部编版二年级下册语文（课堂教学课件）22 小毛虫.ppt

1、22 22 小毛虫小毛虫 1.1.认识认识“昆、怜昆、怜”等等1515个生字，读准多音字个生字，读准多音字“尽尽”， 会写会写“整、抽整、抽”等等8 8个字，会写个字，会写“冒充、叶子冒充、叶子”等等 1010个词语。个词语。 2.2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。 3.3.积累积累“生机勃勃、尽心竭力生机勃勃、尽心竭力”等词语。等词语。 学习目标 我会认 昆昆 knkn 昆虫 怜怜 linlin 挪挪 nunu 仿仿 fngfng 佛佛 ff 纺纺 fngfng 可怜 挪动 仿照 仿佛 纺织 任任 r r n n 任意 jiji 竭力 规

2、规 gugu 律律 ll 待待 didi 挣挣 zhngzhng 绒绒 rngrng 规定 定律 等待 挣钱 绒毛 愉愉 yy 愉快 何何 hh 为何 竭竭 jnjn 尽 多音字 jnjn 尽管尽管 尽快尽快 尽早尽早 尽力尽力 尽情尽情 尽头尽头 zhngzhng 结构结构 整理整理 整齐整齐 完整完整 组词组词 造句造句 我把书柜我把书柜整理整理好了。好了。 上下结构上下结构 我会写 chuchu 结构结构 抽奖抽奖 抽风抽风 抽水抽水 组词组词 造句造句 今天，超市门口有免费今天，超市门口有免费抽奖抽奖的活动。的活动。 左右结构左右结构 fngfng 结构结构 纺织纺织 纺线纺线 纺布纺

3、布 组词组词 造句造句 我妈妈是厂里的我妈妈是厂里的纺织纺织工人。工人。 左右结构左右结构 zhzh 结构结构 织网织网 织布织布 编织编织 组词组词 造句造句 蜘蛛正在屋檐下蜘蛛正在屋檐下织网织网。 左右结构左右结构 binbin 结构结构 编写编写 编造编造 主编主编 组词组词 造句造句 这本书是张老师参与这本书是张老师参与编写编写的。的。 左右结构左右结构 znzn 结构结构 怎么怎么 怎样怎样 组词组词 造句造句 你今天你今天怎么怎么没有上学呀？没有上学呀？ 上下结构上下结构 bb 结构结构 红布红布 布鞋布鞋 布包布包 组词组词 造句造句 我把这本书用一块我把这本书用一块红布红布包了

4、起来。包了起来。 半包围结构半包围结构 xioxio 结构结构 消息消息 消失消失 消灭消灭 组词组词 造句造句 谢谢你告诉我这个好谢谢你告诉我这个好消息消息。 左右结构左右结构 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！会的字多读几遍！ 初读课文 整体感知 本文讲述了一只小毛虫从本文讲述了一只小毛虫从 到到 的过程，充满了人文气的过程，充满了人文气 息和童趣。息和童趣。 结茧结茧 破茧羽化成蝶破茧羽化成蝶 课文解读 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打 量着周围的一切：大大小小的昆虫

5、又是唱，又是跳，量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。 小毛虫以旁观者的身份观察小毛虫以旁观者的身份观察 昆虫的美好生活。表现出小昆虫的美好生活。表现出小 毛虫对美好生活的向往。毛虫对美好生活的向往。 形容生命力旺盛。形容生命力旺盛。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会只有它，这个可怜的小毛虫，既不会 唱，也不会跳，更不会飞。唱，也不会跳，更不会飞。 从哪里可以看出小毛 虫可怜呢？ 周围昆虫的生机勃勃和小毛虫的可怜周围昆虫的生机勃勃和小毛虫的可怜 形成鲜明对比。形成鲜明对比。 小毛虫废了九牛二虎之力，才挪动了小毛虫废了九牛二虎之力

6、，才挪动了 一点点。一点点。 从画线词语中你看出 了什么？ 看出小毛虫爬行非常吃力，而且爬得看出小毛虫爬行非常吃力，而且爬得 非常慢，照应前面的非常慢，照应前面的“可怜可怜”。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 这句话用了什么修辞手 法？你体会到了什么？ 夸张，进一步说明了小毛虫爬行得非夸张，进一步说明了小毛虫爬行得非 常慢，而且非常累。常慢，而且非常累。 试着用“仿佛”造句。 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事

7、任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是 学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫态度坚决，明白做好自己该做小毛虫态度坚决，明白做好自己该做 的事才是最重要的。的事才是最重要的。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力 地工作着。它织啊，织啊，最后把自己地工作着。它织啊，织啊，最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 从画线词语中可以看 出什么？ 突出小毛虫工作非常努力。突出小毛虫工作非常努力。 以后会怎样呢？以后会怎样呢

8、？ 万事万物都有万事万物都有 自己的规律！自己的规律！ 你要耐心等待，你要耐心等待， 以后会明白的。以后会明白的。 小毛虫听到的声音就是自己小毛虫听到的声音就是自己 的心声，这里属于心理描写。的心声，这里属于心理描写。 表明小毛虫按规律耐心等待，表明小毛虫按规律耐心等待， 就像黎明前的黑暗。就像黎明前的黑暗。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。对轻盈的翅膀，上面布满色

9、彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从 叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在 蓝色的雾霭之中。蓝色的雾霭之中。 写出了翅膀写出了翅膀 的美丽、轻的美丽、轻 盈，让人读盈，让人读 出一种苦尽出一种苦尽 甘来的感觉甘来的感觉 我的成长我的成长 小毛虫为什么会小毛虫为什么会 有这样的变化？有这样的变化？ 我明白了：小毛虫不悲观、不 失望，尽心竭力，最终破茧成 蝶。 想一想，小毛虫想一想，小毛虫 变成蝴蝶后会说变成蝴蝶后会说 些什么？些什么？ 课后拓展 我不再是笨拙的小毛虫。我不再是笨拙的小毛虫。 我经过不断地努力，终于我经过不断地努力，终于 成功地变成了五彩斑斓的成功地变成了五彩斑斓的 蝴蝶。我有了一对轻盈的蝴蝶。我有了一对轻盈的 翅膀，我可以飞啦！翅膀，我可以飞啦！