部编版二年级下册语文4.邓小平爷爷植树（第2课时）.ppt

1、品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树 4 4 1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.2.理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他 的心愿。的心愿。（重点）（重点） 3.3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意 识。识。（难点）（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，

2、老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。理解课文。 核心问题：核心问题： 为什么为什么说说“19871987年年4 4月月5 5日是日是个令人难忘的日子”？个令人难忘的日子”？ 串珠问题：串珠问题： 1.1.一读：一读：读课文，想一想邓小平读课文，想一想邓小平爷爷爷爷为什么格外引人注目。为什么格外引人注目。 2.2.二思：二思：找出写邓小平爷爷植树找出写邓小平爷爷植树的句子的句子。 3.3.三品三品：从文中你体会到邓爷爷从文中你体会到邓爷爷是个是个怎样的人怎样的人？ 4.4.四四探：探：为什么说这棵树成了为什么说这棵

3、树成了天坛公园天坛公园一处美丽的风景？一处美丽的风景？ 为什么说为什么说“19871987年年4 4月月5 5日是日是个令人难忘的日个令人难忘的日 子”？子”？ 边听边听 边想边想 听录音回顾课文 1987年年4月月5日，是个令人难忘的日子。日，是个令人难忘的日子。 说说文章开头的作用？说说文章开头的作用？ 这句话交代了故事发生的时间以及事情让人难这句话交代了故事发生的时间以及事情让人难 忘。设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。忘。设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 这天，碧空如洗，万里无云。这天，碧空如洗，万里无云。 你从这句话中体会出了什么？你从这句话中体会出了什么？ 这是环境描写，写出了当

4、时天气很好，烘托当这是环境描写，写出了当时天气很好，烘托当 时热烈的气氛和人们愉快、激动的心情。时热烈的气氛和人们愉快、激动的心情。 在北京天坛公园植树的人群里，在北京天坛公园植树的人群里，8383岁高龄岁高龄的邓小平的邓小平 爷爷格外引人注目。爷爷格外引人注目。 “8383岁岁高龄”说明了什么？高龄”说明了什么？ “8383岁高龄”说明邓爷爷已经年龄很大了，这岁高龄”说明邓爷爷已经年龄很大了，这 么大的年龄还要带头植树，表现了他对植树造林的么大的年龄还要带头植树，表现了他对植树造林的 重视，一心为国家着想。重视，一心为国家着想。 只见他手握铁锹只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑兴致勃勃地挖着

5、树坑，额头已经额头已经 满是汗珠，仍不肯休息。满是汗珠，仍不肯休息。 你从这句话中体会出了什么？你从这句话中体会出了什么？ 这句话写了邓爷爷植树时的动作和神态。从“兴这句话写了邓爷爷植树时的动作和神态。从“兴 致勃勃、满是汗珠、不肯休息”中可以看出邓爷爷热致勃勃、满是汗珠、不肯休息”中可以看出邓爷爷热 心祖国的绿化事业，积极为绿化祖国做贡献。从“手心祖国的绿化事业，积极为绿化祖国做贡献。从“手 握、挖”等动作中可以看出邓爷爷认真、执着的态度。握、挖”等动作中可以看出邓爷爷认真、执着的态度。 积累积累 写出几个和“兴致勃勃”结构相似的词语。写出几个和“兴致勃勃”结构相似的词语。 _ 兴致勃勃兴致

6、勃勃 人才济济人才济济 仪表堂堂仪表堂堂 一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的 柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到 几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不 行！”又走上前把树苗扶正。行！”又走上前把树苗扶正。 你从这段中体会出了什么？你从这段中体会出了什么？ “精心挑选、小心移入、仔细看看、不行”等词“精心挑选、小心移入、仔细看看、不行”等词 语，说明了邓爷爷栽树时态度严肃认真、一丝不苟。语，说明了邓爷爷栽树时态度严肃认真、

7、一丝不苟。 给人们树立了好的榜样。给人们树立了好的榜样。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地 站在那里。站在那里。 这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 这是个比喻句，从中看出邓爷爷做事认真，给人这是个比喻句，从中看出邓爷爷做事认真，给人 们做出了表率。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。们做出了表率。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成 了天坛公园一处美丽的风景。了天坛公园一处美丽的风景。 你从“亲手栽种”一词中感受到了什

8、么？你从“亲手栽种”一词中感受到了什么？ “亲手栽种”强调了邓爷爷为我们做出了好榜样，“亲手栽种”强调了邓爷爷为我们做出了好榜样， 这也是这棵柏树能成为天坛公园美丽风景的主要原因。这也是这棵柏树能成为天坛公园美丽风景的主要原因。 什么什么是成语？是成语？ 成语，是人们再长期使用语言的过程中逐渐形成的具成语，是人们再长期使用语言的过程中逐渐形成的具 有语意完整、形式简洁、字数固定、表现力强的固定词组有语意完整、形式简洁、字数固定、表现力强的固定词组。 使用成语有什么好处？使用成语有什么好处？ 成语成语的正确使用，可以让语言简洁明了、文采飞扬，的正确使用，可以让语言简洁明了、文采飞扬， 使文章的表

9、现力更加生动使文章的表现力更加生动。 运用：运用： 本文本文的“引人注目、兴致勃勃”用词很准确，使文章的“引人注目、兴致勃勃”用词很准确，使文章 语言生动。语言生动。 准确使用成语准确使用成语 同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神。感受到了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神。 让我们拿起金钥匙开启智慧之门。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题核心问题： 因为这一天，邓小平爷爷在天坛公园认认真真地因为这一天，邓小平爷爷在天坛公园认认真真地 种下了一棵柏树，后来柏树茁壮成长，成了天坛公园种下了一棵柏树，后来柏树茁壮成长，成了天坛公园

10、一处美丽的风景。一处美丽的风景。 为什么说“为什么说“19871987年年4 4月月5 5日是个令人难忘的日子”？日是个令人难忘的日子”？ 1.1.一读：一读：读课文，想一想邓小平爷爷为什么格外引人注目。读课文，想一想邓小平爷爷为什么格外引人注目。 邓小平邓小平爷爷爷爷83 83 岁高龄还来参加植树活动，并不岁高龄还来参加植树活动，并不 怕辛苦，亲自挖树坑，这种精神令人敬佩，所以他格怕辛苦，亲自挖树坑，这种精神令人敬佩，所以他格 外引人注目。外引人注目。 串珠问题： 2.2.二思：二思：找出写邓小平爷爷植树的句子找出写邓小平爷爷植树的句子。 这些句子是写邓小平爷爷植树的：（这些句子是写邓小平爷

11、爷植树的：（1 1）只见他）只见他 手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠， 仍不肯休息。（仍不肯休息。（2 2）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的 柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站 到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行， 不行！”他又走上前把树苗扶正。不行！”他又走上前把树苗扶正。 3 3. .三品：三品：从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人？ 从中可以体会到邓小平爷爷

12、是一个做事严肃认真、从中可以体会到邓小平爷爷是一个做事严肃认真、 执着、一丝不苟的人。执着、一丝不苟的人。 4.4.四探：四探：为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？ 因为这棵树长得特别茂盛、非常漂亮；这棵树是因为这棵树长得特别茂盛、非常漂亮；这棵树是 邓小平爷爷亲手栽种的，邓爷爷为我们做出了好榜样；邓小平爷爷亲手栽种的，邓爷爷为我们做出了好榜样； 这棵树的茁壮成长，象征着小朋友们的健康、茁壮，这棵树的茁壮成长，象征着小朋友们的健康、茁壮， 象征着祖国的繁荣昌盛，这正是邓爷爷的心愿；很多象征着祖国的繁荣昌盛，这正是邓爷爷的心愿；很多 人游览到天坛公

13、园参观这棵树，表达对邓爷爷的怀念人游览到天坛公园参观这棵树，表达对邓爷爷的怀念 和崇敬。所以，这棵树成了天坛公园一道美丽的风景。和崇敬。所以，这棵树成了天坛公园一道美丽的风景。 引人注目引人注目83岁高龄岁高龄 兴致勃勃兴致勃勃不肯休息不肯休息 精心挑选精心挑选挥锹填土挥锹填土扶正树苗扶正树苗 课文结构课文结构 邓 小 平 爷 爷 植 树 邓 小 平 爷 爷 植 树 美 丽 的 风 景 美 丽 的 风 景 本文介绍本文介绍了了19871987年年4 4月月5 5日，日，8383岁岁高龄的邓小平爷高龄的邓小平爷 爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，以及柏树茁爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，以

14、及柏树茁 壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了邓小平爷爷壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了邓小平爷爷 做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表达了作者做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表达了作者 对邓爷爷的崇敬和怀念之情。对邓爷爷的崇敬和怀念之情。 课文主旨课文主旨 春天植树的故事春天植树的故事 春天是植树的季节；春天是植树的季节；3 3月月1212日，是植树的好日子。当又一个日，是植树的好日子。当又一个 春天来到的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓春天来到的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓 小平爷爷说过的那句话：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主小平爷爷说过的那句

15、话：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主 义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持2020年，坚持年，坚持100100年，坚持年，坚持 10001000年，要一代一代永远传下去！”年，要一代一代永远传下去！” 伟大的无产阶级革命家邓小平同志是全民义务植树运动的伟大的无产阶级革命家邓小平同志是全民义务植树运动的 倡导者和带头人。倡导者和带头人。19791979年的春天，他对工作人员说：“植树节快年的春天，他对工作人员说：“植树节快 到了，我们家每人至少要栽三棵树，要包栽包活。”植树节那天，到了，我们家每人至少要栽三棵树，要包栽包活。”植树节那天， 推荐阅读推荐阅读 他带

16、领全家人到京西玉泉山种下一株株松柏。之后，不仅在北京，他带领全家人到京西玉泉山种下一株株松柏。之后，不仅在北京， 全国各地都先后留下邓小平同志植树的身影。每年植树节，他身全国各地都先后留下邓小平同志植树的身影。每年植树节，他身 体力行，坚持了体力行，坚持了1111个春秋，一直到他个春秋，一直到他8585岁高龄，古今中外很少有岁高龄，古今中外很少有 这样的人。这样的人。 如今，在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带如今，在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带 着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一 道风景。道风

17、景。 在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着 南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看 和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。 种柳戏题诗种柳戏题诗 柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。 垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。 国学诵读国学诵读 观种树观种树 种树皆待春，春至难

18、久留。君看朝夕花，谁免离别愁。种树皆待春，春至难久留。君看朝夕花，谁免离别愁。 心意已零落，种之仍未休。胡为好奇者，无事自买忧。心意已零落，种之仍未休。胡为好奇者，无事自买忧。 走进中华传统文化走进中华传统文化 【植树节的由来植树节的由来】 3月月12日是我国自己的植树节日，同时这一天也是孙中山逝世纪念日。日是我国自己的植树节日，同时这一天也是孙中山逝世纪念日。 孙中山先生生前十分重视林业建设，在他任中华民国临时大总统时，就设立孙中山先生生前十分重视林业建设，在他任中华民国临时大总统时，就设立 了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。1914年年

19、11月颁布了我国近月颁布了我国近 代史上第一部代史上第一部森林法森林法，1915年年7月，政府又规定将每年的月，政府又规定将每年的“清明节清明节“定为定为 植树节。植树节。1979年年2月，第五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，月，第五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议， 通过了将通过了将3月月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各 族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生 与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙

20、中山先生的丰功伟绩，象征与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征 中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。 这篇课文一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树这篇课文一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树 的经过。让我们体会到邓小平爷爷在植树过程中表现出的经过。让我们体会到邓小平爷爷在植树过程中表现出 的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平 爷爷的行动中，我们领会植树绿化的重要意义。爷爷的行动中，我们领会植树绿化的重要意义。 1.1.朗读课文。

21、朗读课文。 教师点拨：教师点拨：要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。 2.2.默读第三自然段。借助插图，说说邓小平植树的情景。默读第三自然段。借助插图，说说邓小平植树的情景。 参考答案：参考答案：树栽好了，一名学生提来一桶水，邓小平爷树栽好了，一名学生提来一桶水，邓小平爷 爷和学生一起抬起水桶，小心翼翼地把水浇在刚刚栽好爷和学生一起抬起水桶，小心翼翼地把水浇在刚刚栽好 的小树上。的小树上。 3.3.读一读，记一记。读一读，记一记。 碧空如洗碧空如洗 万里无云万里无云 引人注目引人注目 兴致勃勃兴致勃勃 教师点拨：教师点拨：这是本课出现地几个成语，充分

22、体现了这是本课出现地几个成语，充分体现了 文中用词地准确，我们要读一读，理解词语的意思，文中用词地准确，我们要读一读，理解词语的意思， 并记一记，用在以后的习作中。并记一记，用在以后的习作中。 一、给下面加点字选择正确的读音，打“一、给下面加点字选择正确的读音，打“”。”。 1 18383岁高龄岁高龄(ln(ln lng)lng)的邓的邓(dn(dn dng)dng)小平爷爷来到小平爷爷来到 天坛天坛(tn(tn tn)tn)公园植树。公园植树。 2 2他手握他手握(w(w wu)wu)铁锹，兴致勃铁锹，兴致勃(b(b b)b)勃地挖勃地挖(w(w wu)wu)着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯

23、休息。着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 习题源于习题源于典中点典中点的“基础练习”的“基础练习” 二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。 g wi g wi zhzh shsh ynyn rnrn zhzh mm mnmn zz xi xi xi xi dngdng yy yeye 引引 人人 注注 目目 邓邓 爷爷 爷爷 格格 外外 植植 树树 满满 足足 休休 息息 三、选字填空。三、选字填空。 双双 邓邓 ( ( ) )爷爷爷爷 ( ( ) )手手 值值 植植 ( ( ) )树树 ( ( ) )日日 注注 住住 ( ( ) )下下 ( ( ) )意意 休休 体体 身身( ( ) () ( ) )闲闲 休休 邓邓 双双 植植 值值 住住 注注 体体 四、照样子写一写。四、照样子写一写。 例：一棵树苗例：一棵树苗 一棵茁壮的树苗一棵茁壮的树苗 一处风景一处风景 一处一处_的风景的风景 一个日子一个日子 一个一个_的日子的日子 快乐快乐 美丽美丽 完成完成点拨点拨“阅读方法练”“写作方法练”。“阅读方法练”“写作方法练”。 课后作业 完成完成典中点典中点“主题探究”“拓展提升”。主题探究”“拓展提升”。