1、音乐欣赏课牧童短笛教学设计音乐欣赏课牧童短笛教学设计 活动目标： 1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的 A-B-A 三段体曲式。 2、 通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色， 并通过不同音色的乐器来 区别 A、B 段的不同情绪。 3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。 活动准备： 1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。 2、各种打击乐器，录音机磁带。 活动重点： 听辨乐曲的 A-B-A 三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。 活动难点： 听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。 活动过程： 1、音乐游戏什么乐器在唱歌。
2、 师：“什么乐器在唱歌？”闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出的节奏型，马 上睁开看，边拍手边说：“乐器在唱歌。” 2、播放音乐牧童短笛，听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。 师：“请听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？” 3、简单介绍钢琴曲牧童短笛的音乐背景。 师：“这首好听的钢琴曲名是牧童短笛，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑 在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。 4、出示背景图，完整地欣赏音乐。 5、分段欣赏。 （1）听赏第一段音乐。 师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？ 教师根据描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着 短笛，走
3、在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。 （2）听赏第二段音乐。 师： “下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉 怎样？想想牧童这时又在干什么呢？” 教师 小结： 牧童这时从牛背上跳下来， 高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶， 这段音乐是欢快的， 跳跃的。 （3）听赏第三段音乐。 师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又 在干什么？” 教师小结：这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫 A-B-A 三段 体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。 6、启发选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。 师：“你们觉得这首乐曲的各段用什么乐器来伴奏比较好呢？” 7、为每位幼儿提供 2-3 种打击乐，提醒他们在乐曲的 A 段与 B 段用不同的乐曲来伴奏，并 能在教师的指挥下变换不同的节奏型。 课堂小结
