浙教版七年级下科学《摩擦力》精美课件2.ppt

1、摩擦力摩擦力知识点一知识点一画一画：请画出图中笔从左向右运动时，纸对笔尖摩擦力的示意图。f例例1、如图所示，一小木块从斜面上滑、如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来。请你画出木块在水平面后便停下来。请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图。上滑动时的受力示意图。例例2、如图甲所示，物体如图甲所示，物体A静止在斜面上，请静止在斜面上，请在图甲中画出物体在图甲中画出物体A所受力的示意图所受力的示意图。例例3、如图所示，货物随传送带一起加速斜向、如图所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意上运动，请画出货物所受

2、摩擦力的示意图。图。例例4、将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始、将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）填以下合适的字母标号）A受到方向向右的摩擦力受到方向向右的摩擦力B受到方向向左的摩擦力受到方向向左的摩擦力C不受力不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力）米袋刚放上输送带

3、的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为情况为（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为上受力情况为（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为况为 H刹车时用力捏刹车把画一画：请画出图中笔从左向右运动时，纸对笔尖摩擦力的示意图。大小为1N的水平恒力向右推物体A，物体A保持静止。雨雪天气，车和地面间摩擦力，所以要减速慢行。很难控制木块作匀速直线运动；G车轴处装滚珠H刹车时用力捏刹车把自行车上所有转轴如中轴、前后轴、龙头D若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于T结论

4、合理吗？为什么？在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比(2)请就你的猜想任选一种设计出实验探究方案（画出实验装置图，写出实验步骤）例2、如图甲所示，物体A静止在斜面上，请在图甲中画出物体A所受力的示意图。上述各项内容中属于：通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是；(气垫船和磁悬浮)注意：分析摩擦力问题时，要注意摩擦力注意：分析摩擦力问题时，要注意摩擦力的产生要满足三个条件：的产生要满足三个条件：(1)(1)物体间要相互接触且发生挤压作用；物体间要相互接触且发生挤压作用；(2)(2)接触面要粗糙；接触面要粗糙；(3)(3)物体之间有相对运动或相对运动的趋势。物体之间有相对运动或相对运动

5、的趋势。理解摩擦力是阻碍物体理解摩擦力是阻碍物体相对运动相对运动的，摩擦的，摩擦力方向和物体相对运动或相对运动趋势的力方向和物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，且要注意摩擦力并不一定都是方向相反，且要注意摩擦力并不一定都是阻力，有时还是阻力，有时还是动力动力，方向与物体的运动方向与物体的运动方向一致方向一致。知识点二知识点二AV=0AV例例5.5.重为重为4N4N的物体的物体A A静止在静止在粗糙水平粗糙水平地面上。地面上。大小为大小为1N1N的水平恒力向右推物体的水平恒力向右推物体A A，物体，物体A A保持保持静止。若推力变为静止。若推力变为2N2N物体物体A A做匀速直线运动。请做匀速

6、直线运动。请分别分析两种情况下物体分别分析两种情况下物体A A受力情况并画出力的受力情况并画出力的示意图，此时物体受摩擦力大小为多少？示意图，此时物体受摩擦力大小为多少？ABV把物体把物体B B轻轻放到物体轻轻放到物体A A上，请对上，请对B B受力受力分析并画出力的示意图，分析并画出力的示意图，B B的运动状态是的运动状态是否发生变化？若有，又如何变化？否发生变化？若有，又如何变化？改用的推力使叠放后的改用的推力使叠放后的A A和物体一和物体一起做匀速直线运动，请分别对和进行受起做匀速直线运动，请分别对和进行受力分析，力分析，A A物体和物体和B B物体所受摩擦力的情况如物体所受摩擦力的情况

7、如何？何？在题在题基础上，物体基础上，物体A A碰到了障碍物后碰到了障碍物后停止运动，则此时物体停止运动，则此时物体B B受力情况如何？受力情况如何？摩擦力大小方向及此时物体摩擦力大小方向及此时物体B B的运动状态的运动状态如何改变？（设如何改变？（设A A上表面足够长）上表面足够长）受力分析要注意：受力分析要注意：1 1、只分析研究对象所受的力只分析研究对象所受的力，不分析，不分析研究对象给其他物体的力，即要明确任研究对象给其他物体的力，即要明确任务；务；2 2、每分析出一个力，应找出该力的施每分析出一个力，应找出该力的施力物，力物，否则，该力的存在就值得考虑；否则，该力的存在就值得考虑；3

8、 3、注意、注意利用相互作用力利用相互作用力的特点来识别的特点来识别某些力的存在及其方向某些力的存在及其方向.例例6如图所示，叠放在一起的物体如图所示，叠放在一起的物体A和和B，在大小为，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是正确的是A甲、乙两图中甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为物体所受的摩擦力大小均为FB甲、乙两图中甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为物体受到地面对它的摩擦力均为FC甲图中物体甲图中物体A受到受到的的摩擦力为摩擦力为0，物体，物体B受到地面对受到地面对它的摩擦力为它的摩擦力为FD乙图中物体

9、乙图中物体A受到受到的的摩擦力为摩擦力为F，物体，物体B受到地面对受到地面对它的摩擦力为它的摩擦力为F例例7 7图中只有图中只有B B物体左面是光滑的，其余各接触面都是粗糙的，物体左面是光滑的，其余各接触面都是粗糙的，如果用水平力如果用水平力F F将物体将物体A A和和B B压紧在竖直墙上不动，则压紧在竖直墙上不动，则A A物体受到摩物体受到摩擦力的情况是（擦力的情况是（）A A、左、右都受到向上的摩擦力、左、右都受到向上的摩擦力 B B、左侧受到向上的摩擦力，右侧受到向下的摩擦力、左侧受到向上的摩擦力，右侧受到向下的摩擦力C C、左、右都受到向下的摩擦力、左、右都受到向下的摩擦力D D、左侧

10、受向下的摩擦力，右侧受到向上的摩擦力、左侧受向下的摩擦力，右侧受到向上的摩擦力B物f fG GB Bf f墙墙G GA Af fA物D观察自行车的结构，联想自行车的使用，自行观察自行车的结构，联想自行车的使用，自行车的哪些车的哪些部件部件用到了什么用到了什么方法方法来增大或减小摩来增大或减小摩擦力？擦力？雨雪天，为什么骑自行车速度不能太快雨雪天，为什么骑自行车速度不能太快？刹车皮刹车皮轮轮 胎胎闸闸 把把把把 手手中中 轴轴后后 轴轴车把、轮胎、脚踏板、车闸要利用摩擦车把、轮胎、脚踏板、车闸要利用摩擦车把、轮胎、脚踏板刻有粗糙的花纹，车把、轮胎、脚踏板刻有粗糙的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来

11、增大摩擦通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。自行车上所有转轴如中轴、前后轴、龙头自行车上所有转轴如中轴、前后轴、龙头的转轴、脚踏板的转轴等部件要减小摩擦。的转轴、脚踏板的转轴等部件要减小摩擦。利用滚珠轴承和添加润滑油利用滚珠轴承和添加润滑油来减小摩擦。来减小摩擦。通过变滑动为滚动而减小摩擦的是大小为1N的水平恒力向右推物体A，物体A保持静止。车把、轮胎、脚踏板、车闸要利用摩擦很难控制木块作匀速直线运动；比较甲、丙表明：。B、在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些(2)如图丙所示，为研究滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系，在重力为17牛的木块上每次增加1牛重的砝码，分别用

12、水平拉力F使木块作匀速直线运动。利用滚珠轴承和添加润滑油很难控制木块作匀速直线运动；1、滑动摩擦力的大小跟物体运动快慢无关。（3）变滑动为滚动；（3）变滑动为滚动；根据表格数据，得出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系式为。雨雪天气，车和地面间摩擦力，所以要减速慢行。在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比A、左、右都受到向上的摩擦力古人移动巨石时，在地上铺设滚木例9、运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为f1和f2，则（）木块对水平面压力FN（牛）1、只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的力，即要明确任务；A轮胎上制作有花纹轮胎

13、上制作有花纹B车轮做成圆形车轮做成圆形C塑料套紧套在车把手上塑料套紧套在车把手上 D在转动的部分加润滑油在转动的部分加润滑油E脚踏凹凸不平脚踏凹凸不平 F车的把手上有凹槽车的把手上有凹槽G车轴处装滚珠车轴处装滚珠 H刹车时用力捏刹车把刹车时用力捏刹车把知识点三知识点三例例8、如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不、如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将擦力将 （选填（选填“不变不变”、“变大变大”或或“变变小小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶

14、子受到手的摩擦瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将力将 （选填（选填“不变不变”、“变大变大”或或“变变小小”）。）。例例9、运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上、运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为f1和和f2，则（），则（）Af1方向向上，方向向上，f2方向向上，且方向向上，且f1=f2Bf1方向向上，方向向上，f2方向向下，且方向向下，且f1f2Cf1方向向下，方向向下，f2方向向上，且方向向上，且f1=f2Df1方向向上，方向向上，f2方向向上，且方向向上，且f1f22、求摩擦力大小的方法：、求摩擦力大小的方法：（

15、1 1）用二力平衡求摩擦力。）用二力平衡求摩擦力。（2 2）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。1、滑动摩擦力的大小跟物体运动快慢无关。、滑动摩擦力的大小跟物体运动快慢无关。例例10、如图所示，重为、如图所示，重为5N的物体被压在竖直的的物体被压在竖直的墙壁上，当墙壁上，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是滑，这时物体受到的摩擦力是 N，物体的重，物体的重力势能将力势能将 （选填（选填“增加增加”、“减少减少”或或“不变不变”）；当）；当F=20N时，物体被在压墙上静止时，物体被在压墙上静止不动，此时物

16、体受到的摩擦力是不动，此时物体受到的摩擦力是 N例例11、如图所示，在水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质、如图所示，在水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的绳子与放在桌面上质量为小盘通过一根绕过定滑轮的绳子与放在桌面上质量为0.2kg的木块相连当小盘内放有重为的木块相连当小盘内放有重为0.3N砝码时，木块砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘；当小盘内放有重为内放有重为0.4N的砝码时，木块正好作匀速运动，这时的砝码时，木块正好作匀速运动，这时木块受到的滑动摩擦力大小为木块受到的滑动摩擦力大小为 N；当小盘内放上重；当小

17、盘内放上重为为0.6N砝码时，小盘拖动木块运动，在小盘落到地面后，砝码时，小盘拖动木块运动，在小盘落到地面后，木块由于木块由于 继续运动，此时木块所受的摩擦力大小继续运动，此时木块所受的摩擦力大小为为 N例例12、小明用弹簧测力计在水平长木板上拉木块，如小明用弹簧测力计在水平长木板上拉木块，如图甲，得到拉力图甲，得到拉力F的大小随时间的大小随时间t变化的关系如图乙所示。变化的关系如图乙所示。木块在木块在02s内处于静止状态，内处于静止状态，24s内木块做直线运动内木块做直线运动的速度越来越快，的速度越来越快，46s内木块以内木块以4m/s的速度做匀速直的速度做匀速直线运动。线运动。乙122甲（

18、1）画出）画出02s内木块在水平方向的受力示意图，木块所受内木块在水平方向的受力示意图，木块所受摩擦力大小为摩擦力大小为 N；（2）t=5s时，物体受到的摩擦力为时，物体受到的摩擦力为 N；（3）t=3s时，物体受到的摩擦力为时，物体受到的摩擦力为 N。fF知识点三知识点三Df1方向向上，f2方向向上，且f1f2（2）减小接触面的粗糙程度；雨雪天气，车和地面间摩擦力，所以要减速慢行。（1）画出02s内木块在水平方向的受力示意图，木块所受摩擦力大小为N；下列实例中，属于增大摩擦的是C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受

19、力情况为在题基础上，物体A碰到了障碍物后停止运动，则此时物体B受力情况如何？摩擦力大小方向及此时物体B的运动状态如何改变？（设A上表面足够长）D、左侧受向下的摩擦力，右侧受到向上的摩擦力(2)甲、乙是为了探究跟的关系。例14、如图所示，一个木块A放在长木板B上，弹簧秤一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度匀速运动，水平弹簧秤的示数为T，下列关于摩擦力的说法正确的是增大有益摩擦（选体重大的队员、鞋底C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下利用滚珠轴承和添加润滑油重为4N的物体A静止在粗糙水平地面上。变式、为测定木块所受到的滑动摩

20、擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示（实验中不计弹簧测力计的重力）甲方案在水平实验桌上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉动木块，使木块在木板上面滑动比较乙、丙得出结论（选填“能”或者“不能”），理由是。例9、运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为f1和f2，则（）A、左、右都受到向上的摩擦力自行车上所有转轴如中轴、前后轴、龙头活动2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验设计如图所示。(1)实验中弹簧测力计拉着木块做实验中弹簧测力计拉着木块做 运动，这时木块受运动，这时木块受到的滑动摩擦力到的滑动摩擦力 拉力（填拉力（填

21、“大于大于”、“等于等于”或或“小小于于”）。匀速直线匀速直线等于等于压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大(2)甲、乙是为了探究甲、乙是为了探究 跟跟 的关系。的关系。滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小压力大小压力大小没有控制单一变量没有控制单一变量不能不能比较甲、丙表明：比较甲、丙表明：。比较乙、丙比较乙、丙 得出结论（选填得出结论（选填“能能”或者或者“不能不能”），理由是理由是 。2.0N2.5N木板木板毛巾3.0N结论：结论：压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关滑动摩

22、擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关(3)通过观看视频，回想该实验的操作过程，你通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？如何改进？（画出改进认为该设计有什么不足？如何改进？（画出改进后的示意图）后的示意图）不足之处：不足之处：示意图：示意图：很难控制木块作匀速直线运动；测力计在运动，不方便读数。fF例例14、如图所示，一个木块、如图所示，一个木块A放在长木板放在长木板B上，弹簧秤上，弹簧秤一端接一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地放在水平地面上，在恒力面上，在恒力F作用下，长木板作用下，长木板B以速度以速度匀速运动，水匀速运动，水

23、平弹簧秤的示数为平弹簧秤的示数为T，下列关于摩擦力的说法正确的是，下列关于摩擦力的说法正确的是A木块受到的摩擦力大小等于木块受到的摩擦力大小等于F B长木板受到的摩擦力大小等于长木板受到的摩擦力大小等于TC若长木板以若长木板以2的速度运动时，长木板受到的摩擦力的速度运动时，长木板受到的摩擦力大小等于大小等于2FD若用若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于小仍等于TD变式、为测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实变式、为测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示

24、（实验中不计弹簧测力计的重力）置如图所示（实验中不计弹簧测力计的重力）甲方案甲方案在水平实验桌上将木板用线拉住，通过弹在水平实验桌上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉动木块，使木块簧测力计沿木板方向水平匀速拉动木块，使木块在木板上面滑动在木板上面滑动乙方案乙方案将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动板，使木板在木块下面滑动（1）从实验操作方面考虑，应选）从实验操作方面考虑，应选 方案，简要理方案，简要理由由 （2）从实验误差方面考虑，应选

25、）从实验误差方面考虑，应选 方案，简要理方案，简要理由由 乙乙甲方案中，木块运动要求匀速，实际很难控制乙方甲方案中，木块运动要求匀速，实际很难控制乙方案中，木板滑动时可以是变速的实验操作容易；案中，木板滑动时可以是变速的实验操作容易；乙乙甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示数乙方案中，弹簧测力计是静止的容易读准示数乙方案中，弹簧测力计是静止的容易读准示数数 实验次实验次数数压力压力F/NF/N测力计示数测力计示数/N/Nl l2.32.31.81.82 23.33.32.62.63 34.34.33.43.44 45.35.34.24.2 f

26、=0.787F f=0.787F 例例15.在在“探究摩擦力大小与哪些因素有关探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验的实验中实验室备有如下器材：长方体木块，砝码，长中实验室备有如下器材：长方体木块，砝码，长木板弹簧测力计及细绳木板弹簧测力计及细绳关于关于“摩擦力人小与什么因素有关部分同学提出摩擦力人小与什么因素有关部分同学提出以下猜想：以下猜想：摩擦力人小与物体运动速度有关摩擦力人小与物体运动速度有关摩擦力人小与物体间接触面的粗糙程度有关，摩擦力人小与物体间接触面的粗糙程度有关，（l)除此之外，你还有什么猜想？写出你的猜想除此之外，你还有什么猜想？写出你的猜想(2)(2)请就你的猜想任选一种设计

27、出实验探究方案（画请就你的猜想任选一种设计出实验探究方案（画出实验装置图，写出实验步骤）出实验装置图，写出实验步骤）改变改变改变摩擦改变摩擦力的方法力的方法1.1.增大摩擦的方法：增大摩擦的方法：（1 1）增大压力：）增大压力：（2 2）增大接触面的粗糙程度；）增大接触面的粗糙程度；（3 3）变滚动为滑动。）变滚动为滑动。2.2.减小摩擦的方法：减小摩擦的方法：（1 1）减小压力；）减小压力；（2 2）减小接触面的粗糙程度；）减小接触面的粗糙程度；（3 3）变滑动为滚动；）变滑动为滚动；（4 4）分离摩擦面。）分离摩擦面。(气气 垫垫 船船 和和 磁磁 悬悬 浮浮 )A轮胎上制作有花纹B车轮做

28、成圆形从安全角度考虑：人和车接触的地方、车和地面接触的地方需要适当增大摩擦。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）变滚动为滑动。车把、轮胎、脚踏板刻有粗糙的花纹，用力压橡皮，擦去写错的字自行车上所有转轴如中轴、前后轴、龙头（1）增大压力：例6如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是(3)通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？如何改进？（画出改进后的示意图）D若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于T木块在02s内处于静止状态，24s内木块做直线运动的速度越来越快，46s内木块以4m/s的速度做

29、匀速直线运动。3、注意利用相互作用力的特点来识别某些力的存在及其方向.很难控制木块作匀速直线运动；B、左侧受到向上的摩擦力，右侧受到向下的摩擦力自行车用久了，在轴承处加润滑油在题基础上，物体A碰到了障碍物后停止运动，则此时物体B受力情况如何？摩擦力大小方向及此时物体B的运动状态如何改变？（设A上表面足够长）（2）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。甲方案中，木块运动要求匀速，实际很难控制乙方案中，木板滑动时可以是变速的实验操作容易；上述各项内容中属于：通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是；观察自行车的结构，联想自行车的使用，自行观察自行车的结构，联想自行车的使用，自行车的哪些车的哪些部件部件用

30、到了什么用到了什么方法方法来增大或减小摩来增大或减小摩擦力？擦力？雨雪天，为什么骑自行车速度不能太快雨雪天，为什么骑自行车速度不能太快？刹车皮刹车皮轮轮 胎胎闸闸 把把把把 手手中中 轴轴后后 轴轴总结：总结：从安全角度考虑：人和从安全角度考虑：人和车接触的地方、车和地面接车接触的地方、车和地面接触的地方需要适当增大摩擦。触的地方需要适当增大摩擦。雨雪天气，车和地面间摩擦雨雪天气，车和地面间摩擦力力 ，所以要，所以要减速慢行减速慢行。较小较小例例17.A轮胎上制作有花纹轮胎上制作有花纹 B车轮做成圆形车轮做成圆形C塑料套紧套在车把手上塑料套紧套在车把手上 D在转动的部分加润滑油在转动的部分加润

31、滑油E脚踏凹凸不平脚踏凹凸不平 F车的把手上有凹槽车的把手上有凹槽G车轴处装滚珠车轴处装滚珠 H刹车时用力捏刹车把刹车时用力捏刹车把上述各项内容中属于：通过改变接触面粗糙程度而增大摩上述各项内容中属于：通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是擦的是 ；通过增大压力增大摩擦的是；通过增大压力增大摩擦的是 ；通过；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是变滑动为滚动而减小摩擦的是 例例16.16.下列做法属于减小摩擦的是（下列做法属于减小摩擦的是（）A、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走B、在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一在生锈的自行车轴

32、上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些些C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下物垫在车轮下D、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落止人从杠上滑落例例18.下列实例中，属于增大摩擦的是下列实例中，属于增大摩擦的是 A.用力压橡皮，擦去写错的字用力压橡皮，擦去写错的字 B.古人移动巨石时，在地上铺设滚木古人移动巨石时，在地上铺设滚木 C.自行车用久了，在轴承处加润滑油自行车用久了，在轴承处加润滑油 D.磁悬浮列车高速行驶时，列车与轨道脱离接触磁悬浮列车高速行驶时

33、，列车与轨道脱离接触例例4 4如图所示，是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与如图所示，是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连若在左盘中放重为的砝码、右盘中放重为吊盘相连若在左盘中放重为的砝码、右盘中放重为2 2的砝的砝码时，物体恰好以速度向右做匀速直线运动；如果右盘中码时，物体恰好以速度向右做匀速直线运动；如果右盘中的砝码不变，物体在水平桌面上以速度的砝码不变，物体在水平桌面上以速度2 2向左做匀速直线运向左做匀速直线运动，则左盘中砝码的重应为（吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计）动，则左盘中砝码的重应为（吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计）（）2 23 34 4C例例19.如图

34、甲所示，用一拉力传感器（能感应力大如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，A端的端的拉力均匀增加，拉力均匀增加，0-tl时间木块静止，术块运动后改时间木块静止，术块运动后改变拉力，使木块变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答下列问题：间变化图线，回答下列问题：(1)当用当用F=5.3牛的水平拉力拉静止的木块时，木块所受牛的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为摩擦力大小为 牛；若用

35、牛；若用F=5.8牛的水平拉力拉木块，牛的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为木块所受摩擦力大小为 牛。牛。(2)如图丙所示，为研究滑动摩擦力如图丙所示，为研究滑动摩擦力Ff大小与接触面大小与接触面受到压力受到压力FN大小的关系，在重力为大小的关系，在重力为17牛的木块上每牛的木块上每次增加次增加1牛重的砝码，分别用水平拉力牛重的砝码，分别用水平拉力F使木块作匀使木块作匀速直线运动。实验测量数据如下速直线运动。实验测量数据如下木块对水平面压木块对水平面压力力FN（牛）（牛）1718192021水平拉力水平拉力F(牛牛)5.15.45.76.06.3根据表格数据，得出滑动摩擦力根据表格数据，得出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到大小与接触面受到压力压力FN大小的关系式为大小的关系式为 。2、求摩擦力大小的方法：、求摩擦力大小的方法：（1 1）用二力平衡求摩擦力。）用二力平衡求摩擦力。（2 2）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。1、滑动摩擦力的大小跟物体运动快慢无关。、滑动摩擦力的大小跟物体运动快慢无关。三、归纳小结：分析讨论拔河比赛的取胜秘诀。拔河比赛的取胜秘诀增大有益摩擦（选体重大的队员、鞋底增大有益摩擦（选体重大的队员、鞋底粗糙程度较大、手紧握绳子）、降低重心、粗糙程度较大、手紧握绳子）、降低重心、身体向后仰身体向后仰