1、牧童短笛第二乐段微课教案牧童短笛第二乐段微课教案 教学内容教学内容 欣赏钢琴曲牧童短笛第二乐段 教材分析教材分析 牧童短笛是贺绿汀在 1934 年创作的，是中国优秀钢琴作品之 一。 乐曲的名字源于我国的童谣 “小牧童， 骑牛背， 短笛无腔信口吹” 。 乐曲的旋律优美、淳朴，具有鲜明的音乐形象和浓郁的江南风情。是 典型带再现的三段式。 A 段 4/4 拍，速度徐缓、悠扬，犹如一幅水墨画。旋律以清新、 流畅的线条，呼应对答式的二声部复调旋律，成功地模仿出了中国民 间乐器笛子的特色，用钢琴展示了一幅传统的中国水墨画，让听 众仿佛看到了江南水乡一个骑在牛背上的牧童， 正在悠然自得地吹着 牧笛。B 段转
2、为 2/4 拍，活泼欢快，具有传统的民间舞蹈风格，与 A 段形成鲜明的对比。最后一段再现第一主题，这一乐段采用民间音乐 中常用的加花手法，曲调更加的流畅。 教学目标教学目标 1. 听辨牧童短笛第二乐段的情绪，了解乐曲的结构。 2. 联想乐曲的情景，发展学生的想象力。 3. 通过欣赏乐曲， 培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。 教学重点教学重点 听辨乐曲的结构，听辨乐曲的情绪、结构、风格及旋律的进行方 式（重复、变化、对比） ，初步哼唱第二乐段音乐主题。 教学教学难难点：点： 初步了解体会复调音乐的美和作品的意境美。 教学教学准备准备： 课件、钢琴、学生准备彩笔 教学过程：教学过程： 一、
3、导入新课 教师：同学们，下面我们欣赏牧童短笛第二乐段。 二、欣赏第二乐段。 播放牧童短笛第二乐段。 提问：这个乐段与第一乐段相比速度和情绪有什么变化？让 你联想到什么情景？ 学生自由回答。 教师用琴带学生慢唱第二乐段旋律。 再次播放第二乐段。教师指导：指导学生在聆听的过程中， 跟节拍律动。 学生自己总结第二乐段速度稍快、旋律跳跃、节奏紧凑、情 绪欢快等。 三、教师小结 教师： 牧童短笛第二乐段我们就欣赏到这里。 四、板书设计 牧 童 短 笛 （钢琴独奏） 贺绿汀曲 上波音 A B A 五、课后反思 鼓励学生积极参与课堂活动有助于调动学生的积极性， 现代化教 学是音乐欣赏课必要的手段。这节课所存在的不足有以下几点： 1、在体验欣赏作品时，学生自主欣赏体验的太少，教师说的有 点多，在今后的欣赏教学中应设计得更为合理，启发学生自主性地学 习再多一些。 2、 教师在挖掘作品深度方面可以结合学生的实际情况再挖掘得 深一点。 牧童短笛微课教案牧童短笛微课教案
