消费心理学三四章课件.ppt

1、第三章第三章 婴儿的发展婴儿的发展（0-1岁之前）第一节 新生儿心理的发生(0-1个月）个月）温暖、湿润、刺激很少温暖、湿润、刺激很少干燥、温度变化大、各种刺激干燥、温度变化大、各种刺激（二）新生儿身体特点（二）新生儿身体特点头大不便活动头大不便活动头占身高的头占身高的1/41/4。头占身高的头占身高的1/81/8。7斤斤3两两英国诞生体重最轻婴儿：女婴不足七两,她的 母亲仅用一只手掌就能将她轻轻地托起来。约有约有75%的新生儿在出生后二、三的新生儿在出生后二、三天内，出现轻度的黄疸。这是新生儿肝脏天内，出现轻度的黄疸。这是新生儿肝脏功能还不健全造成的，一般在两周内会自功能还不健全造成的，一般

2、在两周内会自行消退。行消退。二、新生儿先天的无条件反射二、新生儿先天的无条件反射无条件反射：与生俱来无条件反射：与生俱来,不学而会的不学而会的“本领本领”（7373种）种）吸吮反射吸吮反射：奶头、手指或其它物体碰到嘴唇，：奶头、手指或其它物体碰到嘴唇，新生儿立即做出吃奶的动作。即吃奶的本能。新生儿立即做出吃奶的动作。即吃奶的本能。1 1、食物反射、食物反射觅食反射觅食反射：奶头、手指并未直接碰到新生：奶头、手指并未直接碰到新生儿的嘴唇，只是碰到了脸颊，他也会立即把儿的嘴唇，只是碰到了脸颊，他也会立即把头转向物体，做吃奶动作。这种反射使新生头转向物体，做吃奶动作。这种反射使新生儿能够找到食物。儿

3、能够找到食物。19741974年，王显凤出生在辽宁省一个特殊的年，王显凤出生在辽宁省一个特殊的家庭中。母亲因患大脑炎而痴呆；父亲聋哑。家庭中。母亲因患大脑炎而痴呆；父亲聋哑。父亲忙于生活，根本没有时间照顾她，有一天父亲忙于生活，根本没有时间照顾她，有一天从炕上摔下来从炕上摔下来,不知不觉爬进一窝刚出生的猪崽不知不觉爬进一窝刚出生的猪崽中间，本能地与小猪崽儿一起拱在母猪肚皮下中间，本能地与小猪崽儿一起拱在母猪肚皮下吃起奶来。老母猪并不讨厌这个外来的吃起奶来。老母猪并不讨厌这个外来的“孩孩子子”。小显凤吃饱喝足后，偎在母猪的怀抱中。小显凤吃饱喝足后，偎在母猪的怀抱中睡着了。晚上睡着了。晚上,父亲发

4、现了小显凤。将小显凤抱父亲发现了小显凤。将小显凤抱回了炕上。谁知，第二天小显凤又回到了母猪回了炕上。谁知，第二天小显凤又回到了母猪身边身边 就这样，王显凤正式开始了她与猪为伴的就这样，王显凤正式开始了她与猪为伴的生活。一直到生活。一直到1111岁，成为一名猪孩。岁，成为一名猪孩。虽然靠自己的本能活了下来虽然靠自己的本能活了下来,但据测量但据测量表明，她的智商为表明，她的智商为3939。而作为正常人最低。而作为正常人最低标准标准生活基本自理人的智商应该是生活基本自理人的智商应该是7070。俄罗斯的产科医生采用科学的俄罗斯的产科医生采用科学的“水中分娩法水中分娩法”,让孕妇直接在水中分娩婴儿让孕妇

5、直接在水中分娩婴儿,或婴儿出生几分钟或婴儿出生几分钟,即即放入水中活动。经过追踪观察发现：这些放入水中活动。经过追踪观察发现：这些“水婴儿水婴儿”发育良好发育良好,身体健康身体健康,头脑聪明。头脑聪明。美国实验证明：婴儿美国实验证明：婴儿3 3个月能学游泳个月能学游泳,6,6个月个月能连蹬带划地在水中游能连蹬带划地在水中游,到到13-1413-14个月能在水中个月能在水中自由地游泳了。自由地游泳了。目前广东的妇产医院已经做了目前广东的妇产医院已经做了40004000例新生儿例新生儿游泳。这种保健方法可以使宝宝睡眠好、食欲好、游泳。这种保健方法可以使宝宝睡眠好、食欲好、体重增加。体重增加。水可以

6、温柔自然地刺激宝宝的视觉、嗅水可以温柔自然地刺激宝宝的视觉、嗅觉、触觉，给发育成长带来很多好处。觉、触觉，给发育成长带来很多好处。水可以温柔自然地刺激宝宝的视觉、嗅水可以温柔自然地刺激宝宝的视觉、嗅觉、触觉，给发育成长带来很多好处。觉、触觉，给发育成长带来很多好处。思考：怎样生一个好宝宝？联体婴儿联体婴儿广西一妇女产下双头连体畸形婴儿广西一妇女产下双头连体畸形婴儿 长尾巴的印度小孩长尾巴的印度小孩 中国自闭症儿童超出中国自闭症儿童超出5050万，发病率为万，发病率为3%3%。全中国有四千一百六十四万智障者。全中国有四千一百六十四万智障者。（1 1）异地通婚）异地通婚 有资料显示，父母均是本地人

7、的孩子有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为平均智商为102.45102.45；父母是省内异地者父母是省内异地者平均智商平均智商106.17106.17；而隔省婚配所生子女而隔省婚配所生子女的智商则高达的智商则高达109.35109.35；混血儿平均智商；混血儿平均智商110110以上。以上。异地通婚可提高下一代的智商水平。异地通婚可提高下一代的智商水平。（2 2）配偶智力正常）配偶智力正常 近年来，遗传学的大量研究证近年来，遗传学的大量研究证明，遗传对人的智力有相当大的影明，遗传对人的智力有相当大的影响作用。遗传所起的作用对智力占响作用。遗传所起的作用对智力占50%50%左右，对身高占左

8、右，对身高占70%70%左右。左右。父母智力父母智力 组合组合 子女智力子女智力 优秀优秀 子女智力子女智力 一般一般 子女智力子女智力 低下低下 优优优优 71.5 25.4 3.0 优劣优劣 33.4 42.8 23.7 一般一般一般一般 18.6 66.9 14.5 劣劣劣劣 5.4 34.4 60.1父母父母和子女的智力的关系和子女的智力的关系(%)暑假怀孕，春天生育。暑假怀孕，春天生育。因为智力的遗传大因为智力的遗传大多来自父亲，多来自父亲，3030岁岁以上的父亲不仅智以上的父亲不仅智力成熟，且生活经力成熟，且生活经验较丰富，能够懂验较丰富，能够懂得和接受胎教知识，得和接受胎教知识，

9、特别是会关切爱护特别是会关切爱护妻子，从而使胎儿妻子，从而使胎儿生长发育良好。生长发育良好。吃母乳长大的儿童吃母乳长大的儿童智商普遍较高，平均比吃智商普遍较高，平均比吃代乳品长大的同龄儿高出代乳品长大的同龄儿高出1010分之多。分之多。母乳中含有多种可母乳中含有多种可以促进儿童发育的活性物以促进儿童发育的活性物质，特别是质，特别是牛磺酸牛磺酸比牛比牛奶要高出奶要高出1010倍之多。倍之多。新生儿许多能力都是通过条件反射的新生儿许多能力都是通过条件反射的学习而培养的。学习而培养的。例如，当孩子哭时，如果在抱起孩子例如，当孩子哭时，如果在抱起孩子的同时妈妈用摇棒发出响声，以后孩子哭的同时妈妈用摇棒

10、发出响声，以后孩子哭的时候，只要孩子一听到摇棒的响声，就的时候，只要孩子一听到摇棒的响声，就会停止哭泣。会停止哭泣。晚上当妈妈哄孩子睡觉时如果伴随着晚上当妈妈哄孩子睡觉时如果伴随着关灯，久而久之，关灯本身就会引起孩子关灯，久而久之，关灯本身就会引起孩子的睡意。的睡意。条件反射的出现条件反射的出现 是儿童心理发生的标志是儿童心理发生的标志 模仿成人吐舌头。模仿成人吐舌头。成人与孩子面对成人与孩子面对面，保持在面，保持在2020厘米，成厘米，成人每人每2020秒钟伸一次舌头，秒钟伸一次舌头，伸伸6868次，待次，待20302030秒钟后，孩子开始时将秒钟后，孩子开始时将小嘴一张一合，慢慢地小嘴一张

11、一合，慢慢地也会把小舌头吐出来。也会把小舌头吐出来。（一）不要捆扎（一）不要捆扎“蜡烛包蜡烛包”孩子眼球的发育还未健全，孩子眼球的发育还未健全，过强的光束，容易造成视网膜的损伤过强的光束，容易造成视网膜的损伤 一个总是看白色天花一个总是看白色天花板的婴儿，表情就迟板的婴儿，表情就迟钝，容易智力低下。钝，容易智力低下。如果给婴儿多看各种如果给婴儿多看各种各样、颜色不同的玩各样、颜色不同的玩具、鲜花，就会引起具、鲜花，就会引起婴儿的注意力和好奇婴儿的注意力和好奇心，大脑细胞就不会心，大脑细胞就不会死亡，这样的婴儿被死亡，这样的婴儿被称为聪明的孩子。称为聪明的孩子。耳聪目明就是聪明耳聪目明就是聪明对

12、于婴儿来说对于婴儿来说:一、婴儿生理的发展一、婴儿生理的发展 (一一)身长：新生儿身长约身长：新生儿身长约 厘米厘米。生。生后头半年增长最快，平均每月增长后头半年增长最快，平均每月增长 厘厘米。后半年每月增长米。后半年每月增长1.21.2厘米。一周岁厘米。一周岁时约为初生时身长的时约为初生时身长的 倍，约倍，约7676厘厘米。米。(二二)体重：一周岁时体重平均为初生时体重：一周岁时体重平均为初生时 倍倍(约约1010公斤公斤)5031.53(三三)囟门：前囟门呈菱形，新生儿前囟门为囟门：前囟门呈菱形，新生儿前囟门为2.52.52.52.5厘米，前囟门于厘米，前囟门于 闭合，闭合，后囟门约后囟门

13、约2424个月闭合。个月闭合。一岁半一岁半乳儿感觉的特点乳儿感觉的特点1 皮肤觉皮肤觉 1 嗅觉和味觉嗅觉和味觉1 视觉视觉1 听觉听觉 2、乳儿知觉的特点、乳儿知觉的特点 视知觉（图形知觉，深度和空间视知觉（图形知觉，深度和空间知觉）知觉）听知觉听知觉 知觉常性和客体永久性知觉常性和客体永久性 1 1 1、乳儿动作的发展的规律A A、先整体动作，后分化动作、先整体动作，后分化动作:小儿最初的动作小儿最初的动作是全身性的，逐渐发育成局部的准确的动作。是全身性的，逐渐发育成局部的准确的动作。对于对于1 1、2 2个月的小儿，若将其脸用手帕盖住，个月的小儿，若将其脸用手帕盖住，则小儿全身乱动，到了

14、则小儿全身乱动，到了5 5个月，小儿表现为双个月，小儿表现为双手向脸部乱抓，但不一定能拉下手帕，手向脸部乱抓，但不一定能拉下手帕，8 8个月个月时，能迅速而准确地拉掉手帕。时，能迅速而准确地拉掉手帕。B B、头尾规律、头尾规律 :小儿最早是头部的动作，先会抬小儿最早是头部的动作，先会抬头，以后开始翻身，头，以后开始翻身，6 6个月左右会坐，最后才个月左右会坐，最后才是站立和行走。是站立和行走。C C、先大肌肉动作，后小肌肉动作、先大肌肉动作，后小肌肉动作 :躯干动作四肢动作躯干动作四肢动作 手指动作手指动作2 2个月个月6 6个月个月8个月个月10个月个月2 2、乳儿大动作的发展、乳儿大动作的

15、发展（）乳儿精细动作的发展注：乳儿手眼协调的阶段和特点注：乳儿手眼协调的阶段和特点A A、婴儿手眼协调动作经历、婴儿手眼协调动作经历3 3个阶段（个阶段（P42P42）会看物体会看物体准确伸手准确伸手仔细观察仔细观察儿童出生时，眼睛不能停留在任何物体上儿童出生时，眼睛不能停留在任何物体上 3 3个月时可追寻活动的玩具个月时可追寻活动的玩具 4-4-个月开始能认识母亲，个月开始能认识母亲，5-65-6个月开始认生。个月开始认生。5-65-6个月父母要训练婴儿手眼协调个月父母要训练婴儿手眼协调婴儿视觉的发展婴儿视觉的发展 B B、手眼协调动作的、手眼协调动作的4 4个特点：个特点：能按视线抓取，能

16、按视线抓取，能做出简单动作能做出简单动作 有不相干动作有不相干动作 不会两手抓不会两手抓图中的婴儿至少多少岁？图中的婴儿至少多少岁？学前儿童手动作发展的基本阶段学前儿童手动作发展的基本阶段 喜爱扔摔东西，觉得很有趣。喜爱扔摔东西，觉得很有趣。喜欢把东西分离喜欢把东西分离 喜欢重叠建搭物体喜欢重叠建搭物体 会钉纽扣和系鞋带会钉纽扣和系鞋带 思考：怎样训练幼儿手的灵巧思考：怎样训练幼儿手的灵巧？（1）发现自己的手。因为只有发现手，才可能使用手。把一只带黑白条纹的袜子套在孩子手上，抓着他的手臂使手在他眼前晃动，并反复对孩子说：“手、手、”。（2）抓握各种东西。如铃棒、小布条、大人手指、海棉条、洗干净

17、的芹菜根等等，让孩子对不同物体进行充分地感知。千万别给孩子戴手套，否则会剥夺孩子的触觉学习。（3）手指按摩。要经常对孩子手掌、手背及每个手指都进行按摩，尤其是指尖，每天12次，每次按摩几分钟。能力训练能力训练 我国北方农村存在着“沙袋养育”婴儿的陋习，婴儿出生后十天，便被放到盛有细砂土的布袋内，用沙土代替尿布，每天换一次土，平时婴儿仰卧在沙袋内，每天除按时喂奶，既不抱他，也不理他，同时也不允许别人去逗引婴儿，这种喂养方式可长达年半，甚至两年以上，孩子不哭不闹，十分老实安静。但孩子长大后在学校学习属于差生。说明什么?你认为该如何教育乳儿期的孩子能力训练：沙袋婴儿为什么笨?It is over!T

18、hank you！哭声很宏亮，哭时头来回活动，嘴不停地寻找，哭声很宏亮，哭时头来回活动，嘴不停地寻找，并做着吸吮的动作并做着吸吮的动作 哭声减弱，并且面色苍白、手脚冰凉、身体紧哭声减弱，并且面色苍白、手脚冰凉、身体紧缩，缩，哭得满脸通红、满头是汗，一摸身上也是湿湿哭得满脸通红、满头是汗，一摸身上也是湿湿的，的，宝宝睡得好好的，突然大哭起来，好像很委屈宝宝睡得好好的，突然大哭起来，好像很委屈 不停地哭闹，用什么办法也没用。有时哭声尖不停地哭闹，用什么办法也没用。有时哭声尖而直、伴发热、面色发青、呕吐，或是哭声微而直、伴发热、面色发青、呕吐，或是哭声微弱、精神萎糜、不吃奶，弱、精神萎糜、不吃奶，只

19、要宝宝乐意，就要对只要宝宝乐意，就要对他多搂抱、多抚摩、多他多搂抱、多抚摩、多说话、多逗笑，这些触说话、多逗笑，这些触觉的、动觉的、平衡觉觉的、动觉的、平衡觉的、听觉的、视觉的综的、听觉的、视觉的综合刺激，对孩子大脑发合刺激，对孩子大脑发育非常有利。育非常有利。儿童对母爱的需儿童对母爱的需要称为要称为“皮肤饥皮肤饥饿饿”，乳儿的乳儿的“皮肤饥饿皮肤饥饿”时时对母亲的渴望是对母亲的渴望是很强烈的。必须很强烈的。必须以抚摸、拥抱和以抚摸、拥抱和亲昵来满足亲昵来满足 婴儿的努力得不到父婴儿的努力得不到父母的表扬，就会丧失母的表扬，就会丧失信心，时间一长变得信心，时间一长变得冷漠、冷漠、孤僻。孤僻。I

20、t is over!Thank you！8-108-10249393131340090090010001000 梅子具体事物具体事物语词语词 一般来说：人的心理活动总是两种一般来说：人的心理活动总是两种信号系统的协同活动。信号系统的协同活动。幼儿在幼儿在1.51.5岁岁之后，随着言语的出之后，随着言语的出现，第二信号系统的活动开始形成。思现，第二信号系统的活动开始形成。思维产生了。维产生了。二、幼儿认知的特点二、幼儿认知的特点 （一）幼儿注意的特点（一）幼儿注意的特点 1 1、幼儿期的注意主要是无意注意。、幼儿期的注意主要是无意注意。2 2、7 7、8 8个月后在无意注意的基础上，随个月后在无

21、意注意的基础上，随着言语的发展，有意注意开始萌芽。着言语的发展，有意注意开始萌芽。婴儿有意注意主要是由成人提出的要求和任务引起的。看电婴儿有意注意主要是由成人提出的要求和任务引起的。看电灯灯 3 3、3 3岁儿童逐渐能够自己叫出物体的名岁儿童逐渐能够自己叫出物体的名称，并以此组织自己的注意。称，并以此组织自己的注意。整个幼儿期，无意注意占优势。整个幼儿期，无意注意占优势。（二）幼儿记忆的特点（二）幼儿记忆的特点 1 1、胎儿已有听觉记忆胎儿已有听觉记忆。2、幼儿的记忆：、幼儿的记忆：。如。如5-6个月个月的孩子认生。的孩子认生。3、幼儿末期：出现、幼儿末期：出现 4、3岁出现岁出现有意记忆有意

22、记忆如：背诵儿歌、如：背诵儿歌、复述故事等。但仍以复述故事等。但仍以无意记忆无意记忆为主。为主。（三）幼儿言语的特点（三）幼儿言语的特点 幼儿言语发生、发展的过程。幼儿言语发生、发展的过程。言语发生的标志：言语发生的标志：1 1岁岁（幼儿说出第一（幼儿说出第一批真正理解的词）批真正理解的词）1 1岁之前：言语岁之前：言语准备准备期期 1 1岁岁-3-3岁：言语岁：言语形成形成期期 3 3岁以后：言语岁以后：言语发展发展期期言语准备期（言语准备期（0-10-1岁）岁）（1 1）简单发音阶段（）简单发音阶段（1-31-3月）哭月）哭 阿阿（2 2）连续音节阶段（）连续音节阶段（4-84-8月）妈妈

23、月）妈妈（3 3）模仿发音（）模仿发音（9-129-12月）帽帽、灯灯月）帽帽、灯灯 8-98-9个月时，幼儿能根据成人语调听懂某个月时，幼儿能根据成人语调听懂某些话。些话。1 1岁：理解几十个词。岁：理解几十个词。言语形成期（言语形成期（1-31-3岁）岁）（1 1）单词句阶段（）单词句阶段（1-1.51-1.5岁）球球、拿岁）球球、拿（2 2）双词句阶段（）双词句阶段（1.5-21.5-2岁）岁）爸爸打爸爸打 球球掉（电报句）球球掉（电报句）（3 3）完整句阶段（）完整句阶段（2-32-3岁）岁）他抢我的积木他抢我的积木言语形成言语形成年龄年龄言语的发展言语的发展刚出生刚出生9-129-1

24、2个月个月19-2119-21个月个月3 3岁岁能够分辨语音刺激能够分辨语音刺激说出第一个词。如说出第一个词。如“帽帽帽帽”词语爆炸，平均每个月掌握词语爆炸，平均每个月掌握2525个新词个新词 出现完全符合语法的完整句子出现完全符合语法的完整句子 （二）婴儿自我意识的发展 自我意识是指对自我意识是指对自己的认识，是自己的认识，是比较高级的心理比较高级的心理活动。活动。1 1岁前儿童没有自岁前儿童没有自我意识，不能把自己我意识，不能把自己同周围的客体区别开同周围的客体区别开来，甚至不知道手、来，甚至不知道手、脚是自己身体的一部脚是自己身体的一部分，分，7 7、8 8个月的孩子个月的孩子咬自己的手

25、指、脚趾，咬自己的手指、脚趾，有时会把自己咬疼而有时会把自己咬疼而哭叫起来。哭叫起来。2-32-3岁出现自我意识：主要标岁出现自我意识：主要标志是能够运用代词志是能够运用代词 “我我”3岁的孩子岁的孩子：闹独立，爱做事：闹独立，爱做事 自己用杯子喝水，用勺子吃饭，自己自己用杯子喝水，用勺子吃饭，自己脱帽子等。这时婴儿非常喜欢独立行动，脱帽子等。这时婴儿非常喜欢独立行动，不愿意别人喂饭，不愿意被抱着走，很不愿意别人喂饭，不愿意被抱着走，很愿意给别人拿点东西或自己搬动小椅子愿意给别人拿点东西或自己搬动小椅子等。等。成人应当保护婴儿独立性的这种萌成人应当保护婴儿独立性的这种萌芽，帮助他进行力所能及的

26、活动。芽，帮助他进行力所能及的活动。第一，孩子想做并能做的事情，尽量放第一，孩子想做并能做的事情，尽量放手自己去做，或者帮助他自己完成。手自己去做，或者帮助他自己完成。孩子想自己吃饭，可孩子想自己吃饭，可以给他安排好椅子，让他以给他安排好椅子，让他坐好，旁边放一把小勺，坐好，旁边放一把小勺，一双筷子，供孩子自己选一双筷子，供孩子自己选择，无论孩子吃饭时搞得择，无论孩子吃饭时搞得如何，饭洒一桌子，菜夹如何，饭洒一桌子，菜夹掉地下，都不要指责，而掉地下，都不要指责，而在鼓励：吃得很好，真能在鼓励：吃得很好，真能干，如果饭不洒在桌子上干，如果饭不洒在桌子上就更好了。就更好了。第二，尊重孩子独立活动的

27、愿望第二，尊重孩子独立活动的愿望 如孩子看书，母亲已准备好饭，这时，不能将孩如孩子看书，母亲已准备好饭，这时，不能将孩子硬拉出来吃饭。否则造成和父母顶牛的局面。子硬拉出来吃饭。否则造成和父母顶牛的局面。可采用这样的办法：可采用这样的办法：询问孩子还需多少时间看完；用商量口吻对询问孩子还需多少时间看完；用商量口吻对孩子说：孩子说：“是先吃饭，还是看完了再吃饭？是先吃饭，还是看完了再吃饭？”让让孩子选择。如果看完所需时间太长，可以商量的孩子选择。如果看完所需时间太长，可以商量的口气对孩子说：口气对孩子说：“看完还需很长时间，饭要凉了，看完还需很长时间，饭要凉了，爸爸胃不好，吃了冷饭要生病的，你看先吃饭怎爸爸胃不好，吃了冷饭要生病的，你看先吃饭怎么样？么样？”一般说来，孩子见大人和他商量，他的一般说来，孩子见大人和他商量，他的独立愿望得到满足，很愿意做出决定，去吃饭。独立愿望得到满足，很愿意做出决定，去吃饭。讨论话题讨论话题 1、探讨帮助婴儿语言能力发展的教育对策。2、探讨婴儿发展的关键期，以及教育对策。It is over!Thank you！第三个月开始，由于条件性的定向反射的出现，儿童开始能比较集中注意某一个新鲜的事物；第五六个月起，能够比较稳定地注视某一物体，但是时间还不能持续很长。