1、采山教学设计 【教学目标】 1、指导学生用欢快、活泼的情绪,有感情地演唱 歌曲采山 ,并乐于用多种艺术形式来表现歌曲,让学生明白劳动 最光荣的道理。 2、能表达歌曲节奏,并能在实践活动中运用。 【教学重点】 1.能用欢快活泼的情绪,朝气而有弹性的声音, 完整准确的演唱歌曲采山 。 2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌 曲中感受到劳动的愉快,养成爱劳动的好习惯。 【教学难点】 1. 十六分节奏的掌握 2. 学生用轻快的声音演唱 歌曲 【教材分析】 采山是一首民歌风创作的歌曲,采用 2/4 拍, 徴调式,一段体结构。歌词生动形象,曲调欢快、活泼、清新,节奏 比较紧凑,加上十六分音符、前八后十六、前
2、十六后八节奏的运用, 使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心 情。 【教学用具】 电子琴、卡片、课件等。 【教学过程】 一、 、激趣导入、感知节奏 1、师生随音乐采蘑菇的小姑娘律动 2、师:一群活泼可爱的小姑娘把我们带到了野外,山坡上长满 了大大的蘑菇,大家想不想采蘑菇。 3、师生互动复习四分音符、八分音符,新授十六分音符,与四 分音符、八分音符对比练习,感受十六分音符时值的长短。先跟教师 一起走上山坡吧! (课件出示四分节奏,学生边读边做动作) ;来到草 地上,同学们们高兴得又蹦又跳; (课件出示八分节奏,同学们边读 边表演) ;发现蘑菇了,快跑去采吧(课 件出示八分节奏
3、,同学们边读边表演) 。 4、 (课件)加上歌词训训练,使学生在实践活动中运用十六分音 符。 3、师: (课件)是的,大山物产丰富,一到收获的时候,山民们 就高高兴兴地去采摘他们看上的宝贝,他们们称这一活动为采山(板 书课题) 。今天有小朋友真的要去采蘑菇,他们不仅采蘑菇还采了些 什么?让我们们一起去聆听采山中小朋友的喜悦吧! 、师生互动、新歌教学 1、聆听歌曲范唱。 (学生感受歌曲,熟悉曲调) 听了这首歌曲你觉得情绪怎样?(节奏欢快、活泼,让人心情愉悦) 2、学生复听歌曲。 (打拍子,在心里跟唱) 3、老师有表情地范唱歌曲,学生体会歌曲的情绪、速度。 4、指导学生用“la”随音乐教唱曲调。
4、5、填词歌唱 (1)学生自由读歌词。 (2)老师按节奏带读歌词。 (3)在演唱的时侯有些地方需要停顿,你感受到了吗?我们一起 去找一找共有几处?看谁最聪明?(引导学生学复习八分休止符) (4)引导学生轻声随音乐填歌词演唱。 (5)歌曲处理:什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情 来表现歌曲?让我们就这样来练习唱一唱吧 (4)引导学生轻声随音乐填歌词演唱。 (5)歌曲处理:什么样的声音、什么样的情绪、用什么样的表情来 表现歌曲?让我们就这样来练习唱一唱吧。 (6)师生随音乐完整演唱歌曲。 (轻快有弹性的声音演唱) 三、实践体验、合作交流 学生用自己喜欢的形式表现音乐(绘画、舞蹈、器乐、创编歌词。 。 。 ) 四、课堂小结,结束本课 今天我们学习了一首关于劳动的歌曲采山 。在学习中我们感 受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果, 学完这 首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生, 在劳动中创造自己所 需要的一切。你们有信心吗?下课! (学生随音乐走出教室)