基层医院护士职业生涯规划（课件）.pptx

1、基层医院基层医院护士职业生涯规划护士职业生涯规划荣县人民医院 丁琼芳2016.4.23护士职业生涯规划研究进展护士职业生涯规划研究进展 国际上关于护士职业生涯的研究开始于国际上关于护士职业生涯的研究开始于20世纪世纪70年代末的年代末的美国。美国。我国从我国从2004年开始研究护士职业生涯规划。年开始研究护士职业生涯规划。在近年在近年文献报道，对文献报道，对某三甲医院调查某三甲医院调查200名护士中，能够明名护士中，能够明确自我职业生涯规划者有确自我职业生涯规划者有126人，人，占总数占总数63。表示一直从事护理专业者有表示一直从事护理专业者有166人，人，占总数占总数83；明确明确表示要改行

2、，并已采取行动者，如学习其他专业表示要改行，并已采取行动者，如学习其他专业14人，人，占总数占总数2；其余其余30人表示迷茫，方向不确定，人表示迷茫，方向不确定，占总数占总数15。护师职称行列对目标的认同性最好，主管护师行列对职业护师职称行列对目标的认同性最好，主管护师行列对职业的稳定性最好。职称越低，认知度越差，稳定性的稳定性最好。职称越低，认知度越差，稳定性越差。越差。基层医院护士职业生涯规划基层医院护士职业生涯规划基层医院护士职业生涯规划基层医院护士职业生涯规划主要内容主要内容执业生涯相关概念执业生涯相关概念基层医院护士职业生涯规划基层医院护士职业生涯规划医院对护士职业生涯管理与医院对护

3、士职业生涯管理与规划规划职职业生涯基本概念业生涯基本概念经济特征经济特征职业具有经济性，即从中取职业具有经济性，即从中取得收入；得收入；技术特征技术特征职业具有技术性，即可以职业具有技术性，即可以发挥个人才能和专长。发挥个人才能和专长。社会特征社会特征职业具有社会性，即承担职业具有社会性，即承担生产任务，履行公民义务；生产任务，履行公民义务；职职业业的的重重要要特特性性职业生涯基本概念职业生涯基本概念 职业生涯的类型：职业生涯的类型：内职业生涯内职业生涯是指在职业生涯发展中通过提升自身素是指在职业生涯发展中通过提升自身素质与职业技能而获取的综合能力、社会地位及荣誉质与职业技能而获取的综合能力、

4、社会地位及荣誉的综合。的综合。外职业生涯外职业生涯是指在职业生涯发展中所经历的职业角是指在职业生涯发展中所经历的职业角色及获取的物质财富的综合，如工作内容、工作职色及获取的物质财富的综合，如工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等。务、工作环境、工资待遇等。内职业生涯的发展是外职业生涯的前提，并带动外内职业生涯的发展是外职业生涯的前提，并带动外职业生涯的发展。职业生涯的发展。外职业生涯依赖内职业生涯的发展而增长。外职业生涯依赖内职业生涯的发展而增长。职业生涯基本概念职业生涯基本概念u3.职业生涯规划：职业生涯规划：3.1 定义：定义：是指组织或者个人把个人发展与组织发展相是指组织或者个人把个人

5、发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行测定、分析、总结，尤其是要对个人的职会因素等进行测定、分析、总结，尤其是要对个人的职业兴趣、职业能力、职业专长等进行综合分析与权衡，业兴趣、职业能力、职业专长等进行综合分析与权衡，根据个人的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为根据个人的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。实现这一目标作出行之有效的安排。护士职业生涯规划：护士根据护士职业生涯规划：护士根据个人条件个人条件和和客观环境客观环境的分析，与医院发展相结合，确立自己的职业生涯的分

6、析，与医院发展相结合，确立自己的职业生涯发展发展目标，目标，选择实现目标的选择实现目标的途径途径和和措施措施，按照，按照时间时间进程进程采取必要活动以实现职业生涯目标的过程。采取必要活动以实现职业生涯目标的过程。职业生涯基本概念职业生涯基本概念 3.2 职业生涯规划的期限：一般划分为短期规划、职业生涯规划的期限：一般划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划。中期规划、长期规划和人生规划。职业生涯规划的分类及期限职业生涯规划的分类及期限规划期限规划期限时间（年）时间（年）1 12 23 34 45 51010151520202525303035354040人生规划人生规划 长期规划长期规划

7、中中期规划期规划短期规划短期规划 3年以内年以内5-10年年3-5年年40年年5-10年年现有现有水平水平职业目标职业目标培培训训再再培培训训职业生涯基本概念职业生涯基本概念 3.3 职业生涯发展：是职业生涯发展：是指未来达到职业生涯指未来达到职业生涯规划的各种职业目标规划的各种职业目标而进行的知识、能力而进行的知识、能力和技术的发展性培训、和技术的发展性培训、教育等活动。教育等活动。新新的目标的目标 分享：分享：四只毛毛虫的故事四只毛毛虫的故事 四只爱吃苹果的毛毛虫各自去森林四只爱吃苹果的毛毛虫各自去森林找苹果吃找苹果吃 分析：分析：毫无毫无目标，一生盲目，没有自己人生规目标，一生盲目，没有

8、自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。遗憾的是，划的糊涂虫，不知道自己想要什么。遗憾的是，我我们部分们部分的人都是像第一只毛毛虫那样活着。的人都是像第一只毛毛虫那样活着。第一只毛毛虫根本就不知道这是一第一只毛毛虫根本就不知道这是一棵苹果树，没有目的，不知终点；棵苹果树，没有目的，不知终点；没想过什么是生命的意义，为什么没想过什么是生命的意义，为什么而活着。而活着。分析：分析：虽然虽然知道自己想要什么知道自己想要什么,但不知道该怎么但不知道该怎么去得到苹果去得到苹果,在习惯的正确标准指导下在习惯的正确标准指导下,做出了一些做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择看似正确却使它渐渐远离苹果的

9、选择.而曾几何时而曾几何时,正确的选择离它又是那么接近。正确的选择离它又是那么接近。第二只毛毛虫知道这是一棵苹果树，找到了一第二只毛毛虫知道这是一棵苹果树，找到了一个大苹果就扑上去大吃一顿，但它发现要是选个大苹果就扑上去大吃一顿，但它发现要是选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。果。分析分析:有非常清晰的人生规划和正有非常清晰的人生规划和正确的选择确的选择,但目标过于远大行动过但目标过于远大行动过于缓慢于缓慢,成功对它来说成功对它来说,已是昨日黄已是昨日黄花花.机会、成功不等人。机会、成功不等人。第三只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，做了一第三只

10、毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，做了一个望远镜，并制定了一个完美的计划。最后，这只毛个望远镜，并制定了一个完美的计划。最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，但是真实的情况往往毛虫应该会有一个很好的结局，但是真实的情况往往是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。分析：不仅不仅知道自己想要什么，也知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，

11、在望远镜的制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，一步步实现自己的理想。指引下，一步步实现自己的理想。第四只毛毛虫做事有自己的规划。它的目标第四只毛毛虫做事有自己的规划。它的目标并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果并不是一个大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它也做了一个望远镜，计算着自己的行程，花。它也做了一个望远镜，计算着自己的行程，结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。从此过着幸福快乐的日子。u（一）护士职业生涯规划的作用（一）护士职业生涯规划的作用帮助自己正确认识自己帮助自己正确认识自己协助确定职业发展目标协助确定职

12、业发展目标增强职业竞争力增强职业竞争力基层医院护士职业生涯规划基层医院护士职业生涯规划（二）怎样做好职业规划（二）怎样做好职业规划格林豪斯的职业生涯管理模型格林豪斯的职业生涯管理模型信息、机会和支持信息、机会和支持需要作出决定需要作出决定A职业考查职业考查H职业生涯职业生涯评评价价F接近目标接近目标B认识自己认识自己和环境和环境C目标目标设定设定G反馈：工作反馈：工作/非非工作工作E实施实施战略战略D制定制定战略战略教育、家庭、工作和社会制度教育、家庭、工作和社会制度（1）职业志趣：职业志趣：兴趣兴趣和和憎恶，我憎恶，我喜欢什么喜欢什么？（2）职业能力：职业能力：我我的优势的优势在和劣势在和劣

13、势在哪里在哪里？护士只具备专业知护士只具备专业知识是不够的，还必须要具备严谨的工作态度，娴熟的操作技能，识是不够的，还必须要具备严谨的工作态度，娴熟的操作技能，良好的沟通能力，对护理质量标准的理解，对护理问题的分析良好的沟通能力，对护理质量标准的理解，对护理问题的分析能力，对护理管理的判断能力等等。能力，对护理管理的判断能力等等。（3）性格特征：我是怎么样性格的人）性格特征：我是怎么样性格的人？（4）职业态度：主要指对自己所从事职业的看法，以及所表现职业态度：主要指对自己所从事职业的看法，以及所表现的行为举止。的行为举止。（5）职业礼仪：职场中应当遵循的一系列礼仪规范。）职业礼仪：职场中应当遵

14、循的一系列礼仪规范。（6）职业心理：）职业心理：职业心理职业心理是指在职业中，应该根据职业的需求，是指在职业中，应该根据职业的需求，表露出来的心理感情。表露出来的心理感情。个人心理个人心理是指根据个人的感情变化，可以随时表露出来的一是指根据个人的感情变化，可以随时表露出来的一种心态反应。种心态反应。u如何客观地认识自我人的职业志趣类型人的职业志趣类型类型类型详细说明详细说明支配型支配型主观意志强，主观意志强，喜欢控制统领，宜从事决策、指挥、督导之类的工作。喜欢控制统领，宜从事决策、指挥、督导之类的工作。协从型协从型主观意志弱，喜欢辅助、听从指挥、易从事助理、代办、操作之类主观意志弱，喜欢辅助、

15、听从指挥、易从事助理、代办、操作之类的工作。的工作。拓展型拓展型不满现状，不满现状，喜欢钻研创新，喜欢钻研创新，宜从事研究、改革、开发之类的工作。宜从事研究、改革、开发之类的工作。保守型保守型喜欢按部就班，中规中矩，宜从事具有你标准、规律、经验之类的喜欢按部就班，中规中矩，宜从事具有你标准、规律、经验之类的工作。工作。活跃型活跃型喜欢人际交往和喜欢人际交往和沟通沟通，宜从事采访、营销、咨询之类的工作，宜从事采访、营销、咨询之类的工作清净型清净型喜欢独处，宜从事创作、绘制、园艺之类的工作。喜欢独处，宜从事创作、绘制、园艺之类的工作。严谨型严谨型喜欢喜欢严肃认真，一丝不苟严肃认真，一丝不苟，宜从事

16、审计、财会、测算之类的工作。，宜从事审计、财会、测算之类的工作。单一型单一型喜欢简单、流程化的事务，讨厌复杂、多变，宜从事发送、打印、喜欢简单、流程化的事务，讨厌复杂、多变，宜从事发送、打印、装配之类的工作。装配之类的工作。效应型效应型喜欢立竿见影，喜欢立竿见影，快见成效快见成效，宜从事设计、表演、维修之类的工作。，宜从事设计、表演、维修之类的工作。u目标设定目标设定组织内部发展组织内部发展横向选择横向选择技术管理咨询或培训技术管理咨询或培训专业专业技术技术人员人员发展发展定位定位u目标设定：目标设定：试用期护士试用期护士 护士护士 护师护师 主管护师主管护师 退休退休 主任护师主任护师 副主

17、任护师副主任护师u1.组织内部发展：技术和管理通道组织内部发展：技术和管理通道技术通道晋升技术通道晋升社区护士社区护士u目标设定：目标设定：试用期护士试用期护士 护士护士 护理组长护理组长 护士护士长长/科科护士长护士长 护理部主任护理部主任 院级领导院级领导 1.组织内部发展：组织内部发展：管理通道的晋升管理通道的晋升：在组织设置的管理通道上晋：在组织设置的管理通道上晋升，但需要有一定的技术工作经验。升，但需要有一定的技术工作经验。u目标设定：目标设定：u2.横向选择：选择其他相关职位来实现自身横向选择：选择其他相关职位来实现自身进一步发展的要求。进一步发展的要求。u3.从事技术管理咨询师和

18、培训师职位：转行从事技术管理咨询师和培训师职位：转行从事技术管理咨询和培训工作也是一个良好从事技术管理咨询和培训工作也是一个良好的选择。的选择。你是谁？你是谁？WHO are you?WHO are you?（定位定位）你想要什么？你想要什么？WHAT do you want?WHAT do you want?（目目的的）你可以做什么？你可以做什么？WHAT can you do?WHAT can you do?（能能力力）什么可以支持你？什么可以支持你？WHAT can support WHAT can support you?you?（资源资源）你最终可以成为什么？你最终可以成为什么？WH

19、AT can you WHAT can you be in the end?be in the end?（结果结果）S S（优势）（优势）W W（弱势）（弱势）O O（机会）（机会）T T（威胁）（威胁）4.提纲式列出提纲式列出3-5年的职业行年的职业行动计划动计划3.提纲式列出提纲式列出3-5年的职业目年的职业目标标.2.找出自己的职业机会和威找出自己的职业机会和威胁胁1.评估自己的长处和短处，评估自己的长处和短处，即强项和弱势即强项和弱势5.寻求专业帮助，以求外力寻求专业帮助，以求外力监督自己的职业行动监督自己的职业行动SWOTSWOT分析五步骤分析五步骤制定职业生涯决策的注意事项制定职业

20、生涯决策的注意事项结合自己的性格、特长和兴趣结合自己的性格、特长和兴趣结合实际，确保具有可行性结合实际，确保具有可行性职业生涯决策必须有可持续发展职业生涯决策必须有可持续发展排除职业生涯决策的消极障碍排除职业生涯决策的消极障碍职业生涯战略职业生涯战略（格林豪斯）（格林豪斯）职业生职业生涯战略涯战略现有工作现有工作竞争力竞争力扩大扩大 工作参与工作参与技能技能 开发开发机遇机遇 开发开发建立建立 支支持关系持关系树立树立 自己形象自己形象参与参与 组织活动组织活动职业生涯评价职业生涯评价u职业生涯评价：职业生涯评价：是人们获得并利用职业相是人们获得并利用职业相关的信息反馈的过程。职业生涯评价关的

21、信息反馈的过程。职业生涯评价“监监督督”自己的职业生涯过程，在职业生涯管自己的职业生涯过程，在职业生涯管理中起着协调、反馈的作用。理中起着协调、反馈的作用。如果没有达到自己是预期目标应该怎么办？如果没有达到自己是预期目标应该怎么办？有效职业生涯管理的特征有效职业生涯管理的特征1.深刻的认知深刻的认知：有效的职业生涯管理应对自：有效的职业生涯管理应对自我和环境有深刻的认识；我和环境有深刻的认识；2.适合的目标适合的目标：有效的职业生涯管理要求提：有效的职业生涯管理要求提出事实求实的目标，与个人的价值观、兴趣、出事实求实的目标，与个人的价值观、兴趣、能力及向往的生活方式相一致的目标；能力及向往的生

22、活方式相一致的目标；3.有效执行战略有效执行战略：要求制定并执行适当的职：要求制定并执行适当的职业生涯战略；业生涯战略；4.持续的反馈持续的反馈：有效的职业生涯管理是一个：有效的职业生涯管理是一个持续的反馈过程，适时作出调整。持续的反馈过程，适时作出调整。格林豪斯职业生涯发展五阶段及主要任务格林豪斯职业生涯发展五阶段及主要任务阶段阶段年龄年龄主要任务主要任务职业准备职业准备阶段阶段0-180-18岁岁 发展发展职业想象力；培养对职业的兴趣和能力；对职职业想象力；培养对职业的兴趣和能力；对职业进行评估和选择；接受必须的职业教育和培训。主要业进行评估和选择；接受必须的职业教育和培训。主要目的是建立

23、起个人职业的最初方向。目的是建立起个人职业的最初方向。进入组织进入组织阶段阶段18-2518-25岁岁 在在一个理想的组织中获得一份工作；在获取足量信一个理想的组织中获得一份工作；在获取足量信息的基础上，尽量选择一种合适的，较为满意的职业。息的基础上，尽量选择一种合适的，较为满意的职业。职业生涯职业生涯早期阶段早期阶段25-4025-40岁岁 学习学习职业技术，提高工作能力；了解、学习组织纪职业技术，提高工作能力；了解、学习组织纪律和规范，接受组织文化；逐步适应职业工作，适应和律和规范，接受组织文化；逐步适应职业工作，适应和融入组织；为未来职业成功做好准备。融入组织；为未来职业成功做好准备。职

24、业生涯职业生涯中期阶段中期阶段40-5540-55岁岁 对早期职业对早期职业生涯重新评估，强化或转变自己的职业生涯重新评估，强化或转变自己的职业理想；选定职业，努力工作，有所成就。理想；选定职业，努力工作，有所成就。职业生涯职业生涯后期阶段后期阶段5555岁岁-退退休休 继续继续维持已有的职业成就；成为一名良师；维护自尊，维持已有的职业成就；成为一名良师；维护自尊，准备隐退。准备隐退。（三）基层护士职业生涯设计及实施（三）基层护士职业生涯设计及实施此期正处于青年时期，是精力此期正处于青年时期，是精力最旺盛的阶段，积极向上、争强好胜，对护理工作最旺盛的阶段，积极向上、争强好胜，对护理工作充满热忱

25、，家庭的压力少，学习热情比较高，对自充满热忱，家庭的压力少，学习热情比较高，对自己的专业技能提高有着较为强烈的追求。己的专业技能提高有着较为强烈的追求。融入组织文化融入组织文化 学会沟通，提升应对能力学会沟通，提升应对能力 开发潜能开发潜能职业目标是：职业目标是：成为在任何岗位都受欢迎的护士成为在任何岗位都受欢迎的护士（三）基层（三）基层护士职业生涯设计及实施护士职业生涯设计及实施 据报道，职业五年后有据报道，职业五年后有60%的人会容易容易停留在这个阶段。的人会容易容易停留在这个阶段。应该调整心态，重构职业规划，努力去发展和提高自己。应该调整心态，重构职业规划，努力去发展和提高自己。在此期间

26、，创新能力的高低直接影响个体职业生涯的发展。在此期间，创新能力的高低直接影响个体职业生涯的发展。也容易出现职业与家庭角色的相互影响。也容易出现职业与家庭角色的相互影响。机会总是给那些有准备的人！机会总是给那些有准备的人！职业目标是：职业目标是：成为可塑造的护士成为可塑造的护士 成为骨干护士成为骨干护士 （三）基层（三）基层护士职业生涯设计及实施护士职业生涯设计及实施能够独立或协作完成各项治疗护理任务能够独立或协作完成各项治疗护理任务熟悉所属医疗机构的运行机制熟悉所属医疗机构的运行机制开始撰写论文开始撰写论文达到护师的职业要求达到护师的职业要求取得高一级的学历取得高一级的学历（三）基层（三）基层

27、护士职业生涯设计及实施护士职业生涯设计及实施 体力、脑力达到巅峰状态体力、脑力达到巅峰状态（三）基层（三）基层护士职业生涯设计及实施护士职业生涯设计及实施此期创造力旺盛，职业能力成熟，积累了此期创造力旺盛，职业能力成熟，积累了丰富的工作经验，是各科室和部门的核心丰富的工作经验，是各科室和部门的核心力量；力量；此期由于工作与家庭的冲突越来越明显，此期由于工作与家庭的冲突越来越明显，因子女上学、车子、房子等因素导致顾虑因子女上学、车子、房子等因素导致顾虑越来越多，其职业发展轨迹有可能呈现越来越多，其职业发展轨迹有可能呈现倒倒“U”形变化，即上升、高峰、下降的形变化，即上升、高峰、下降的趋势。趋势。

28、保持饥饿感，不做吃老本的掉队者保持饥饿感，不做吃老本的掉队者（三）基层（三）基层护士职业生涯设计及实施护士职业生涯设计及实施 主管护师主管护师：稳重成熟；稳重成熟；可承担各种岗位工作；可承担各种岗位工作；具有培养人才能力；具有培养人才能力；有短时间内调动知识储备的能力；有短时间内调动知识储备的能力；用知识和经验解决的能力。用知识和经验解决的能力。此期应找寻全方位的磨练与挑战此期应找寻全方位的磨练与挑战机会，扩大工作局面。机会，扩大工作局面。职业目标是：职业目标是：成为经验丰富、有修养和能力、有业绩的护理人才。成为经验丰富、有修养和能力、有业绩的护理人才。（三）基层（三）基层护士职业生涯设计及实

29、施护士职业生涯设计及实施 主管护师主管护师：是专业是专业学科带头人学科带头人，有稳定的专，有稳定的专业发展方向及较高的业绩。业发展方向及较高的业绩。在护理会诊、护理病例讨论、护在护理会诊、护理病例讨论、护理教学和一些特殊情况的处理上理教学和一些特殊情况的处理上都是一个都是一个护理专家；护理专家；能够在医院、能够在医院、科室起到护士引导的作用，而且科室起到护士引导的作用，而且善于培养年轻护士。善于培养年轻护士。科研、论文：要科研、论文：要开拓开拓创新创新、主持、主持科研，撰写论文。科研，撰写论文。基层医院护士在主持科研工作、著书授课方面基层医院护士在主持科研工作、著书授课方面做的不够，还有很大的

30、提升空间。做的不够，还有很大的提升空间。副主任护师副主任护师（护理专家）：（护理专家）：应该是专业学科的带头人；应该是专业学科的带头人；应该是护理专家：在护理会诊、护理病例讨论、护理指应该是护理专家：在护理会诊、护理病例讨论、护理指导和一些特殊情况的处理上是一个护理专家，能够在医导和一些特殊情况的处理上是一个护理专家，能够在医院、科室起到护士引导的作用，而且善于培养年轻护士。院、科室起到护士引导的作用，而且善于培养年轻护士。应该有开拓创新能力、培养人才能力、著书授课能力。应该有开拓创新能力、培养人才能力、著书授课能力。职业目标是：职业目标是：具有广博深厚的专业知识、精湛的技能和具有广博深厚的专

31、业知识、精湛的技能和较高专业水平的护士。较高专业水平的护士。（三）基层（三）基层护士职业生涯设计及实施护士职业生涯设计及实施 护理管理者：护理管理者：要具备较高的管理能力；要具备较高的管理能力；有稳定的专业发展方向及较高的业绩，在本专科及有稳定的专业发展方向及较高的业绩，在本专科及岗位有深厚的影响力；岗位有深厚的影响力；有开拓创新能力、培养人才能力、组织策划能力。有开拓创新能力、培养人才能力、组织策划能力。应该不断增加横向知识的学习。应该不断增加横向知识的学习。（三）基层（三）基层护士职业生涯设计及实施护士职业生涯设计及实施职业目标是：职业目标是：成为优秀团队的创建人和领头人，具有成为优秀团队

32、的创建人和领头人，具有专业的管理成就。专业的管理成就。通常指退休前的通常指退休前的5-10年。年。此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。还是准备退休，都面临转折问题。职业目标是：职业目标是：具有广博深厚的专业知识、精湛的技能、较高具有广博深厚的专业知识、精湛的技能、较高专业水平和一定管理能力的护士。专业水平和一定管理能力的护士。（三）基层（三）基层护士职业生涯设计及实施护士职业生涯设计及实施 成为临床护理专家，具备副主任成为临床护理专家，具备副主任护师或主任护师的职业水平护师或主任护师的职业水平 发表高质量的论

33、文甚至主持科研发表高质量的论文甚至主持科研工作、著书授课。工作、著书授课。（三）基层（三）基层护士职业生涯设计及实施护士职业生涯设计及实施u职业生涯成功的标准：职业生涯成功的标准：1.螺旋式模式，不断上升和自螺旋式模式，不断上升和自我完善；我完善；2.长期的稳定和相应不变的工长期的稳定和相应不变的工作认可；作认可；3.经历的多样性；经历的多样性；4.升入组织或职位较高的阶层。升入组织或职位较高的阶层。三、基层医院对护士职业生涯管理与规三、基层医院对护士职业生涯管理与规划划u（一）基层医院对护士职业生涯管理的作用（一）基层医院对护士职业生涯管理的作用 1.保证医院对未来人才的需求保证医院对未来人

34、才的需求。有计划的进行专业知。有计划的进行专业知识和技能的培训、综合能力的训练、应急能力的训练识和技能的培训、综合能力的训练、应急能力的训练以及外派深造等。以及外派深造等。2.留住优秀人才留住优秀人才。开发组织成员的兴趣、不断给组织。开发组织成员的兴趣、不断给组织成员提供具有挑战性的工作任务，并为他们的成长和成员提供具有挑战性的工作任务，并为他们的成长和发展，以及参与管理创造机会和条件。发展，以及参与管理创造机会和条件。3.有效开发组织人力资源有效开发组织人力资源。职业生涯规划使组织成员。职业生涯规划使组织成员的个人兴趣和特长受到组织的重视，组织成员积极性的个人兴趣和特长受到组织的重视，组织成

35、员积极性提高，潜能得到合理的挖掘，从而有效开发组织的人提高，潜能得到合理的挖掘，从而有效开发组织的人力资源。力资源。u（二）基层医院对护士职业生涯管理与规划（二）基层医院对护士职业生涯管理与规划 根据施恩职业流动三方式理论根据施恩职业流动三方式理论1.横向流动模式横向流动模式2.向核心地位流动模式向核心地位流动模式3.纵向流动模式纵向流动模式 一是培养知识和技能全面的护理人员，为一是培养知识和技能全面的护理人员，为以后的纵向发展做准备。二是工作的需要以后的纵向发展做准备。二是工作的需要和部门之间人员的平衡和调剂。和部门之间人员的平衡和调剂。这种流动方式是由组织外围逐步向组织这种流动方式是由组织

36、外围逐步向组织内方向变动，成员对组织情况了解更多，内方向变动，成员对组织情况了解更多，承担的责任也更为重大，并且经常会参承担的责任也更为重大，并且经常会参加重大问题的讨论和决策。加重大问题的讨论和决策。组织内部的个人工作等级职位的升降，组织内部的个人工作等级职位的升降，一般观念是只有纵向的向上流动，才是一般观念是只有纵向的向上流动，才是得到发展和肯定。得到发展和肯定。三、基层医院对护士职业生涯管理与规三、基层医院对护士职业生涯管理与规划划系列系列1,25岁岁,102,34.11%系列系列1,2539岁岁,119,39.80%系列系列1,40岁岁,78,26.09%护理人员年龄结构护理人员年龄结

37、构25岁岁2539岁岁40岁岁从统计看，职业生涯早期阶段的护士占比达到了从统计看，职业生涯早期阶段的护士占比达到了73.91%。因此医院是否重视对护士职业生涯的管理。因此医院是否重视对护士职业生涯的管理与规划，将对护士和医院的发展有至关重要的意义。与规划，将对护士和医院的发展有至关重要的意义。简介我院对护士职业生涯管理与规划的一些做法简介我院对护士职业生涯管理与规划的一些做法u1.医院重视医院重视 医院领导和人事科均重视护理人员的成长和职业生涯发展，提供学习医院领导和人事科均重视护理人员的成长和职业生涯发展，提供学习深造的机会；深造的机会；指导护士管理和设计好职业生涯，并在护士职业生涯规划的管

38、理中起指导护士管理和设计好职业生涯，并在护士职业生涯规划的管理中起到了良好的激励作用。到了良好的激励作用。积极为护士创造晋升职称的机会，提供晋升晋级的指导和服务，争取积极为护士创造晋升职称的机会，提供晋升晋级的指导和服务，争取为护士谋取最大利益。为护士谋取最大利益。系列1,2013年,79系列1,2014年,126系列1,2015年,1592013年年2015年外出培训人次年外出培训人次简介我院对护士职业生涯管理与规划的一些做法简介我院对护士职业生涯管理与规划的一些做法u2.人文关怀，积极干预人文关怀，积极干预重视正向团队氛围的建立重视正向团队氛围的建立人性化管理：一是了解护士需求，考虑护士意

39、愿：人性化管理：一是了解护士需求，考虑护士意愿：建立了建立了护士与护士长沟通本护士与护士长沟通本。二是关心护士，正面引导：二是关心护士，正面引导：护士长与护士沟通护士长与护士沟通本本、护理部与护士沟通本护理部与护士沟通本项次,问题项次,211项次,解决项次,194护士长与护士沟通问题及解决数量护士长与护士沟通问题及解决数量比较比较项次解决或改善了解决或改善了91.94%u3.注重培训注重培训 根据根据卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见和和四川省卫生厅关于实施医疗机构护士岗位管理的通知四川省卫生厅关于实施医疗机构护士岗位管理的通知的精神，的精神，“加

40、强岗位培训，建立并完善护士培训制度，根加强岗位培训，建立并完善护士培训制度，根据本医院护士的实际水平、岗位工作需要以及职业生涯发据本医院护士的实际水平、岗位工作需要以及职业生涯发展，制定、实施本医院护士在职培训计划展，制定、实施本医院护士在职培训计划，护士培训，护士培训要以岗位需求为导向、岗位胜任力为核心，突出专业内涵，要以岗位需求为导向、岗位胜任力为核心，突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养，适应临床护理发展的需注重实践能力，提高人文素养，适应临床护理发展的需要要”，医院加强了对护士的培训力度。，医院加强了对护士的培训力度。今年今年1月国家卫生计生委办公厅关于印发月国家卫生计生委办公厅关

41、于印发新入职护士培新入职护士培训大纲（试行）训大纲（试行）的通知，明确了新护士的培训目标、方的通知，明确了新护士的培训目标、方式方法、时间、培训内容及要求、考核方式和内容都做了式方法、时间、培训内容及要求、考核方式和内容都做了明确的要求。明确的要求。u3.注重培训注重培训3.1.岗前培训岗前培训：脱产一周。：脱产一周。（今年国家卫生计生委办（今年国家卫生计生委办公厅关于印发公厅关于印发新入职护士培训大纲（试行）新入职护士培训大纲（试行）的通知，的通知，基础培训基础培训2周周1个月个月）。）。3.2.岗位培训：岗位培训：岗位带教岗位带教轮岗培训（轮岗培训（15年，年，24个月个月）院内培训：院内

42、培训：针对针对N0级、级、N2级以下、级以下、N3级以及机动护士、全院护级以及机动护士、全院护士培训，护理管理、护理教学人员的培训（具体培训方法由虞上英主士培训，护理管理、护理教学人员的培训（具体培训方法由虞上英主任讲）任讲）外出培训：外出培训：短期培训、专科护士培训、进修、护理管理、短期培训、专科护士培训、进修、护理管理、护理心理和教学科研培训等。护理心理和教学科研培训等。3.3业余培训：自学、继续医学教育、学历教育等。业余培训：自学、继续医学教育、学历教育等。培训图片培训图片u4.创造发展平台创造发展平台 不同层级护士的发展：不同层级护士的发展：初级职称职业五年初级职称职业五年：这个时期有

43、一定的带教能力，根据科室：这个时期有一定的带教能力，根据科室和护士自身情况，安排实习护生的带教。和护士自身情况，安排实习护生的带教。中级职称：这个时期的护士往往稳重成熟，有较丰富的知识中级职称：这个时期的护士往往稳重成熟，有较丰富的知识和经验。按照护士个体的专长或综合能力，安排组织或参与和经验。按照护士个体的专长或综合能力，安排组织或参与教学、学术、科研、质控、查房、会诊、病例讨论以及疑难教学、学术、科研、质控、查房、会诊、病例讨论以及疑难护理问题的处理等活动。护理问题的处理等活动。高级职称：参与院级教学、院级质量管理以及中级职称阶段高级职称：参与院级教学、院级质量管理以及中级职称阶段的活动。

44、的活动。为护士提供展示机会：为护士提供展示机会：知识竞赛、技能竞赛、演讲比赛、才知识竞赛、技能竞赛、演讲比赛、才艺展示的机会，提供组织和参加科级、院级授课、演示、应艺展示的机会，提供组织和参加科级、院级授课、演示、应急演练等机会。急演练等机会。对机动护士的管理：对机动护士的管理：进行岗位轮转，强化培训和合理使用。进行岗位轮转，强化培训和合理使用。u5.实行竞聘机制实行竞聘机制基本条件：基本条件：院级兼职带教教师：具备大专学历、护师及以上院级兼职带教教师：具备大专学历、护师及以上职称；职称；责任护士组长：具备大专学历、护师及以上职称；责任护士组长：具备大专学历、护师及以上职称；护士长：责任护士组

45、长、院级兼职带教教师。护士长：责任护士组长、院级兼职带教教师。在管理工作中，对护理人力进行岗位追踪，了在管理工作中，对护理人力进行岗位追踪，了解适应或不适应岗位的护士；发现、开发并培养解适应或不适应岗位的护士；发现、开发并培养具有高潜质护士，为医院储备核心的人力资本。具有高潜质护士，为医院储备核心的人力资本。u6.绩效考核绩效考核医院：一是医院制定了绩效考核和分配方医院：一是医院制定了绩效考核和分配方案；二是采取自评、科室评价和护理绩效案；二是采取自评、科室评价和护理绩效考核小组对护理人员进行综合考核。考核小组对护理人员进行综合考核。科室：第二次分配。科室：第二次分配。u7.建立院科两级护理后

46、备人才库科级建立院科两级护理后备人才库科级将机动护士、骨干护士作为科室兼职教学人员、将机动护士、骨干护士作为科室兼职教学人员、质控成员的后备人才库成员；质控成员的后备人才库成员；将科室教学人员、质控成员作为竞聘院级兼职带将科室教学人员、质控成员作为竞聘院级兼职带教教师、责任护士组长的后备人才库成员。教教师、责任护士组长的后备人才库成员。院级：责任护士组长、院级兼职带教教师作为医院级：责任护士组长、院级兼职带教教师作为医院竞聘护士长的后备人才库成员。院竞聘护士长的后备人才库成员。我院近五年离职率我院近五年离职率20112011年年-2015-2015年护士离职率统计年护士离职率统计人数人数/时间

47、时间20112011年年 20122012年年 20132013年年 20142014年年 20152015年年合计合计护士人数护士人数21221222022024724727427430330312561256离职人数离职人数6 63 34 45 54 42222离职率离职率2.83%2.83%1.36%1.36%1.62%1.62%1.82%1.82%1.32%1.32%1.75%1.75%离职率,2011年,2.83%离职率,2012年,1.36%离职率,2013年,1.62%离职率,2014年,1.82%离职率,2015年,1.32%2011年年-2015年离职率趋势图年离职率趋势图系

48、列系列1,护士护士,140,46.98%系列系列1,护师护师,72,24.16%系列系列1,主管护主管护师师,61,20.47%系列系列1,副主任副主任护师护师,24,8.05%系列系列1,主任护主任护师师,1,0.34%护理人员职称结构护理人员职称结构护士护士护师护师主管护师主管护师副主任护师副主任护师主任护师主任护师近年新进护士较多，近年新进护士较多，职称结构不尽合理职称结构不尽合理系列系列1,初初中中,1,0.33%系列系列1,中中专专,50,16.72%系列系列1,大大专专,185,61.87%系列系列1,本本科科,63,21.07%2016年年3月月护理护理人员学历结构人员学历结构初中初中中专中专大专大专本科本科大专及以上学历占大专及以上学历占82.94%结束语结束语 没规划的人生叫拼图没规划的人生叫拼图 有规划的人生叫蓝图有规划的人生叫蓝图 你今天站在哪里并不重要你今天站在哪里并不重要 但是下一步迈向哪里却很重要但是下一步迈向哪里却很重要