1、表示的分数意义是表示的分数意义是：把整体把整体“1”平均分成平均分成 两份，两份，其中的一份表示其中的一份表示1/2。读作：二分之一读作：二分之一121212121要求：思考每一次的整体是什么每要求：思考每一次的整体是什么每一次拿走的一次拿走的 所代表的具体的数量所代表的具体的数量12一个图形的 是 ，画出这个图形。41思考：原图形是由几个组成淘气和小明谁看的多？淘气小明 相同分数所对应的整体不同，整体越大，相同分数表示的具体数量也就越大。选一选(1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根?(2)一个圆的 是 ,这个圆的 是下列图形中的哪一个?3141（）（）（）43（）（）（）一个整
2、体的 是 ，这个整体会是下列图中的哪一个？23（A）（B）（C）(3)（B ）(4)小明做了60道口算题的32，淘气做了54道口算题的32，()做的口算题少B、小明；A、淘气；C、两人做的同样多。D、不能比较A(5)一个长方形面积的53和一个正方形面积的53相等，那么这个长方形面积和正方形面积相比（）。A、正方形面积大；B、长方形面积大；C、两个图形面积相等。D、不能比较C(6)一个长方形面积的53比一个正方形面积的53小，那么这个长方形面积和正方形面积相比（）。A、正方形面积大；B、长方形面积大；C、两个图形面积相等。D、不能比较A三千多年前古埃及人两千多年前古中国人公元8世纪古印度人公元12世纪古阿拉伯人 说一说：通过本节课的学习,你有什么收获?假如小明捐了假如小明捐了0元，小芳捐了元，小芳捐了60元，元，谁的零花钱多呢？为谁的零花钱多呢？为什么？什么？为了帮助四川受灾地区的为了帮助四川受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的灾民，小明捐献了零花钱的,小芳捐献了零花钱的小芳捐献了零花钱的,小芳捐的钱一定比小明多吗？小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。请说明理由。通过今天的学习，你有什么收获？
