部编版二年级下册语文14.小马过河（第1课时）.ppt

1、你们喜欢交朋友吗？今天老师给你们喜欢交朋友吗？今天老师给 大家介绍一位新朋友大家介绍一位新朋友- 一匹可爱的小一匹可爱的小 马。小马真高兴，今天认识了这么多的马。小马真高兴，今天认识了这么多的 新朋友，而且他还要和大家共同来分享新朋友，而且他还要和大家共同来分享 一个有关他的童话故事。下面就让我们一个有关他的童话故事。下面就让我们 走进课文走进课文小马过河小马过河。 助读资料 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测 小马过河小马过河 1414 1.1.会认、会写本课生字。会认、会写本课生字。 2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课

2、文内容。 磨坊磨坊: : 磨坊有很多种磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨，有风车磨坊，水磨坊，人力磨 坊，畜牧磨坊，等坊，畜牧磨坊，等古时候用于把米、麦、豆等粮古时候用于把米、麦、豆等粮 食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到食加工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到 了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆了晋代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆 石做成。石做成。 相关资料相关资料 过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时 使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成

3、。 碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推 或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱 壳的目的。壳的目的。 磨坊现在很少见，一般乡下能见到，现在都是机磨坊现在很少见，一般乡下能见到，现在都是机 械式的，这种更是很少见，农村现在都是用机械的。械式的，这种更是很少见，农村现在都是用机械的。 点击点击 听朗读听朗读 听范读，边听边画听范读，边听边画 出课文中的生字词。出课文中的生字词。 同时认准字音同时认准字音, ,理解理解 词语意思。词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们

4、自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。读通句子。 2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？ 读一读读一读 tu m fng dng btu m fng dng b 驮驮 到到 磨磨 坊坊 挡挡 住住 伯伯 伯伯 qin t li i t jqin t li i t j 深深 浅浅 突突 然然 哩哩 唉唉 前前 蹄蹄 既既 然然 检 查 自 读 情 况 m m fngfng 磨磨 坊坊 棚棚 我会认我会认 挡挡 kk i i li li j j 刻刻 哩哩 浅浅 唉唉 蹄蹄 dngdng pngpng qinqin tu tu 驮驮 既既 t t nnnn（灾难）（灾难） nn

5、nn（难道）（难道） 难难 mi mi ( (没有没有) ) mm（淹没）（淹没） 没没 fngfng（街坊）（街坊） fngfng（磨坊）（磨坊） 坊坊 多音字多音字 指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过这篇课文叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过 一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很 深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主 意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。意，只好跑回去问妈妈

6、，妈妈要他亲自去试一试。 小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老 牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。 说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 愿愿 yun yun 书写指导：书写指导：“厂”笔画舒展，“厂”笔画舒展， 爆竹里面的部分，“白、小、爆竹里面的部分，“白、小、 心”笔画紧凑。心”笔画紧凑。 部首：部首：心心 组词：组词：愿意愿意 情愿情愿 造句：造句：我们愿意为祖国的我们愿意为祖国的 事业奋斗终身。事业奋斗终身。 音序：音序：Y Y 结构结构: :上下上下 我会写我会写 意意 y y 书

7、写指导：书写指导：“立”最后一横长，“立”最后一横长， “日”稍扁。“心”三点呼应。“日”稍扁。“心”三点呼应。 部首：部首：心心 组词：组词：意图意图 好意好意 造句：造句：我本来是一番好意，我本来是一番好意， 却遭到他的误解。却遭到他的误解。 音序：音序：Y Y 结构结构: :上下上下 麦麦 mi mi 书写指导：书写指导：第三横长托上盖下，第三横长托上盖下， 下部撇捺舒展。下部撇捺舒展。 部首：部首：麦麦 组词：组词：小麦小麦 麦田麦田 造句：造句：小麦是北方的主要小麦是北方的主要 农作物。农作物。 音序：音序：M M 结构结构: :独体字独体字 该该 gi gi 书写指导：书写指导：左

8、窄右宽，右部撇左窄右宽，右部撇 画平行。画平行。 部首：部首：讠讠 组词：组词：应该应该 该当该当 造句：造句：我们应该虚心接受我们应该虚心接受 别人善意的批评。别人善意的批评。 音序：音序：G G 结构结构: :左右左右 伯伯 bb 书写指导：书写指导：“人”的撇捺舒展，“人”的撇捺舒展， “一”短小，“口、卩”在竖“一”短小，“口、卩”在竖 中线两侧。中线两侧。 部首：部首：人人 组词：组词：生命生命 性命性命 造句：造句：生命是有限的，而生命是有限的，而 为人民服务是无限的。为人民服务是无限的。 音序：音序：M M 结构结构: :上下上下 刻刻 k k 书写指导：书写指导：左宽右窄，左部

9、三左宽右窄，左部三 撇平行，“刂”的竖钩挺立有撇平行，“刂”的竖钩挺立有 力。力。 部首：部首：刂刂 组词：组词：立刻立刻 即刻即刻 造句：造句：地震发生后，抢险地震发生后，抢险 人员立刻奔赴灾区。人员立刻奔赴灾区。 音序：音序：K K 结构结构: :左右左右 突突 t t 书写指导：书写指导：“穴”要宽，“犬”“穴”要宽，“犬” 捺画舒展。捺画舒展。 部首：部首：穴穴 组词：组词：突然突然 突发突发 造句：造句：一阵狂风吹来，平一阵狂风吹来，平 静的海面突然翻起了波浪。静的海面突然翻起了波浪。 音序：音序：T T 结构结构: :上下上下 掉掉 dio dio 书写指导：书写指导：左窄右宽，右

10、部左窄右宽，右部 “日”稍扁，“十”笔画舒展。“日”稍扁，“十”笔画舒展。 部首：部首：扌扌 组词：组词：掉下掉下 掉泪掉泪 造句：造句：忽然，从阳台上掉忽然，从阳台上掉 下一个花盆来。下一个花盆来。 音序：音序：D D 结构结构: :左右左右 连蹦带跳：连蹦带跳： 磨坊：磨坊： 为难：为难： 理解词语理解词语 边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。边蹦边跳，形容精力充沛，充满活力的样子。 本文形容小马精力充沛、充满活力的样子。本文形容小马精力充沛、充满活力的样子。 造句：我造句：我连蹦带跳连蹦带跳地来到妈妈身边。地来到妈妈身边。 磨面粉等的作坊。磨面粉等的作坊。 造句：爷爷家有一个造句：爷

11、爷家有一个磨坊磨坊。 作对；刁难。本文指小马对过不过河这个问题感作对；刁难。本文指小马对过不过河这个问题感 到困难，难以应付。到困难，难以应付。 造句：是去游乐园，还是去爬山，我很造句：是去游乐园，还是去爬山，我很为难为难。 愿意：愿意： 飞快：飞快： 亲切：亲切： 脑筋：脑筋： 认为符合自己心愿而同意（做某事）认为符合自己心愿而同意（做某事） 非常迅速。非常迅速。 造句：上课铃响了，同学们造句：上课铃响了，同学们飞快飞快地跑进了教室。地跑进了教室。 热情而关心。热情而关心。 造句：老师造句：老师亲切亲切的话语，让我心里暖暖的。的话语，让我心里暖暖的。 指思考、记忆等能力。指思考、记忆等能力。

12、 造句：遇到困难时我们应该多动造句：遇到困难时我们应该多动脑筋脑筋，想办法，想办法 解决。解决。 淹死：淹死： 自言自语：自言自语： 仔细：仔细： 顺利：顺利： 因为水淹而死亡。因为水淹而死亡。 造句：一只小松鼠造句：一只小松鼠淹死淹死了。了。 自己一个人低声嘀咕。自己一个人低声嘀咕。 造句：奶奶总是在造句：奶奶总是在自言自语自言自语。 细心。细心。 造句：老师检查作业很造句：老师检查作业很仔细仔细。 吉利，好运。本文指小马过河过程中未遇到困难吉利，好运。本文指小马过河过程中未遇到困难 或阻碍。或阻碍。 造句：我很造句：我很顺利顺利地回到了家。地回到了家。 立刻立刻 马上马上 两个词都含有“即

13、将”的意思。两个词都含有“即将”的意思。 “立刻”“立刻” 所指时间的伸缩性小，指即将时，所所指时间的伸缩性小，指即将时，所 表示的时间很短；“马上”所指时间有一定伸缩表示的时间很短；“马上”所指时间有一定伸缩 性，可长可短，可用于现在，又可用于未来，表性，可长可短，可用于现在，又可用于未来，表 示即将。示即将。 老师抱着试卷走进教室，同学们老师抱着试卷走进教室，同学们立刻立刻安静下来。安静下来。 他的生日他的生日马上马上就要到了。就要到了。 辨析词语辨析词语 相同点：相同点： 不同点：不同点： 造造 句：句： 边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分第一部分( (第

14、第1 1、2 2自然段自然段) )答应妈妈做事。答应妈妈做事。小马答小马答 应妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。应妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。 第二部分第二部分( (第第3 36 6自然段自然段) )第一次过河。第一次过河。写小马第写小马第 一次过河，不知道听谁的主意，没有过河。一次过河，不知道听谁的主意，没有过河。 第二部分第二部分( (第第7 7、8 8自然段自然段) )第二次过河。第二次过河。写小马听写小马听 了妈妈的话，自己顺利地过了河。了妈妈的话，自己顺利地过了河。 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了遇到问题时不能光听我们从读中感受到了遇到问题时不

15、能光听 别人说，要自己动脑筋想想，在动脑筋的基础别人说，要自己动脑筋想想，在动脑筋的基础 上再试一试。上再试一试。 1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 yunyun y y xioxio mimi yngyng gigi b b b b k k y y t cht ch 愿愿 意意 伯伯 伯伯 小小 麦麦 刻刻 意意 应应 该该 习题源于习题源于点拨点拨的“基础知识练”的“基础知识练” 突突 出出 2 2轻松找朋友。轻松找朋友。( (连线题连线题) ) j j rnrn mm t t mm fngfng zz dngdng 磨坊磨坊 阻挡阻挡 马蹄马蹄 既然既然 3 3读一读，连一连。读

16、一读，连一连。 连蹦带跳地连蹦带跳地 跑去跑去 哗哗地哗哗地 说说 飞快地飞快地 流着流着 4 4连词成句，并加上标点符号。连词成句，并加上标点符号。 例：愿意例：愿意 麦子麦子 磨坊磨坊 去去 小马小马 驮着驮着 _ (1)(1)小河小河 去路去路 挡住了挡住了 为难了为难了 小马小马 一条一条 _ (2)(2)突然突然 拦住了拦住了 很吃惊很吃惊 小松鼠小松鼠 他他 小马小马 _ (3)(3)妈妈妈妈 动脑筋动脑筋 问题问题 要要 遇到遇到 说说 _ 小马愿意驮着麦子去磨坊。小马愿意驮着麦子去磨坊。 一条小河挡住了去路，小马为难了。一条小河挡住了去路，小马为难了。 小松鼠突然拦住了他，小马很吃惊。小松鼠突然拦住了他，小马很吃惊。 妈妈说：“遇到问题要动脑筋。”妈妈说：“遇到问题要动脑筋。” 5 5课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)(1)小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条 小河挡住了去路，河水小河挡住了去路，河水_地流着。地流着。 (2)(2)小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马 _跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我， 这条河，我能蹚过去吗？”这条河，我能蹚过去吗？” 哗哗哗哗 嗒嗒嗒嗒嗒嗒