理解文中重要词语的含义(用)概要课件.ppt

1、理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义 现代文阅读在高考语文中是仅次于现代文阅读在高考语文中是仅次于作文的重头戏，占作文的重头戏，占4545分分。考查形式有。考查形式有客客观选择和主观表述观选择和主观表述两种。客观选择一般两种。客观选择一般是考查科学类说明文的阅读，占是考查科学类说明文的阅读，占1212分，分，放在第放在第卷；主观表述，一般是考查社卷；主观表述，一般是考查社科文和文学作品的阅读，占科文和文学作品的阅读，占3333分，放在分，放在第第卷。可见，现代文卷。可见，现代文阅读主观表述题阅读主观表述题又是重中之重又是重中之重，不可忽视。，不可忽视。理解文中重要理解文中重要词语词语的

2、含义。的含义。理解并解释文中重要的理解并解释文中重要的句子句子。筛选并提取文中的筛选并提取文中的信息信息。分析文章分析文章结构结构，把握文章，把握文章思路思路。归纳内容归纳内容要点要点，概括，概括中心中心思想。思想。分析概括作者在文中的分析概括作者在文中的观点态度观点态度。根据文章内容进行根据文章内容进行推断和想象推断和想象。鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧形象、语言、表达技巧 评价文章的评价文章的思想内容和作者的观点态度思想内容和作者的观点态度 理理 解解分分 析析 综综 合合 鉴赏鉴赏评价评价考考 纲纲 现代文阅读能力现代文阅读能力理解理解鉴赏鉴赏整体感知整体感知,揣摩语言

3、揣摩语言把握文意把握文意,筛选信息筛选信息概括要点概括要点,提取精要提取精要整体把握整体把握,理清思路理清思路研究探讨研究探讨,深入领会深入领会分析评价分析评价,借鉴吸收借鉴吸收分析分析理解词语在文中的理解词语在文中的含义含义，一般包括三方面的内容，一般包括三方面的内容 理解理解 1 1、理解文中重要词语理解文中重要词语的含义的含义一是根据上下文推断一是根据上下文推断词语的隐含义词语的隐含义；二是根据上下文把握二是根据上下文把握词的语境义词的语境义；三是三是代词或非代词的指代义代词或非代词的指代义。1 1、何谓、何谓“重要重要”？能帮助准确能帮助准确理解理解整个文段整个文段内容内容或作品或作品

4、主旨主旨的词语的词语（2）怎么考怎么考：选择题、填空题、简答：选择题、填空题、简答题题 1.1.代词的指代义代词的指代义 一般代词指代的内容，应把握如下：了解一般代词指代的内容，应把握如下：了解代词的用法，如代词的用法，如“这这”、“这个这个”“”“这些这些”等是等是近指；近指；“那那”“”“那些那些”“那个那个”是远指；是远指；“某某”“”“某类某类”是不定指等等。在具体的语境中，是不定指等等。在具体的语境中，理解代词指代的具体内容，然后进行理解代词指代的具体内容，然后进行分析概括分析概括。将所找出来的指代内容将所找出来的指代内容代入原文代入原文，看是否合适。，看是否合适。代词往往出现在所指

5、代的事物、人物之代词往往出现在所指代的事物、人物之后，因此代词指代的内容的落实在本句中是找不后，因此代词指代的内容的落实在本句中是找不到答案的，到答案的，代词指代的内容一般在上句或上文代词指代的内容一般在上句或上文中，中，有时也在紧跟着的下文中有时也在紧跟着的下文中，解题时必须以代词为，解题时必须以代词为中心，中心，由近及远由近及远慢慢寻找。慢慢寻找。找出代词所在句找出代词所在句 再由近及远找上下句或上下文再由近及远找上下句或上下文如何理解指代性词语的含义？如何理解指代性词语的含义？确定指代内容确定指代内容 代入原文检查代入原文检查【例例4】但我们当下有些报刊，连那时的文化品但我们当下有些报刊

6、，连那时的文化品格也不如了。其一是过于看重时尚，娱乐要摩登，格也不如了。其一是过于看重时尚，娱乐要摩登，明星要刺激，迎合大众的猎奇心来找话题。其二明星要刺激，迎合大众的猎奇心来找话题。其二呢，炒作公众的人物，将平凡的公众人物神秘化呢，炒作公众的人物，将平凡的公众人物神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒体（包括文学批评和庸俗化。细看近几年一些媒体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路子，唯独与界）的热门话题，有许多走时尚的路子，唯独与民众的生活远了。我在民众的生活远了。我在媒体炒作下的文艺批评媒体炒作下的文艺批评一文中，谈到了一文中，谈到了这一点这一点。有时想想，作为报人，。有时想想，作为报

7、人，我们多少有些责任的。我们多少有些责任的。答案：答案：媒体热点重时尚，远离民众生活。媒体热点重时尚，远离民众生活。【例例3】这些板块漂浮在深约这些板块漂浮在深约20004000千米的软流层上，始终处于相互挤压、千米的软流层上，始终处于相互挤压、拉张等运动状态，岩石在拉张等运动状态，岩石在这种力量这种力量的作用的作用下，也相应地产生挤压、拉张或扭曲，岩下，也相应地产生挤压、拉张或扭曲，岩石承受不了这种力量时，就产生错动，由石承受不了这种力量时，就产生错动，由错动产生的能量一释放时就造成地震。错动产生的能量一释放时就造成地震。文中文中“这种力量这种力量”指代的是什么？指代的是什么？答案：答案：板

8、块相互挤压、拉张等运动所产生板块相互挤压、拉张等运动所产生的力量。的力量。练习练习此外，盘龙类在头部背面有一块很大的此外，盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颌骨，在兽孔类中，这块骨头已大骨，用以支持颌骨，在兽孔类中，这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这块骨要较兽孔类大，又大缩小了，而四角龙的这块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更为重要的是，四角龙的头角上较盘龙类稍小。更为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。文中文中“直接依附直接依附其其上上”的

9、的“其其”字指代的是字指代的是A A、四角龙的头角、四角龙的头角 B B、头角上的骨架、头角上的骨架C C、被穿越的颞孔、被穿越的颞孔 D D、穿越颞孔的肌肉、穿越颞孔的肌肉 B B简化：四角龙的头角上有个骨架简化：四角龙的头角上有个骨架咀嚼肌咀嚼肌直接依附其上直接依附其上 3 3、非代词的指代义、非代词的指代义 非代词的指代义非代词的指代义与代词的指代义一与代词的指代义一样，都是可以从原文中找到的。所不同的样，都是可以从原文中找到的。所不同的是前者的寻找范围并不限于上文，是前者的寻找范围并不限于上文，非代词非代词的指代义，在上下文里总会有与之对应的的指代义，在上下文里总会有与之对应的阐述句，

10、阐述句，找到了阐述句几乎就等于找到了找到了阐述句几乎就等于找到了答案。答案。例例2 2、作文及按各自的原则输入语言信息，、作文及按各自的原则输入语言信息，就会产生各自不同的语言指纹，即风格。就会产生各自不同的语言指纹，即风格。这句中这句中“风格风格”一词的意思是什么？一词的意思是什么？答：语言指纹答：语言指纹 例例3 3、贾岛的苦吟，实际上是在炼意、炼字、贾岛的苦吟，实际上是在炼意、炼字、炼句等方面都用了一番功夫。炼句等方面都用了一番功夫。句中句中“苦吟苦吟”一词的含义是什么？一词的含义是什么？答：在炼意、炼字、炼句等方面用番功夫。答：在炼意、炼字、炼句等方面用番功夫。例例1 1、表现生活的横

11、断面，曾经被视为短篇小说、表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是，文艺区别于中长篇小说的一个基本特征。可是，文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾比较主张短篇小说用短篇小说的艺术形式。茅盾比较主张短篇小说表现横断面的，但是，他表现横断面的，但是，他正视事实正视事实，公正地指出，公正地指出“把主人公在相当长的时期内的一段生活概括地把主人公在相当长的时期内的一段生活概括地写出来写出来”，也是短篇小说的，也是短篇小说的“一种艺术方法一种艺术方法”。“正视事实正视事实”的的“事实事实”指什么？

12、将有关的语句指什么？将有关的语句摘抄下来。摘抄下来。答：答：描写人生的纵切面描写人生的纵切面，同样可以，同样可以运用短篇小说运用短篇小说的艺术形式的艺术形式二、词语的语境义二、词语的语境义1.根据语境，选择多义词义项中的一种意义。根据语境，选择多义词义项中的一种意义。比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。比喻义：通过打比方的方式产生固定意义。本义：即这个词最初的最基本的意义；本义：即这个词最初的最基本的意义；引申义：在本义的基础上引申或扩大了范引申义：在本义的基础上引申或扩大了范围、中心的意义；围、中心的意义；多义词多义词义项义项（1 1）多义词在文中的具体含义）多义词在文中的具体含义光景光景

13、我常常回忆起上大学的那段我常常回忆起上大学的那段光景光景解放后，人民过上了好解放后，人民过上了好光景光景。时光时光生活的境况生活的境况 站在故乡的原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙站在故乡的原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我；向天宇望去，也有一个灰蒙的大圆环绕着我；向天宇望去，也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，这两个大圆本是重合着的，是天和地热吻时留下的唇痕。是天和地热吻时留下的唇痕。大人们告诉我这大人们告诉我这就是就是地平线地平线，我忽然异想天开：走，到地平线，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去。可是我竟然发现，在平地上认为外看世界去。可是我竟

14、然发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；是地平线的地方，在高山上就不是；孩子孩子认为是地平线的地方，在大人眼里就不是。原认为是地平线的地方，在大人眼里就不是。原来，来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。一种视感罢了。地平线：人们视感中的天地交界处地平线：人们视感中的天地交界处 每个人都有属于自己的每个人都有属于自己的地平线地平线，都有属于自己，都有属于自己的封闭的圈的封闭的圈由自己建构的环形山。谁想让自由自己建构的环形山。谁想让自己环形山里的面积大些，谁就得站的高些己环形山里的面积大些，谁就得站的高些 。原来，原来，地平线竟是以自

15、我为中心阅世览人的产地平线竟是以自我为中心阅世览人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。物，是一个人远眺世界的目力极限。只要这个只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。人之所以感到世界环闭，感到人生如藏身巨蚌人之所以感到世界环闭，感到人生如藏身巨蚌之一隅，或许，之一隅，或许，他还没有冲破思想的牢笼。他还没有冲破思想的牢笼。地平线：人们思想意识的局限性地平线：人们思想意识的局限性在山阴道上在山阴道上 撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的撩起窗幕，看初升的红日，可把它五彩的光华撒在湖上了么光华撒在湖上了么?可是，湖水呈现着一片冷清可是，湖水呈现着一片冷清清

16、的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行清的铅色，天空也云气沉沉。难道今天的旅行又要被风雨来阻挡么又要被风雨来阻挡么?好久以来好久以来“故乡故乡”就在吸引着我；百草园就在吸引着我；百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边边在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在在那里开始磨砺他的剑锋，那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑终生把持它，划破黑暗，露出曙光。暗，露出曙光。今天

17、我决定要去瞻仰磨剑的圣今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。地。“好久以来，好久以来，故乡故乡就在吸引着我就在吸引着我”，句中句中“故乡故乡”一词的含义是一词的含义是(4(4分分)作者向往的精神家园。作者向往的精神家园。鲁迅的故乡鲁迅的故乡;(2)(2)、联系具体语境理解词义、联系具体语境理解词义上下文中总是或多或少、或隐或显地包含这个词语的意上下文中总是或多或少、或隐或显地包含这个词语的意思，或制约这个词语的含义。解题时要有整体观念，认思，或制约这个词语的含义。解题时要有整体观念，认真理解语境，把握上下文的意思，做到真理解语境，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不词不离句，句不离段，段不离篇离段，

18、段不离篇”。先确定先确定“重点词语重点词语”所在的语句或段落，如果是首句，一所在的语句或段落，如果是首句，一般从本段下文般从本段下文(有时要联系上段有时要联系上段)寻找答案；如果是中间寻找答案；如果是中间句，要从本段上下句寻找答案；如果是尾句，要从上文句，要从本段上下句寻找答案；如果是尾句，要从上文(有时也要联系下段有时也要联系下段)寻找答案。寻找答案。【例例】中国新诗是带着中国新诗是带着两大革命胎记两大革命胎记诞生的：首先是在诞生的：首先是在科学与民主以至社会主义的新思潮推动下，扫除了旧体科学与民主以至社会主义的新思潮推动下，扫除了旧体诗词唱滥的那套封建士大夫的审美情趣，确立了富有现诗词唱滥

19、的那套封建士大夫的审美情趣，确立了富有现代社会色彩和生活情调的诗歌境界；其次是力图摒弃僵代社会色彩和生活情调的诗歌境界；其次是力图摒弃僵死的文言词语，而以口语入诗，作所谓白话诗，以利于死的文言词语，而以口语入诗，作所谓白话诗，以利于反映现实表现真情。从而走上了反映现实表现真情。从而走上了“诗体的大解放诗体的大解放”的道路，的道路，其主要成就便是自由诗的诞生。在音律形式上，它自然其主要成就便是自由诗的诞生。在音律形式上，它自然也曾对外国诗歌有所借鉴，但主要都加以溶化，在中国也曾对外国诗歌有所借鉴，但主要都加以溶化，在中国现代口语基础说提炼出诗的语言来，而形成为中国的自现代口语基础说提炼出诗的语言

20、来，而形成为中国的自由体新诗。由体新诗。“中国新诗是带着两大革命胎记诞生的中国新诗是带着两大革命胎记诞生的”，其中的，其中的“两两大革命胎记大革命胎记”分别指什么分别指什么?参考答案确立了富有现代社会色彩和生活情调参考答案确立了富有现代社会色彩和生活情调的诗歌境界。以口语人诗，作白话诗。的诗歌境界。以口语人诗，作白话诗。(3)(3)、结合修辞手法理解词义、结合修辞手法理解词义在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重重要词语要词语”以特殊含义，因此，理解以特殊含义，因此，理解“重要词语重要词语”，就要弄清，就要弄清词语的比喻义、双关义、象征

21、义、反语义、色彩义、语体词语的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义、语体义、仿词义等。义、仿词义等。【例例】唉，我现在想想，那时真是太聪明唉，我现在想想，那时真是太聪明了了!(朱自清朱自清背影背影)“聪明聪明”的意思是：。的意思是：。“聪明聪明”前有前有“太太”字，似褒实字，似褒实贬，表示否定。这个词语在贬，表示否定。这个词语在句中是反语，进而可知句中是反语，进而可知“聪明聪明”的意思是的意思是“傻，不懂事傻，不懂事”。新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；强调自己是崭新的东西，和不相容的原有

22、传统立异；而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个渊源所致。例如明、清的批注家要把代另找一个渊源所致。例如明、清的批注家要把水浒水浒儒林外史儒林外史等白话小说和等白话小说和史记史记汉汉书书挂钩搭线，西方十七八世纪批评家也要把新兴挂钩搭线，西方十七八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴暴发户造谱牒发户造谱牒或或野孩子认父亲野孩子认父亲的事例，在文学史上常的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自有；它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自觉的有教养

23、、有师承，所以未可忽视。觉的有教养、有师承，所以未可忽视。文中用文中用“暴发户造谱牒暴发户造谱牒”“”“野孩子认父亲野孩子认父亲”作喻，作喻，来说明当时的什么现象？来说明当时的什么现象？答：新风气向古代另找一个渊源所致的现象。答：新风气向古代另找一个渊源所致的现象。词语的词语的引申意义引申意义要特别注意词语的要特别注意词语的比比喻意义喻意义，解答这一类词语的含义一定要找，解答这一类词语的含义一定要找出这一个词语出这一个词语在文中的本体在文中的本体。答：答：“吞咽吞咽”的含义：尽情地享受；表达了在寒的含义：尽情地享受；表达了在寒冬中对春天强烈期盼之情。冬中对春天强烈期盼之情。分析分析：去年冬末，

24、我给一位远方的朋友写信，曾说我要去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。（一日春光）尽量地吞咽今年北平的春天。（一日春光）1414、“我要尽量地吞咽今年北平的春天我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里，这里，“吞咽吞咽”的含义是什么？作者说这句话，的含义是什么？作者说这句话，表达了什么感情？表达了什么感情？（4 4分）分）1 1、找原句：、找原句：尽量地吞咽春天（尽量地吞咽春天（喻喻）2 2造比喻句造比喻句：尽量地像吞咽美食一样欣赏享受春天：尽量地像吞咽美食一样欣赏享受春天3 3、去掉比喻、去掉比喻：尽量地享受春天（尽量地享受春天（本本）总结：要回答词语或句子的含义，

25、所提总结：要回答词语或句子的含义，所提的问题本身往往是比喻句，答案则是找到本的问题本身往往是比喻句，答案则是找到本体就行。体就行。基本步骤：基本步骤：1、找出处并标明、找出处并标明2、联系上下文，将原句转化为比喻句、联系上下文，将原句转化为比喻句3、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案。、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案。现代文阅读解题方法现代文阅读解题方法 问：这个词或句子的含义是什么？问：这个词或句子的含义是什么？要回答词语或句子的含义，所提的问题本要回答词语或句子的含义，所提的问题本身往往是比喻句，答案则是找到本体就行。身往往是比喻句，答案则是找到本体就行。基本步骤：基本步骤：1、找出处

26、并标明、找出处并标明2、联系上下文，将原句转化为比喻句、联系上下文，将原句转化为比喻句3、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案。、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案。小测试 同一件东西，司马迁当作死人的同一件东西，司马迁当作死人的防腐溶液防腐溶液，钟嵘却，钟嵘却 认为是活人的认为是活人的止痛药和安神剂止痛药和安神剂。司马迁。司马迁报任安书报任安书只说只说“舒愤舒愤”而著书作诗，目的是避免而著书作诗，目的是避免“姓名磨灭姓名磨灭”“”“文采不文采不表于表于 后世也后世也”，着眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而，着眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而 不朽。钟嵘则强调了作品在作者生时起的功用，

27、使他和艰不朽。钟嵘则强调了作品在作者生时起的功用，使他和艰 辛冷落的生涯妥协相安，一个人潦倒愁闷，全靠辛冷落的生涯妥协相安，一个人潦倒愁闷，全靠“诗可以诗可以 怨怨”获得了派遣、慰藉和补偿。获得了派遣、慰藉和补偿。怎样理解怎样理解“防腐溶液防腐溶液”“止痛药和安神剂止痛药和安神剂”在文中的含在文中的含义。义。参考答案参考答案作品在作者身后的功用。作品在作者生作品在作者身后的功用。作品在作者生 时的功用。时的功用。【小结小结】针对不同的考查题型，采取不同的方法：针对不同的考查题型，采取不同的方法：（1 1）对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，）对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基

28、础，通过筛选文中有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组通过筛选文中有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组织答案；织答案；（2 2）对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本）对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键；体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键；（4 4）对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、）对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、词语或短语的结构特点等。词语或短语的结构特点等。（3 3）对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解，）对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落含境中去分析，在明确词语所在的语句的句意，所在段落含义，所在语段前后关系的基础上理解词语；义，所在语段前后关系的基础上理解词语；