一种源于民间私人资本“对财富的追求”和“贪欲”的结果，英国人是到了工业革命已成气候并大大改变了国家面貌时才有发现。材料二材料二日本最初的一批近代企业，主要由国家经营。政府创办近代工业的重点始终放在军火工业方面。后来，政府开始把一大批官营工矿业转让给资本家。高利贷富商岩畸首先接受了原属土佐藩的轮船，创立了三菱公司。材料三材料三1901年八藩钢铁厂（私人企业）钢

11、、铁产量分别占日本钢、铁产量的82%和53%。材料四材料四 1870-1940年日本以每年约4%的增长速度才以极落后的状态转变为一个主要的工业国。问题探究二：问题探究二：读材料回答问题读材料回答问题（1）根据材料一、二和所学知识，概括英国和日本工业化起步的主要不同之处。（2）材料三反映了当时日本经济的什么状况？（3）根据材料二、四，并结合所学知识分析日本经济持速增长的原因。（1 1）根据材料一、二和所学知识，概括英国和日本工业）根据材料一、二和所学知识，概括英国和日本工业化起步的主要不同之处。化起步的主要不同之处。英国工业革命由私人资本推动，日本工业革命中政府发英国工业革命由私人资本推动，日本

12、工业革命中政府发挥了重大作用；英国以轻工业（棉纺织业）为主，日挥了重大作用；英国以轻工业（棉纺织业）为主，日本以重工业（军事工业）为主本以重工业（军事工业）为主 （2 2）材料三反映了当时日本经济的什么状况？）材料三反映了当时日本经济的什么状况？在政府保护下垄断产生；垄断组织已控制国家经济命在政府保护下垄断产生；垄断组织已控制国家经济命脉。脉。（3 3）根据材料二、四，并结合所学知识分析日本经济持）根据材料二、四，并结合所学知识分析日本经济持速增长的原因。速增长的原因。推行社会改革，为资本主义发展开辟道路；抓住机遇，推行社会改革，为资本主义发展开辟道路；抓住机遇，利用两次工业革命的先进成果发展

13、经济；政府采取措施利用两次工业革命的先进成果发展经济；政府采取措施发展工商业；大力发展科技与教育；对外扩张，掠夺朝发展工商业；大力发展科技与教育；对外扩张，掠夺朝鲜、中国的资源和市场发展本国经济。鲜、中国的资源和市场发展本国经济。问题探究三：问题探究三：洋务运动和日本明治维新都是两国近代化开始的标洋务运动和日本明治维新都是两国近代化开始的标志，但两者不尽相同。试比较两者的异同。志，但两者不尽相同。试比较两者的异同。相同点：背景：都是在面临内忧外患的情况下。相同点：背景：都是在面临内忧外患的情况下。目的：都是向西方学习，实现富国强兵，巩固统治。目的：都是向西方学习，实现富国强兵，巩固统治。内容：

14、都从西方引进了先进技术，建立了一批近代企业、新式学内容：都从西方引进了先进技术，建立了一批近代企业、新式学堂和军队。堂和军队。都是在统治阶级的支持下进行的。都是在统治阶级的支持下进行的。不同点：政权性质不同：中国是封建王朝。日本是资产阶级政权。不同点：政权性质不同：中国是封建王朝。日本是资产阶级政权。学习西方的目的不完全相同：日本是为了发展资本主义，成为近学习西方的目的不完全相同：日本是为了发展资本主义，成为近代化国家。中国是为了巩固清王朝的封建统治。代化国家。中国是为了巩固清王朝的封建统治。学习西方的内容不同：中国仅学习西方器物。而日本是全面学习学习西方的内容不同：中国仅学习西方器物。而日本

15、是全面学习西方。西方。领导阶级不同：中国是地主阶级中的洋务派。日本是新兴地主、领导阶级不同：中国是地主阶级中的洋务派。日本是新兴地主、资产阶级。资产阶级。结果不同：中国失败。日本成功。结果不同：中国失败。日本成功。影响不同：中国继续在封建道路上沉沦。日本则走上资本主义道影响不同：中国继续在封建道路上沉沦。日本则走上资本主义道路，成为近代化的独立国家，并走上对外侵略扩张的道路。路，成为近代化的独立国家，并走上对外侵略扩张的道路。如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请如果你是中国国家政策研究室的一名研究员，请你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国现代化你就日本明治维新的成功之处来谈谈我们中国

16、现代化建设可从中获得哪些启示？建设可从中获得哪些启示？2.2.重视教育实行科教兴国战略重视教育实行科教兴国战略3.3.面向世界，全面学习，借鉴学习面向世界，全面学习，借鉴学习4.4.科学发展、和平发展科学发展、和平发展 1.1.顺应时代发展潮流，进行和深化改顺应时代发展潮流，进行和深化改革革问题探究四：问题探究四：4545分钟的课堂可能会因下课的铃声而结分钟的课堂可能会因下课的铃声而结束，但明治维新所传递的改革与学习的精神束，但明治维新所传递的改革与学习的精神却一定能够成为永恒！却一定能够成为永恒！我衷心的祝愿年轻的你们能将这种精神我衷心的祝愿年轻的你们能将这种精神传遍祖国的大江南北，化为我们的名族魂，传遍祖国的大江南北，化为我们的名族魂，早日实现中华民族的复兴之梦！早日实现中华民族的复兴之梦！