中药-广州中医药大学研究生院课件.ppt

1、Recruitment Propaganda of Basic Medical School of Hennan TCM一、学校概况一、学校概况 河南中医药大学创办于河南中医药大学创办于19581958年，位于素有年，位于素有“绿城绿城”美誉美誉的河南省省会郑州，现有的河南省省会郑州，现有4 4个校区，分别为龙子湖校区、东个校区，分别为龙子湖校区、东明路校区、人民路校区、东风路校区，总占地面积明路校区、人民路校区、东风路校区，总占地面积1579.761579.76亩。亩。河南中医药大学龙子湖校区河南中医药大学龙子湖校区3 3 河南中医药大学是一所以中医药学科为主，医、理、管、工、文等河南中医药

2、大学是一所以中医药学科为主，医、理、管、工、文等多学科协调发展的公办普通高等全日制综合性本科院校。是河南省中医多学科协调发展的公办普通高等全日制综合性本科院校。是河南省中医药人才培养、科技创新、医疗及社会服务和文化传承的龙头和中心。药人才培养、科技创新、医疗及社会服务和文化传承的龙头和中心。河南省人民政府和国家中医药管理局共建高校河南省人民政府和国家中医药管理局共建高校 国家中西部高等教育振兴计划高校国家中西部高等教育振兴计划高校(国家中西部基础能力建设工程项目国家中西部基础能力建设工程项目)教育部中国政府奖学金生培养高校教育部中国政府奖学金生培养高校 博士学位授权单位博士学位授权单位 省级文

3、明单位省级文明单位4 4 中医学博士后科研流动站中医学博士后科研流动站 19581958年建校初期，河南中医药大学只有中医学专业，年建校初期，河南中医药大学只有中医学专业，19591959年在全年在全国率先开设中药学专业，现有国率先开设中药学专业，现有2424个本科专业和个本科专业和1 1个应用心理学第二学位。个应用心理学第二学位。目前，学校实现了中医、中药、中西医临床医学、药学、预防医学、目前，学校实现了中医、中药、中西医临床医学、药学、预防医学、药物制剂等专业一本招生。药物制剂等专业一本招生。目前学校目前学校2424个本科专业一览表个本科专业一览表中医学中医学中药资源与开发中药资源与开发药

4、物制剂药物制剂中药学中药学预防医学预防医学中药制药中药制药中西医临床学中西医临床学市场营销市场营销生物工程生物工程药学药学应用心理学应用心理学公共事业管理公共事业管理康复治疗学康复治疗学汉语国际教育汉语国际教育文化产业管理文化产业管理护理学护理学信息管理与信息系统信息管理与信息系统英语英语针灸推拿学针灸推拿学医学检验技术医学检验技术计算机科学与技术计算机科学与技术制药工程制药工程医学影像技术医学影像技术软件工程软件工程5 5 近年来，河南中医药大学积极适应中医药事业和经济社会发近年来，河南中医药大学积极适应中医药事业和经济社会发展需要，以展需要，以“突出仲景、注重传承突出仲景、注重传承”为办学

5、特色，不断深化教育教为办学特色，不断深化教育教学改革，培养学改革，培养“中医药传承人才、中医药应用人才和中医药相关人中医药传承人才、中医药应用人才和中医药相关人才才”，着力打造具有浓郁中医药文化特色的校园，现已被国家中医，着力打造具有浓郁中医药文化特色的校园，现已被国家中医药管理局批准为全国中医药文化宣传教育基地。药管理局批准为全国中医药文化宣传教育基地。神农山神农山河南中药植物园河南中药植物园6 6充满浓厚文化氛围的校园充满浓厚文化氛围的校园 仲景广场、五星广场分别可容纳仲景广场、五星广场分别可容纳1.7万人和万人和1.3万人，是广大师生接受中医药传统文化万人，是广大师生接受中医药传统文化教

6、育、爱国主义教育和举行大型活动的场所。学校每年的仲景文化节、仲景学术节均在仲教育、爱国主义教育和举行大型活动的场所。学校每年的仲景文化节、仲景学术节均在仲景广场举行。景广场举行。时珍生态园内林木疏密结合、错落有致、郁郁葱葱，是读书学习的理想场所。时珍生态园内林木疏密结合、错落有致、郁郁葱葱，是读书学习的理想场所。图书馆图书馆仲景广场仲景广场时珍生态园时珍生态园五星广场五星广场标准化运动场标准化运动场7 7校史馆校史馆医史馆医史馆仲景馆仲景馆河南中医药博物馆（河南中医药博物馆（1）8 8中药馆中药馆中医古籍馆中医古籍馆医德馆医德馆河南中医药博物馆（河南中医药博物馆（2）9 9 人体科学馆具有中医

7、特色的重要教学基地1010教学楼内丰富多彩的各类学习园地基础医学园1111活跃的校园气氛怡人的校园风景1212河南中医学院包含河南中医学院包含1818个院（部、中心）个院（部、中心）药学院第一临床医学院第三临床医学院骨伤学院第二临床医学院护理学院康复医学院人文学院针灸推拿学院外语学院基础医学院继续教育学院信息技术学院软件职业技术学院职业技能培训鉴定中心国际教育学院体育教研部思想政治理论教研部1313二、基础医学院简介二、基础医学院简介 基础医学院前身为河南中医学院中医系（基础医学院前身为河南中医学院中医系（19581958年建校之初唯一教年建校之初唯一教学单位），学单位），20022002年更

8、名为基础医学院。承担全校的中、西医基础课、年更名为基础医学院。承担全校的中、西医基础课、专业基础课等专业基础课等110110余门课程教学任务。多年来，全体教职工生余门课程教学任务。多年来，全体教职工生“尚善尚善求真，和谐共进求真，和谐共进”，形成了，形成了“尊师重教、勤勉高效，严谨治学、为人尊师重教、勤勉高效，严谨治学、为人师表，博学笃行、开拓创新师表，博学笃行、开拓创新”的院风，获得多项国家级、省部级、市的院风，获得多项国家级、省部级、市级教研科研课题成果奖项和多项集体荣誉。级教研科研课题成果奖项和多项集体荣誉。基础医学院基础医学院16 16 个学科（教研室）个学科（教研室）实验教学中心实验

9、教学中心科研实验中心科研实验中心10 10 个研究所个研究所(中心中心)党政办、教研办、党政办、教研办、学工办、研工办学工办、研工办1515（一）历史悠久底蕴深厚（一）历史悠久底蕴深厚（二）基础学科门类齐全（二）基础学科门类齐全具备中医、西医基础类各主要学科。具备中医、西医基础类各主要学科。西医基础类学科西医基础类学科l人体解剖与组胚学学科人体解剖与组胚学学科l生理学学科生理学学科l病理与病理生理学学科病理与病理生理学学科l病原免疫与细胞生物学学科病原免疫与细胞生物学学科l公共卫生与预防医学学科公共卫生与预防医学学科中西医结合类学科中西医结合类学科l中西医结合基础学科中西医结合基础学科中医基础

10、理论学科中医基础理论学科l中医基础理论教研室中医基础理论教研室l内经教研室内经教研室 中医临床基础学科中医临床基础学科l伤寒论教研室伤寒论教研室l金匮要略教研室金匮要略教研室l温病学教研室温病学教研室 中医诊断学学科中医诊断学学科 方剂学学科方剂学学科中医医史文献学科中医医史文献学科l医学史教研室医学史教研室l中医各家学说教研室中医各家学说教研室l医古文与中医文献学教研室医古文与中医文献学教研室中医基础中医基础类学科类学科1616（三）师资队伍结构合理（三）师资队伍结构合理l 现有教师现有教师:1:16363人人(专任教师专任教师14145 5名名)l 高级职称高级职称5656人（人（3434

11、.6 6%）l 博士学位博士学位6262人（人（3 38.08.0%）l 硕士学位硕士学位8080人（人（4 48.58.5%）l 博士研究生导师博士研究生导师1 12 2名名l 硕士研究生导师硕士研究生导师5 57 7名名l 国家百千万人才工程国家百千万人才工程1 1人人l 享受国务院特殊津贴专家享受国务院特殊津贴专家1 1人人l 国家有突出贡献中青年专家国家有突出贡献中青年专家1 1人人l 全国优秀教师全国优秀教师1 1人人l 河南省优秀专家河南省优秀专家2 2人人l 河南省特聘教授河南省特聘教授1 1人人l 河南中医学院特聘教授河南中医学院特聘教授1 1人人l 省级、厅级学术技术带头人省

12、级、厅级学术技术带头人1414人人l 省级中青年骨干教师省级中青年骨干教师8 8人人l 河南省先进工作者河南省先进工作者1 1人人l 河南省河南省“教学名师教学名师”1”1人人l 校级校级“教学名师教学名师”7 7人人l 全国中医类院校优秀辅导员全国中医类院校优秀辅导员2 2人人 近年来，通过多层次、多渠道、全方位培养，师资队伍年龄、职称、学历、学缘结构近年来，通过多层次、多渠道、全方位培养，师资队伍年龄、职称、学历、学缘结构日趋合理，形成了业务过硬、素质优良的优秀教师群体。日趋合理，形成了业务过硬、素质优良的优秀教师群体。（三）师资队伍结构合理（三）师资队伍结构合理1717全国优秀教师、河南

13、省先进工作者、河南省全国优秀教师、河南省先进工作者、河南省“教学名教学名师师”朱艳琴教授朱艳琴教授（图为朱艳琴教授在为青年教师进行科（图为朱艳琴教授在为青年教师进行科研指导）研指导）国家百千万人才工程、享受国务院特殊津贴、国家有突国家百千万人才工程、享受国务院特殊津贴、国家有突出贡献中青年专家、河南省优秀专家出贡献中青年专家、河南省优秀专家司富春教授司富春教授(图图为司富春委员在接受新华网记者采访为司富春委员在接受新华网记者采访)基础医学院校级基础医学院校级“教学名师教学名师”获得者获得者李李 文文 教授教授洪素兰洪素兰 教授教授王王 付付 教授教授朱艳琴朱艳琴 教授教授宋建平宋建平 教授教授

14、杨丽萍杨丽萍 教授教授沈晓君沈晓君 教授教授1818（四）教学科研条件完备（四）教学科研条件完备人体解剖实验室人体解剖实验室机能实验室机能实验室 已建成数字化显微、解剖互动实验室，中医特色机能实验室，开放性的人体已建成数字化显微、解剖互动实验室，中医特色机能实验室，开放性的人体科学馆，成为全国同类院校中较为先进的实验教学中心。科学馆，成为全国同类院校中较为先进的实验教学中心。显微形态实验室显微形态实验室实验教学中心实验教学中心机能机能实验室实验室显微形态显微形态实验室实验室人体解剖人体解剖实验室实验室预防医学预防医学实验室实验室预防医学实验室预防医学实验室l 实验教学中心是河南省实验教学示范中

15、心。现有面积实验教学中心是河南省实验教学示范中心。现有面积7000m7000m2 2，实验仪器设备，实验仪器设备总资产约总资产约25202520万元，承担着全校万元，承担着全校3333门课程的实验教学任务。门课程的实验教学任务。1919科研实验中心科研实验中心动物行为动物行为实验平台实验平台认知科学认知科学实验平台实验平台细胞水平细胞水平实验平台实验平台文献信息文献信息研究平台研究平台基础医学综基础医学综合实验平台合实验平台方剂研究方剂研究实验平台实验平台l科研实验中心成立于科研实验中心成立于20102010年初，面积由原有的年初，面积由原有的60m60m2 2发展到发展到1762m1762m

16、2 2，现有仪器设备，现有仪器设备总资产总资产11811181万元。是学校科研万元。是学校科研6 6大公共平台（分析测试中心、药效毒理实验中心、大公共平台（分析测试中心、药效毒理实验中心、中医药分子生物实验中心、病理实验中心、动物实验中心、医学免疫学重点实中医药分子生物实验中心、病理实验中心、动物实验中心、医学免疫学重点实验室）的补充，可以满足基础医学院师生开展科学研究活动的需要。验室）的补充，可以满足基础医学院师生开展科学研究活动的需要。2020动物行为实验平台动物行为实验平台 方剂实验平台方剂实验平台基础医学综合实验平台基础医学综合实验平台认知科学实验平台认知科学实验平台 文献信息研究平台

17、文献信息研究平台 细胞水平实验平台细胞水平实验平台 科研实验中心面向师生全方位、立体化开放，是进行科学科研实验中心面向师生全方位、立体化开放，是进行科学研究、技术服务和学生实训的重要基地。研究、技术服务和学生实训的重要基地。2121 中原医学中原医学 研究中心研究中心治未病理论与治未病理论与应用研究所应用研究所经方经方研究所研究所热病研究所热病研究所黄帝内经黄帝内经研究所研究所预防医学研预防医学研究评价中心究评价中心校级研究机构校级研究机构仲景医药仲景医药研究所研究所中医理论与临中医理论与临床应用研究所床应用研究所中医基础中医基础研究所研究所中诊研究所中诊研究所 学科设置研究机构，汇聚优秀人才

18、队伍，凝练学术研究方向，学科设置研究机构，汇聚优秀人才队伍，凝练学术研究方向，形成学科特色亮点，推动优势学科发展，促进学科内涵建设。形成学科特色亮点，推动优势学科发展，促进学科内涵建设。2222（五）重点学科梯次发展（五）重点学科梯次发展形成国家局级、省级、校级各层级重点学科梯次发展良好态势。形成国家局级、省级、校级各层级重点学科梯次发展良好态势。l 国家局级重点学科（国家局级重点学科（5 5个）个）：l 二级学科省级重点学科（二级学科省级重点学科（9 9个）个）：l 一级学科省级重点学科（一级学科省级重点学科（1 1个）个）：l 校级重点学科（校级重点学科（1 1个）个）：l中医基础理论中医

19、基础理论l方剂学方剂学l伤寒学伤寒学l中医各家学说中医各家学说l中医预防医学中医预防医学l中医基础理论中医基础理论 l中医诊断学中医诊断学l方剂学方剂学l中医医史文献中医医史文献l中医临床基础中医临床基础l中西医结合基础中西医结合基础l人体解剖与组织胚胎学人体解剖与组织胚胎学l病理与病理生理学病理与病理生理学 l病原生物学病原生物学l基础医学基础医学l人体解剖与组织胚胎学人体解剖与组织胚胎学l病理与病理生理学病理与病理生理学l病原生物学病原生物学l生理学生理学2323（六）学位点分布均衡（六）学位点分布均衡l 博士学位授权二级学科博士学位授权二级学科（5 5个）个）l 硕士学位授权二级学科硕士

20、学位授权二级学科（1010个）个）硕士学位点覆盖中、西医基础类各主要专业。硕士学位点覆盖中、西医基础类各主要专业。l 中医基础理论中医基础理论l 中医诊断学中医诊断学l 方剂学方剂学l 中医临床基础中医临床基础l 中医医史文献中医医史文献l中医基础理论中医基础理论 l中医诊断学中医诊断学l方剂学方剂学l中医临床基础中医临床基础l中医医史文献中医医史文献l中西医结合基础中西医结合基础l人体解剖与组胚学人体解剖与组胚学l病理与病理生理学病理与病理生理学l病原生物学病原生物学l医事管理医事管理2424预防医学专业预防医学专业省级特色专业（省级特色专业（20042004年）年）中医学专业（仲景学术传承

21、班）（中医学专业（仲景学术传承班）（20092009年）年）中西医临床医学专业（全科医师）（中西医临床医学专业（全科医师）（20092009年）年）（七）专业建设特色鲜明（七）专业建设特色鲜明 目前预防医学专业学生已毕业六届，中医学专业（仲景学术传承目前预防医学专业学生已毕业六届，中医学专业（仲景学术传承班）及中西医临床医学专业（全科医师）各有两届毕业生。班）及中西医临床医学专业（全科医师）各有两届毕业生。2525健全完善激励机制健全完善激励机制01实施人才培养工程实施人才培养工程02实施团队建设工程实施团队建设工程03 基础医学院实施基础医学院实施“人才兴校人才兴校”战略工程，以战略工程，以

22、“吸引人才、吸引人才、培养人才培养人才、用好人才、储备人才用好人才、储备人才”为主线，多措并举，全力推为主线，多措并举，全力推进高素质、高水平师资队伍建设，打造核心竞争力。进高素质、高水平师资队伍建设，打造核心竞争力。2626v 制订多项资助措施，全方位助力教师开展教育教学研究和科技创制订多项资助措施，全方位助力教师开展教育教学研究和科技创新活动新活动建立完善激励机制建立完善激励机制2727基础医学院青年教师导师拜师仪式基础医学院青年教师导师拜师仪式基础医学院青年教师临床跟师学习基础医学院青年教师临床跟师学习v 通过提升学历计划、国内外进修学习计划，落实通过提升学历计划、国内外进修学习计划，落

23、实“青年教师导师青年教师导师制制”、“临床跟师学习制临床跟师学习制”等措施，全面提升教师整体素质等措施，全面提升教师整体素质实施人才培养工程实施人才培养工程2828基础医学院目前拥有基础医学院目前拥有3 3支省级优秀教学团队，支省级优秀教学团队，1515支校级优秀教学团队。支校级优秀教学团队。基础医学实验教改课程基础医学实验教改课程教学团队教学团队中医基石课程群教学中医基石课程群教学团队团队中医学教学团队中医学教学团队优秀教学团队的建设优秀教学团队的建设v 积极创建优秀教学团队、科技创新团队，全员参与共享优质资源，积极创建优秀教学团队、科技创新团队，全员参与共享优质资源，拓展拓展教师择优发展教

24、师择优发展空间。空间。实施团队建设工程实施团队建设工程2929省级科省级科技创新技创新团队团队中药防治郑州市重大疾病相关机制研中药防治郑州市重大疾病相关机制研究团队究团队 1名医学术思想及经验传承研究科技创名医学术思想及经验传承研究科技创新团队新团队2仲景学术综合性研究团队仲景学术综合性研究团队 3基础医学院目前拥有基础医学院目前拥有1支省级科技创新团队，支省级科技创新团队，3支校级科技创新团队支校级科技创新团队优秀科技创新团队的建设优秀科技创新团队的建设校级科校级科技创新技创新团队团队中医基础理论中医基础理论13030 基础医学院全体教职员工秉承基础医学院全体教职员工秉承“厚德博学，承古拓新厚德博学，承古拓新”校训，校训，汇集智慧，凝聚力量，积极进取，勇于创新，在教育教学、科学研汇集智慧，凝聚力量，积极进取，勇于创新，在教育教学、科学研究、学科建设、师资队伍建设以及党建工作等方面取得显著成绩。究、学科建设、师资队伍建设以及党建工作等方面取得显著成绩。目前，学院正凝神聚力，为中医药事业发展和区域社会经济发展做目前，学院正凝神聚力，为中医药事业发展和区域社会经济发展做出新贡献出新贡献谋划谋划宏伟蓝图。宏伟蓝图。