部编版二年级下册语文10 沙滩上的童话.ppt

1、你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？ RR二年级语文下册二年级语文下册 10 10 沙滩上的童话沙滩上的童话 作者简介作者简介 金波，原名王金波，生于金波，原名王金波，生于19351935 年，汉族，祖籍河北冀县。年，汉族，祖籍河北冀县。 主要作品：主要作品：回声回声我们去我们去 看海看海金波儿童诗选金波儿童诗选等。等。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 反驳反驳 攻打攻打 合力合力 周围周围 城堡城堡 插上插上 凶凶 狠狠 商商 量量 轰炸轰炸 火药火药 bobo bb nn chch xinxin hnhn shnshn linlin hnhn y

2、 y o o 字词学习字词学习 一句一句 炸死炸死 z z n n 补补 充充 驾驶驾驶 bb chnchn jiji 忘记忘记 jj 赞赏赞赏 反反驳驳 攻攻打打 城城堡堡 插插上上 凶凶 狠狠 商商 量量 轰轰炸炸 火火药药 补补 充充 驾驾驶驶 忘忘记记 赞赞赏赏 合合力力 hh 看谁捡的贝壳多看谁捡的贝壳多 凶凶 补补 充充 合合 记记 轰轰 驳驳 药药 赞赞 攻攻 商商 插插 驾驾 堡堡 量量 狠狠 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 周周 围围 句句 补补 充充 药药 合合 死死 半包围半包围 结构结构 上下上下 结构结构 左右左右 结构结构 记记 全包围全包围 结构结

3、构 整体感知整体感知 自由读课文，要求读准字音，读通句子。自由读课文，要求读准字音，读通句子。 想一想课文主要写了一件什么事？想一想课文主要写了一件什么事？ 课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡， 并编织了一个美丽的童话故事。并编织了一个美丽的童话故事。 课文解读课文解读 海边的沙滩是我海边的沙滩是我 们的快乐天地。们的快乐天地。 总起部分，总起部分， 写沙滩是“我们”写沙滩是“我们” 的快乐天地。的快乐天地。 说说为什么“海边的沙滩是我们的快说说为什么“海边的沙滩是我们的快 乐天地”。乐天地”。 想象想象编故事编故事 无忧无虑玩耍无忧无虑玩耍修筑城堡修筑城堡

4、 幸福快乐幸福快乐 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 在沙滩上，我们垒起城在沙滩上，我们垒起城 堡，城堡周围筑起围墙，围堡，城堡周围筑起围墙，围 墙外再插上干树枝，那就是墙外再插上干树枝，那就是 我们的树。我们的树。 读第读第2 2- -1919自然段，看看“我们”是怎自然段，看看“我们”是怎 样修筑城堡、编织童话故事的。样修筑城堡、编织童话故事的。 动作描写动作描写 心灵手巧心灵手巧 想象力丰富想象力丰富 不知道谁说了一句：“不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个这城堡里住着一个 凶狠的魔王凶狠的魔王。”。” 有人接着补充：“有人接着补充：“他抢去了美丽的公主他抢去了美丽的公主！

5、”！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城 堡里哭呢！”堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。就这样，我们编织着童话。 天真活泼天真活泼 善于幻想善于幻想 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应城堡里的魔王抢走了公主，“我们”应 该怎样去营救呢？该怎样去营救呢？ 城堡城堡 魔窟魔窟 我们我们 勇士勇士 勇敢、善良勇敢、善良 我们一起商量怎样攻下那座城堡。我们一起商量怎样攻下那座城

6、堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把我说：“挖地道，在地下装上火药，把 城堡炸平。”城堡炸平。” 团结合作、天真聪明团结合作、天真聪明 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 “我们”最后救出公主了吗？找出相“我们”最后救出公主了吗？找出相 关句子，读一读。关句子，读一读。 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们我的方法得到了大家的赞赏。于是我们 趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下

7、面，挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面， 然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 从四面八方挖着地道从四面八方挖着地道 想救出公主的急切心情想救出公主的急切心情 挖呀，挖呀挖呀，挖呀 锲而不舍，他们卖力地想要早点救出公主锲而不舍，他们卖力地想要早点救出公主 我们我们欢呼欢呼着胜利，着胜利，欢呼欢呼着炸死了魔王，着炸死了魔王， 欢呼欢呼着救出了公主。着救出了公主。 排比排比 表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜 悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编 织的童话故事中。织的童话故事中。

8、状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 在我们编织的童话里，公主是谁呢？在我们编织的童话里，公主是谁呢？ 但公主在哪儿？但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微 笑着望着我们。笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救我大声说：“公主被我们救出来了，救 出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 高兴高兴 真的，那时候，连我也忘记了她是我的真的，那时候，连我也忘记了她是我的 妈妈！妈妈！ 为什么我忘记了“她是我的妈妈”？为什么我忘记了“她是

9、我的妈妈”？ ? ? ? ? 读一读，用加点词语写句子。读一读，用加点词语写句子。 “我们”玩得太兴奋了，完全沉浸“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸 在“我们”自己编织的童话里。在“我们”自己编织的童话里。 回顾课文，说说“我回顾课文，说说“我 们”在沙滩上编造了一个们”在沙滩上编造了一个 怎样的童话？怎样的童话？ 我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们亲我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们亲 手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的 魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。 于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们

10、商量着挖地于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地 道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的 努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一 抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那 公主就是站在我们身后的妈妈。公主就是站在我们身后的妈妈。 童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事有什么特点？结合你看过的 童话故事说一说。童话故事说一说。 童话故事中，任何东西都有人的特点，童话故事中，任何东西都有人的特点， 都会说话、做事；都会说话、做事； 都有特殊的本领。都有特殊的

11、本领。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 垒起城堡垒起城堡住着魔王住着魔王抢走公主抢走公主 攻下城堡攻下城堡炸死魔王炸死魔王救出公主（妈妈）救出公主（妈妈） “我们”“我们” （勇士）（勇士） 天真活泼、幸福快乐天真活泼、幸福快乐 结构梳理结构梳理 沙滩上沙滩上 的童话的童话 沙滩沙滩“我们”的快乐天地“我们”的快乐天地 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 本文按“本文按“总总分分”的形式，写一群孩子”的形式，写一群孩子 在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽的童话 的故事，表现了儿童的故事，表现了儿童天真活泼天真活泼、富于幻想富于幻想

12、的的 天性和天性和勇敢勇敢、善良善良的美好品质，同时也表现的美好品质，同时也表现 了童年生活的了童年生活的幸福幸福和和快乐快乐。 主旨概括主旨概括 描写童年的比喻句描写童年的比喻句 童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样 清晰，让人回味无穷。清晰，让人回味无穷。 拓展延伸拓展延伸 童年就像五彩斑斓的童年就像五彩斑斓的 珍珠，串起来无尽的欢乐珍珠，串起来无尽的欢乐 与稚嫩的梦想。与稚嫩的梦想。 童年就像放声歌唱的小鸟，带童年就像放声歌唱的小鸟，带 着无限的希望展翅高飞。着无限的希望展翅高飞。 童年就像雨后的彩虹，童年就像雨后的彩虹， 抬头仰望，却遥不可及。抬头仰望，

13、却遥不可及。 随堂练习随堂练习 一、根据拼音填词语。一、根据拼音填词语。 hu yohu yo xinxin hnhn hn zhhn zh znzn shnshn bb chnchn wnwn jj （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 凶狠凶狠 轰炸轰炸 火药火药 补充补充 忘记忘记 赞赏赞赏 二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 在沙滩上，我们在沙滩上，我们_城堡，城堡周围城堡，城堡周围 _围墙，围墙外再围墙，围墙外再_干树枝，那就干树枝，那就 是我们的树。是我们的树。 垒起垒起 筑起筑起 插上插上 三、诗词积累。三、诗词积累。 宿新市徐公店宿新市徐公店 宋宋 杨万里杨

14、万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读课文，注意读好对话。朗读课文，注意读好对话。 朗读指导：本文写的是一群孩子在沙滩朗读指导：本文写的是一群孩子在沙滩 上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，上修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事， 所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童所以人物的对话要用夸张的语气，读出儿童 的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。的天真活泼和富于幻想、勇敢、善良的特点。 朗读示例：不知道谁说了一句：朗读示例：不知道谁说了一句：“这这 城

15、堡里城堡里/ /住着一个住着一个/ /凶狠的魔王。凶狠的魔王。” 有人接着补充：有人接着补充：“他抢去了他抢去了/ /美丽的公美丽的公 主！主！” 第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，公主你们快听，公主/ / 在城堡里哭呢！在城堡里哭呢！” 就这样，我们就这样，我们/ /编织着童话。编织着童话。 根据开头编故事，试着用上下面的词语。根据开头编故事，试着用上下面的词语。 在一片沙漠里，有在一片沙漠里，有 从前，有一座大山从前，有一座大山 城堡城堡 堡垒堡垒 凶狠凶狠 凶恶凶恶 攻打攻打 进攻进攻 火药火药 炸药炸药 赞赏赞赏 赞美赞美 合力合力 合作合作 lili 参考答案：在一片沙漠里

16、，有一群凶恶的参考答案：在一片沙漠里，有一群凶恶的 沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把 大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请 来许多树种来绿化沙漠，可他们合力都斗不过来许多树种来绿化沙漠，可他们合力都斗不过 沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇 去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地 扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出扬起大片沙尘，埋住了沙柳，沙柳的树干长出 许多根须，像千万只小手抓住流沙，吸收地下许多根须，像千万

17、只小手抓住流沙，吸收地下 的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙 柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地里，像勇 士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙，士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合作固沙， 沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只有沙怪们眼见沙漠慢慢变成了美丽的绿洲，只有 缴械投降了。人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封缴械投降了。人们赞赏沙柳的勇敢和善良，封 它为沙漠之王。它为沙漠之王。 课后作业课后作业 1 1、自己试着编织一个童话。、自己试着编织一个童话。 2 2、以童年趣事为题写一篇习作。、以童年趣事为题写一篇习作。