1、晚霞中的农家小院教学设计 教学目标： 1. 引导学生观察画面，指出有声响的场景，用人声、打击乐器模拟 表现出来。 2. 能用亲切、活泼的声音唱旋律，体会旋律所表达的欢乐情绪。 3. 根据所学旋律，分组编创并加入打击乐器表现出来。 教学重点：用人声、打击乐器、模拟表现场景中的声响效果。 教学难点：听故事模拟声音，分组合作并展示。 教学过程： 一、 组织教学 二、 导入 师：老师发现一个美丽的地方，带领大家去看：Lets go!（教师 带学生做开火的的小游戏） (1) 开着小火车走在乡间的小路 (2) 感受乡村的风光（听着走在乡间的小路这首歌感受去郊游 的快乐） (3) 回答密令说出自己心中的农家
2、小院是什么样的？ 师：来到了农家小院的门口，大门挡住了我们，我们一起去敲 敲门； （到达目的地敲门去看看农家小院） 三、 创设情境、寻找声音 1、观察晚霞中的农家小院这张图片，找出其中有声响的场景并 试着模仿。 2、学生仔细观察图片，在图中发现声音、找出声音并模仿。 （请学生 模仿小动物） 3、给小青蛙排队，模仿声音用身体代替打击乐器表现。 4、教师讲故事学生根据教师讲的故事模仿小动物叫声； （教师每讲到 一个情景示意学生模仿。 ） 四、创设旋律、即兴创编 1=4/4 1. 教唱：（选择两种动物的叫声分别来模仿这段旋律） （1）:聆听 （2）:小声模仿（选择自己喜欢的小动物） （3）:用指定的动物叫声模仿 （4）:教唱（加入小动物） 2创编 A:教师范唱旋律 B:学生找出与老师给出的不同的动物或场景的素材进行编创。 C:学生编创结果 D:成果展示：我是小小表演家 3.小组代表展示 4.请一位学生讲故事，请小动物扮演者上台展示； 5.加入打击乐器： （让学生认识打击乐器，并用小乐器加入创编的旋 律） 五：认识四分音符 八分音符 和二分音符 六.课堂小结 师：一天的郊游不知不觉的结束了，同学们都有哪些收获呢？ 生：认识四分音符 八分音符 和二分音符;学会农家小院的歌 曲 师：愉快的度过了美好的一天，我们也该回家了，我让我们随着美 妙的歌声开着小火车快快乐乐的回家吧！ ：
