届高考物理新一轮总复习92法拉第电磁感应定律自感涡流课件.ppt

1、考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页第九章第九章 电电 磁磁 感感 应应 第2节 法拉第电磁感应定律 自感 涡流考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页目 录ONTENTS123546考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页目 录ONTENTS123546考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页易 错 清 单自 主 梳 理知识 梳理基础 深化一、法拉第电磁感应定律1法拉第电磁感应定律(1)内容：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的成

2、正比(2)公式：E，n 为线圈匝数2导体切割磁感线的情形(1)若 B、l、v 相互垂直，则 E(2)EBlvsin，为运动方向与磁感线方向的夹角(3)导体棒在磁场中转动：导体棒以端点为轴，在匀强磁场中垂直于磁感线方向匀速转动产生感应电动势 EBl v平均速度取中点位置线速度12l.变化率变化率Blv考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页易 错 清 单自 主 梳 理知识 梳理基础 深化二、自 感 和 涡 流1 自 感 现 象：当 导 体 中 电 流 发 生 变 化 时，导 体 本 身 就 产 生 感 应 电 动 势，这 个 电 动 势 总 是导 体 中 原

3、来 电 流 的，这 种 由 于 导 体 本 身 电 流 发 生 变 化 而 产 生 的电 磁 感 应 现 象 叫 自 感 现 象 2 自 感 电 动 势：在 自 感 现 象 中 产 生 的 感 应 电 动 势 E LIt，其 中 L叫 自 感 系 数，它 与 线圈 的、形 状、以 及 是 否 有 铁 芯 有 关，自 感 系 数 的 单 位 是，1mHH，1 HH.3 涡 流当 线 圈 中 的 电 流 发 生 变 化 时，在 它 附 近 的 任 何 导 体 中 都 会 产 生 像状 的感 应 电 流 阻碍阻碍变化变化大小大小圈数圈数亨利亨利(H)103106水的漩涡水的漩涡考点突破 思想方法高考

4、演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页易 错 清 单自 主 梳 理知识 梳理基础 深化(1)电磁阻尼：当导体在磁场中运动时，感应电流会使导体受到电磁阻尼：当导体在磁场中运动时，感应电流会使导体受到 ，安，安培力的方向总是培力的方向总是 导体的运动导体的运动(2)电磁驱动：如果磁场相对于导体转动，在导体中会产生电磁驱动：如果磁场相对于导体转动，在导体中会产生 ，使导体受到安培力的作用，安培力使导体运动起来交流感应电动机就是使导体受到安培力的作用，安培力使导体运动起来交流感应电动机就是利用利用 的原理工作的的原理工作的特别提醒：特别提醒：自感作用延缓了电路中电流的变化，使得在通电瞬

5、间含电感的自感作用延缓了电路中电流的变化，使得在通电瞬间含电感的电路相当于断路；断电时电感线圈相当于一个电源，通过放电回路将储存的电路相当于断路；断电时电感线圈相当于一个电源，通过放电回路将储存的能量释放出来能量释放出来安培力安培力阻碍阻碍感应电流感应电流电磁驱动电磁驱动考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页自 主 梳 理易 错 清 单(1)线圈中磁通量越大，产生的感应电动势大线圈中磁通量越大，产生的感应电动势大()(2)线圈中磁通量变化越大，产生的感应电动势大线圈中磁通量变化越大，产生的感应电动势大()(3)线圈中磁通量变化越快，产生的感应电动势大线圈中

6、磁通量变化越快，产生的感应电动势大()(4)线圈中磁通量增加时感应电动势增大，线圈中磁通量减小时感应电动势减线圈中磁通量增加时感应电动势增大，线圈中磁通量减小时感应电动势减小小()(5)对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈产生的自感电动势也越大对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈产生的自感电动势也越大()(6)对于同一线圈，当电流变化越快时，线圈的自感系数也越大对于同一线圈，当电流变化越快时，线圈的自感系数也越大()(7)对于同一线圈，当电流变化越快时，线圈中的自感电动势也越大对于同一线圈，当电流变化越快时，线圈中的自感电动势也越大()知识 梳理基础 深化考点突破 思想方法高考演练 课时训练

7、知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页目 录ONTENTS123546考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点一考点一 法拉第电磁感应定律的应用法拉第电磁感应定律的应用典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点 突破典例 透析1感应电动势的大小由穿过电路的磁通量的变化率t和线圈的匝数共同决定，而与磁通量、磁通量的变化量的大小没有必然联系2法拉第电磁感应定律应用的几种情况(1)磁通量的变化是由面积变化引起时，BS，则 EnBSt；(2)磁通量的变化是由磁场变化引起时，BS，则 EnBSt；(3)磁通量的变化是由于面积和磁场变化共同引起的，则根据定义求，末初，En

8、B2S2B1S1tnBSt.思维提升在图象问题中磁通量的变化率t是t 图象上某点切线的斜率，利用斜率和线圈匝数可以确定感应电动势的大小考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析典型例题【点拨】知识整合方法总结跟踪训练(2013高考四川卷高考四川卷)如图所示，边长为如图所示，边长为L、不可形变的、不可形变的正方形导线框内有半径为正方形导线框内有半径为r的圆形磁场区域，其磁感的圆形磁场区域，其磁感应强度应强度B随时间随时间t的变化关系为的变化关系为Bkt(常量常量k0)回回路中滑动变阻器路中滑动变阻器R的最大阻值为的最大阻值为R0，滑动片，滑动

9、片P位于滑位于滑动变阻器中央，定值电阻动变阻器中央，定值电阻R1R0、R2R0/2.闭合开闭合开关关S，电压表的示数为，电压表的示数为U，不考虑虚线，不考虑虚线MN右侧导体的右侧导体的感应电动势，则感应电动势，则()AR2两端的电压为两端的电压为U/7B电容器的电容器的a极板带正电极板带正电C滑动变阻器滑动变阻器R的热功率的热功率为电阻为电阻R2的的5倍倍D正方形导线框中的正方形导线框中的感应电动势为感应电动势为kL2产生电动势的部分相当产生电动势的部分相当于电源，电动势用法拉于电源，电动势用法拉第电磁感应定律可求，第电磁感应定律可求，其它注意用电路的知其它注意用电路的知识识考点一考点一 法拉

10、第电磁感应定律的应用法拉第电磁感应定律的应用考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练(2013高考四川卷高考四川卷)如图所示，边长为如图所示，边长为L、不可形变的、不可形变的正方形导线框内有半径为正方形导线框内有半径为r的圆形磁场区域，其磁感的圆形磁场区域，其磁感应强度应强度B随时间随时间t的变化关系为的变化关系为Bkt(常量常量k0)回回路中滑动变阻器路中滑动变阻器R的最大阻值为的最大阻值为R0，滑动片，滑动片P位于滑位于滑动变阻器中央，定值电阻动变阻器中央，定值电阻R1R0、R2R0/2.闭合开

11、闭合开关关S，电压表的示数为，电压表的示数为U，不考虑虚线，不考虑虚线MN右侧导体的右侧导体的感应电动势，则感应电动势，则()AR2两端的电压为两端的电压为U/7B电容器的电容器的a极板带正电极板带正电C滑动变阻器滑动变阻器R的热功率的热功率为电阻为电阻R2的的5倍倍D正方形导线框中的正方形导线框中的感应电动势为感应电动势为kL2考点一考点一 法拉第电磁感应定律的应用法拉第电磁感应定律的应用由 法 拉 第 电 磁 感 应 定 律E nt nBtS有 E kr2，D错 误；因 k 0，由 楞 次 定 律 知 线 框 内感 应 电 流 沿 逆 时 针 方 向，故 电 容 器 b极 板 带 正 电，

12、B错 误；由 题 图 知 外 电 路 结 构 为R2与 R的 右 半 部 并 联，再 与 R的 左 半 部、R1相 串 联，故 R2两 端 电 压考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练(2013高考四川卷高考四川卷)如图所示，边长为如图所示，边长为L、不可形变的、不可形变的正方形导线框内有半径为正方形导线框内有半径为r的圆形磁场区域，其磁感的圆形磁场区域，其磁感应强度应强度B随时间随时间t的变化关系为的变化关系为Bkt(常量常量k0)回回路中滑动变阻器路中滑动变阻器R的最大阻值为的最大阻值为R0，

13、滑动片，滑动片P位于滑位于滑动变阻器中央，定值电阻动变阻器中央，定值电阻R1R0、R2R0/2.闭合开闭合开关关S，电压表的示数为，电压表的示数为U，不考虑虚线，不考虑虚线MN右侧导体的右侧导体的感应电动势，则感应电动势，则()AR2两端的电压为两端的电压为U/7B电容器的电容器的a极板带正电极板带正电C滑动变阻器滑动变阻器R的热功率的热功率为电阻为电阻R2的的5倍倍D正方形导线框中的正方形导线框中的感应电动势为感应电动势为kL2考点一考点一 法拉第电磁感应定律的应用法拉第电磁感应定律的应用U2R0212R0R02R0212U U7，A正 确；设 R2消 耗 的 功 率 为 P I U2，则

14、R消 耗 的 功 率P 2 I 2 U2 I U2 5 P，故C正 确 AC考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破典例 透析典型例题知识整合方法总结跟踪训练(1)应 用 法 拉 第 电 磁 感 应 定 律 解 题 的 一 般 步 骤 分 析 穿 过 闭 合 电 路 的 磁 场 方 向 及 磁 通 量 的 变 化 情 况；利 用 楞 次 定 律 确 定 感 应 电 流 的 方 向；灵 活 选 择 法 拉 第 电 磁 感 应 定 律 的 不 同 表 达 形 式 列 方 程 求 解(2)几 点 注 意 公 式 E nt是 求 解 回 路 某 段 时 间

15、 内 平 均 电 动 势 的 最 佳 选 择 用 公 式 E n SBt求 感 应 电 动 势 时，S为 线 圈 在 磁 场 范 围 内 的 有 效 面 积 通 过 回 路 截 面 的 电 荷 量 q仅 与 n、和 回 路 总 电 阻 R总有 关，与 时 间 长 短 无 关 推 导 如 下：q It nt R总t nR总.考点一考点一 法拉第电磁感应定律的应用法拉第电磁感应定律的应用考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】1如图如图(a)所示，一个电阻值为所示，一个电阻值为R、匝数为、匝数为n的圆形

16、的圆形金属线圈与阻值为金属线圈与阻值为2R的电阻的电阻R1连接成闭合回路线连接成闭合回路线圈的半径为圈的半径为r1，在线圈中半径为，在线圈中半径为r2的圆形区域存在垂的圆形区域存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度B随时间随时间t变化的关系图线如图变化的关系图线如图(b)所示，图线与横、纵轴的截距所示，图线与横、纵轴的截距分别为分别为t0和和B0.导线的电阻不计求导线的电阻不计求0至至t1时间内时间内(1)通过电阻通过电阻R1上的电流大小和方向；上的电流大小和方向；(2)通过电阻通过电阻R1上的电荷量上的电荷量q及电阻及电阻R1上产生的热量上产生的热

17、量考点一考点一 法拉第电磁感应定律的应用法拉第电磁感应定律的应用1)穿 过 闭 合 线 圈 的 磁 场 的 面 积 为S r22由 题 图(b)可 知，磁 感 应 强 度 B的 变 化 率 的 大 小 为BtB0t0根 据 法 拉 第 电 磁 感 应 定 律 得：E nt n SBtn B0r22t0由 闭 合 电 路 欧 姆 定 律 可 知流 过 电 阻 R1的 电 流 为：I ER 2 Rn B0r223 R t0考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】1如图如图(a)所示，一个电阻值为所示，一

18、个电阻值为R、匝数为、匝数为n的圆形的圆形金属线圈与阻值为金属线圈与阻值为2R的电阻的电阻R1连接成闭合回路线连接成闭合回路线圈的半径为圈的半径为r1，在线圈中半径为，在线圈中半径为r2的圆形区域存在垂的圆形区域存在垂直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度直于线圈平面向里的匀强磁场，磁感应强度B随时间随时间t变化的关系图线如图变化的关系图线如图(b)所示，图线与横、纵轴的截距所示，图线与横、纵轴的截距分别为分别为t0和和B0.导线的电阻不计求导线的电阻不计求0至至t1时间内时间内(1)通过电阻通过电阻R1上的电流大小和方向；上的电流大小和方向；(2)通过电阻通过电阻R1上的电荷量上的电荷量q及

19、电阻及电阻R1上产生的热量上产生的热量考点一考点一 法拉第电磁感应定律的应用法拉第电磁感应定律的应用再 根 据 楞 次 定 律 可 以 判 断，流 过 电 阻 R1的 电 流方 向 应 由 b到 a(2)0至 t1时 间 内 通 过 电 阻 R1的电 荷 量 为 q I t1n B0r22t13 R t0电 阻 R1上 产 生 的 热 量 为Q I2R1t12 n2B202r42t19 R t20考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点二考点二 导体切割磁感线产生感应电动势的计算导体切割磁感线产生感应电动势的计算典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点 突破

20、典例 透析 1公式公式EBlv的使用条件的使用条件(1)匀强磁场匀强磁场(2)B、l、v三者相互垂直三者相互垂直(3)如不垂直，用公式如不垂直，用公式EBlvsin 求解，求解，为为B与与v方向间的夹角方向间的夹角2“瞬时性瞬时性”的理解的理解若若v为瞬时速度，则为瞬时速度，则E为瞬时感应电动势为瞬时感应电动势若若v为平均速度，则为平均速度，则E为平均感应电动势，即为平均感应电动势，即EBlv.3切割的切割的“有效长度有效长度”公式中的公式中的l为有效切割长度，即导体与为有效切割长度，即导体与v垂直的方向上的投影长度图中有效长度分别为：垂直的方向上的投影长度图中有效长度分别为：甲图：甲图：lc

21、dsin；乙图：沿乙图：沿v1方向运动时，方向运动时，lMN；沿；沿v2方向运动时，方向运动时，l0；丙图：沿丙图：沿v1方向运动时，方向运动时，lR；沿；沿v2方向运动时，方向运动时，l0；沿；沿v3方向运动时，方向运动时，lR.4“相对性相对性”的理解的理解EBlv中的速度中的速度v是相对于磁场的速度，若磁场也运动，应注意速度间的相对关系是相对于磁场的速度，若磁场也运动，应注意速度间的相对关系考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析典型例题【点破】知识整合方法总结跟踪训练2012高考四川卷高考四川卷)半径为半径为a右端开小口的导体圆环

22、和右端开小口的导体圆环和长为长为2a的导体直杆，单位长度电阻均为的导体直杆，单位长度电阻均为R0.圆环水平圆环水平固定放置，整个内部区域分布着竖直向下的匀强磁场，固定放置，整个内部区域分布着竖直向下的匀强磁场，磁感应强度为磁感应强度为B.杆在圆环上以速度杆在圆环上以速度v平行于直径平行于直径CD向向右做匀速直线运动，杆始终有两点与圆环良好接触，右做匀速直线运动，杆始终有两点与圆环良好接触，从圆环中心从圆环中心O开始，杆的位置由开始，杆的位置由确定，如图所示则确定，如图所示则()本题是由于切割产生本题是由于切割产生电动势，注意瞬间切割电动势，注意瞬间切割有效长度的确定有效长度的确定考点二考点二

23、导体切割磁感线产生感应电动势的计算导体切割磁感线产生感应电动势的计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练2012高考四川卷高考四川卷)半径为半径为a右端开小口的导体圆环和右端开小口的导体圆环和长为长为2a的导体直杆，单位长度电阻均为的导体直杆，单位长度电阻均为R0.圆环水平圆环水平固定放置，整个内部区域分布着竖直向下的匀强磁场，固定放置，整个内部区域分布着竖直向下的匀强磁场，磁感应强度为磁感应强度为B.杆在圆环上以速度杆在圆环上以速度v平行于直径平行于直径CD向向右做匀速直线运动，杆始终有两点与

24、圆环良好接触，右做匀速直线运动，杆始终有两点与圆环良好接触，从圆环中心从圆环中心O开始，杆的位置由开始，杆的位置由确定，如图所示则确定，如图所示则()考点二考点二 导体切割磁感线产生感应电动势的计算导体切割磁感线产生感应电动势的计算开 始 时 刻，感 应 电 动 势E1 B L v 2 B a v，故A项 正 确 3时，E2 B 2 ac o s3 v B a v，故B项 错 误 由 L 2 ac o s，E B L v，I ER，R R0 2 ac o s (2 )a ，得 在 0时，F B2L2vR4 B2a vR0（2），故C项 错 误 3时F 3 B2a vR0（5 3），故D项 正

25、确 AD考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破典例 透析典型例题知识整合方法总结跟踪训练感应电动势两个公式的比较感应电动势两个公式的比较考点二考点二 导体切割磁感线产生感应电动势的计算导体切割磁感线产生感应电动势的计算考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】2(2013高考北京卷高考北京卷)如图，在磁感应强度为如图，在磁感应强度为B、方向、方向垂直纸面向里的匀强磁场中，金属杆垂直纸面向里的匀强磁场中，金属杆MN在平行金属导在平行金属导轨上以速度轨上以速

26、度v向右匀速滑动，向右匀速滑动，MN中产生的感应电动势中产生的感应电动势为为E1；若磁感应强度增为；若磁感应强度增为2B，其他条件不变，其他条件不变，MN中产中产生的感应电动势变为生的感应电动势变为E2.则通过电阻则通过电阻R的电流方向及的电流方向及E1与与E2之比之比E1 E2分别为分别为()Aca，2 1 Bac，2 1Cac，1 2 Dca，1 2选选C.杆杆MN向右匀速滑向右匀速滑动，由右手定则判知，动，由右手定则判知，通过通过R的电流方向为的电流方向为ac；又因为；又因为EBLv，所以所以E1 E21 2，故，故选项选项C正确正确考点二考点二 导体切割磁感线产生感应电动势的计算导体切

27、割磁感线产生感应电动势的计算C考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点三考点三 通电自感和断电自感通电自感和断电自感典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点 突破典例 透析考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点三考点三 通电自感和断电自感通电自感和断电自感典型例题方法总结知识整合跟踪训练考点 突破典例 透析思维提升思维提升 自感现象的四大特点自感现象的四大特点(1)(1)自感电动势总是阻碍导体中原电流的变自感电动势总是阻碍导体中原电流的变化化(2)(2)通过线圈中的电流不能发生突变，只能缓慢变化通过线圈中的电流不能发

28、生突变，只能缓慢变化(3)(3)电流稳定时，自电流稳定时，自感线圈就相当于普通导体感线圈就相当于普通导体(4)(4)线圈的自感系数越大，自感现象越明显，自感电线圈的自感系数越大，自感现象越明显，自感电动势只是延缓了过程的进行，但它不能使过程停止，更不能使过程反向动势只是延缓了过程的进行，但它不能使过程停止，更不能使过程反向考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析典型例题【点破】知识整合方法总结跟踪训练某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁芯的线某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁芯的线圈圈L、小灯泡、小灯泡A、开关、开关S和电池组和

29、电池组E，用导线将它们连，用导线将它们连接成如图所示的电路检查电路后，闭合开关接成如图所示的电路检查电路后，闭合开关S，小，小灯泡发光；再断开开关灯泡发光；再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的熄灭现象虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因你认为最小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是有可能造成小灯泡未闪亮的原因是()A电源的内阻较大电源的内阻较大 B小灯泡电阻偏大小灯泡电阻偏大C线圈电阻偏大线圈电阻偏大 D线圈的自感系数较大线圈的自感系数较大关键词：闭合开关

30、关键词：闭合开关S，小灯泡发光，再断开小灯泡发光，再断开开关开关S，小灯泡仅有不，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象显著的延时熄灭现象开关断开瞬间线圈中产开关断开瞬间线圈中产生与原电流同向的自感生与原电流同向的自感电流，灯泡和线圈构成电流，灯泡和线圈构成新的闭合回路，与电源新的闭合回路，与电源无关无关当自感电流大于稳定时当自感电流大于稳定时通过灯泡的原电流时灯通过灯泡的原电流时灯泡才会闪亮泡才会闪亮考点三考点三 通电自感和断电自感通电自感和断电自感考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析典型例题【解析】知识整合方法总结跟踪训练某同学为了验证断

31、电自感现象，自己找来带铁芯的线某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁芯的线圈圈L、小灯泡、小灯泡A、开关、开关S和电池组和电池组E，用导线将它们连，用导线将它们连接成如图所示的电路检查电路后，闭合开关接成如图所示的电路检查电路后，闭合开关S，小，小灯泡发光；再断开开关灯泡发光；再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的熄灭现象虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因你认为最小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是有可能造成小灯泡未闪亮的原因是()A电源的内阻较大电源

32、的内阻较大 B小灯泡电阻偏大小灯泡电阻偏大C线圈电阻偏大线圈电阻偏大 D线圈的自感系数较大线圈的自感系数较大由自感规律可知在开关断由自感规律可知在开关断开的瞬间造成灯泡闪亮以开的瞬间造成灯泡闪亮以及延时的原因是在线圈中及延时的原因是在线圈中产生了与原电流同向的自产生了与原电流同向的自感电流且大于稳定时通过感电流且大于稳定时通过灯泡的原电流由图可知灯泡的原电流由图可知灯泡和线圈构成闭合的自灯泡和线圈构成闭合的自感回路，与电源无关，故感回路，与电源无关，故A错；造成不闪亮的原因是错；造成不闪亮的原因是自感电流不大于稳定时通自感电流不大于稳定时通过灯泡的原电流，当线圈过灯泡的原电流，当线圈电阻小于灯

33、泡电阻时才会电阻小于灯泡电阻时才会出现闪亮现象，故出现闪亮现象，故B错、错、C正确自感系数越大，则正确自感系数越大，则产生的自感电动势越大，产生的自感电动势越大，与灯泡是否闪亮无直接关与灯泡是否闪亮无直接关系，故系，故D错错考点三考点三 通电自感和断电自感通电自感和断电自感C考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破典例 透析典型例题知识整合方法总结跟踪训练在分析自感现象问题时，应注意电路的结构，弄清楚自感线圈在分析自感现象问题时，应注意电路的结构，弄清楚自感线圈L与用电器的与用电器的串、并联关系，明确原电流的方向，再判断自感电流的方向及大小变化同串

34、、并联关系，明确原电流的方向，再判断自感电流的方向及大小变化同时注意，时注意，L的自身电阻是不是能忽略不计在断开开关时，还要看线圈和用的自身电阻是不是能忽略不计在断开开关时，还要看线圈和用电器能否形成回路电器能否形成回路考点三考点三 通电自感和断电自感通电自感和断电自感考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页考点 突破题型 透析知识整合方法总结跟踪训练典型例题【解析】3如图所示的电路中，如图所示的电路中，L为一个自感系数很大、直流为一个自感系数很大、直流电阻不计的线圈，电阻不计的线圈，D1、D2是两个完全相同的电灯，是两个完全相同的电灯，E是是内阻不计的电源

35、内阻不计的电源t0时刻，闭合开关时刻，闭合开关S.经过一段时间经过一段时间后，电路达到稳定，后，电路达到稳定，t1时刻断开开关时刻断开开关S.I1、I2分别表示通分别表示通过电灯过电灯D1和和D2中的电流，规定图中箭头所示方向为电中的电流，规定图中箭头所示方向为电流正方向，以下各图中能定性描述电流流正方向，以下各图中能定性描述电流I随时间随时间t变化关变化关系的是系的是()考点三考点三 通电自感和断电自感通电自感和断电自感选选AC.当当S闭合时，闭合时，L的自的自感作用会阻碍其中的电流感作用会阻碍其中的电流变大，电流从变大，电流从D1流过；当流过；当L的阻碍作用变小时，的阻碍作用变小时，L中的

36、中的电流变大，电流变大，D1中的电流变中的电流变小至零；小至零；D2中的电流为电中的电流为电路总电流，电流流过路总电流，电流流过D1时，时，电路总电阻较大，电流较电路总电阻较大，电流较小，当小，当D1中电流为零时，中电流为零时，电流流过电流流过L与与D2，总电阻变，总电阻变小，电流变大至稳定；当小，电流变大至稳定；当S再断开时，再断开时，D2马上熄灭，马上熄灭，D1与与L组成回路，由于组成回路，由于L的的自感作用，自感作用，D1慢慢熄灭，慢慢熄灭，电流反向且减小；综上所电流反向且减小；综上所述知选项述知选项A、C正确正确AC考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上

37、页下页目 录ONTENTS123546考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页电磁感应中的电磁感应中的“杆导轨杆导轨”模型模型典型巧解题后悟道思想方法跟踪训练考点 突破典例 透析1模型特点模型特点“杆导轨杆导轨”模型是电磁感应问题高考命题的模型是电磁感应问题高考命题的“基本道具基本道具”，也是高考的热，也是高考的热点，考查的知识点多，题目的综合性强，物理情景富于变化，是我们复习中点，考查的知识点多，题目的综合性强，物理情景富于变化，是我们复习中的难点的难点“杆导轨杆导轨”模型又分为模型又分为“单杆单杆”型和型和“双杆双杆”型；导轨放置方式型；导轨放置方式可分

38、为水平、竖直和倾斜；杆的运动状态可分为匀速运动、匀变速运动、非可分为水平、竖直和倾斜；杆的运动状态可分为匀速运动、匀变速运动、非匀变速运动或转动等；磁场的状态可分为恒定不变、均匀变化和非均匀变化匀变速运动或转动等；磁场的状态可分为恒定不变、均匀变化和非均匀变化等等，情景复杂形式多变等等，情景复杂形式多变2模型分类模型分类(1)单杆水平式单杆水平式考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页电磁感应中的电磁感应中的“杆导轨杆导轨”模型模型典型巧解题后悟道思想方法跟踪训练考点 突破典例 透析考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页

39、电磁感应中的电磁感应中的“杆导轨杆导轨”模型模型典型巧解题后悟道思想方法跟踪训练考点 突破典例 透析考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页思想 方法物理 建模思想方法题后悟道典例巧解跟踪训练典例典例：(2013高考新课标高考新课标卷卷)如图，两条平行导轨如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为所在平面与水平地面的夹角为，间距为，间距为L.导轨上端导轨上端接有一平行板电容器，电容为接有一平行板电容器，电容为C.导轨处于匀强磁场中，导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面在导轨，方向垂直于导轨平面在导轨上放置一质量为上放置

40、一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且的金属棒，棒可沿导轨下滑，且 在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触已知金属在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为棒与导轨之间的动摩擦因数为，重力加速度大小为，重力加速度大小为g.忽略所有电阻让金属棒从导轨上端由静止开始下忽略所有电阻让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求：滑，求：(1)电容器极板上积累的电容器极板上积累的电荷量与金属棒电荷量与金属棒速度大小的关系；速度大小的关系；(2)金属棒的速度大小金属棒的速度大小随时间变化的关系随时间变化的关系【巧思妙解巧思妙解】(1)设金属棒下滑的速度大设金属棒下滑的速度大小为小为v，则

41、感应电动势为，则感应电动势为EBLv平行板电容器两极板之间平行板电容器两极板之间的电势差为的电势差为UE设此时电容器极板上积累设此时电容器极板上积累的电荷量为的电荷量为Q，按定义有，按定义有CQ/u联立式得联立式得QCBLv(2)设金属棒的速度大小为设金属棒的速度大小为v时经历的时间为时经历的时间为t，通过金，通过金属棒的电流为属棒的电流为i，金属棒受，金属棒受到的磁场的作用力方向沿到的磁场的作用力方向沿导轨向上，大小为导轨向上，大小为f1BLi电磁感应中的电磁感应中的“杆导轨杆导轨”模型模型考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页思想 方法物理 建模思想方

42、法题后悟道典例巧解跟踪训练典例典例：(2013高考新课标高考新课标卷卷)如图，两条平行导轨如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为所在平面与水平地面的夹角为，间距为，间距为L.导轨上端导轨上端接有一平行板电容器，电容为接有一平行板电容器，电容为C.导轨处于匀强磁场中，导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面在导轨，方向垂直于导轨平面在导轨上放置一质量为上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且的金属棒，棒可沿导轨下滑，且 在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触已知金属在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为棒与导轨之间的动摩擦

43、因数为，重力加速度大小为，重力加速度大小为g.忽略所有电阻让金属棒从导轨上端由静止开始下忽略所有电阻让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求：滑，求：(1)电容器极板上积累的电容器极板上积累的电荷量与金属棒电荷量与金属棒速度大小的关系；速度大小的关系；(2)金属棒的速度大小金属棒的速度大小随时间变化的关系随时间变化的关系【巧思妙解巧思妙解】(2)设金属棒的速度大小为设金属棒的速度大小为v时经历的时间为时经历的时间为t，通过，通过金属棒的电流为金属棒的电流为i，金属棒，金属棒受到的磁场的作用力方向受到的磁场的作用力方向沿导轨向上，大小为沿导轨向上，大小为f1BLi设在时间间隔设在时间间隔(t，tt)

44、内内流经金属棒的电荷量为流经金属棒的电荷量为Q，按定义有按定义有iQ/tQ也是平行板电容器极板也是平行板电容器极板在时间间隔在时间间隔(t，tt)内增内增加的电荷量由式得加的电荷量由式得QCBLv式中，式中，v为金属棒的速度为金属棒的速度变化量据定义有变化量据定义有a v/t电磁感应中的电磁感应中的“杆导轨杆导轨”模型模型考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页思想 方法物理 建模思想方法题后悟道典例巧解跟踪训练典例典例：(2013高考新课标高考新课标卷卷)如图，两条平行导轨如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为所在平面与水平地面的夹角为，间距为，间距

45、为L.导轨上端导轨上端接有一平行板电容器，电容为接有一平行板电容器，电容为C.导轨处于匀强磁场中，导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面在导轨，方向垂直于导轨平面在导轨上放置一质量为上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且的金属棒，棒可沿导轨下滑，且 在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触已知金属在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为棒与导轨之间的动摩擦因数为，重力加速度大小为，重力加速度大小为g.忽略所有电阻让金属棒从导轨上端由静止开始下忽略所有电阻让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求：滑，求：(1)电容器极板上积累的电容

46、器极板上积累的电荷量与金属棒电荷量与金属棒速度大小的关系；速度大小的关系；(2)金属棒的速度大小金属棒的速度大小随时间变化的关系随时间变化的关系【巧思妙解巧思妙解】金属棒所受到的摩擦力金属棒所受到的摩擦力方向斜向上，大小为方向斜向上，大小为f2N式中，式中，N是金属棒对导是金属棒对导轨的正压力的大小，有轨的正压力的大小，有Nmgcos 金属棒在时刻金属棒在时刻t的加速度的加速度方向沿斜面向下，设其方向沿斜面向下，设其大小为大小为a，根据牛顿第二定律有根据牛顿第二定律有mgsin f1f2ma联立至联立至式得式得电磁感应中的电磁感应中的“杆导轨杆导轨”模型模型考点突破 思想方法高考演练 课时训练

47、 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页思想 方法物理 建模思想方法题后悟道典例巧解跟踪训练典例典例：(2013高考新课标高考新课标卷卷)如图，两条平行导轨如图，两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为所在平面与水平地面的夹角为，间距为，间距为L.导轨上端导轨上端接有一平行板电容器，电容为接有一平行板电容器，电容为C.导轨处于匀强磁场中，导轨处于匀强磁场中，磁感应强度大小为磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨平面在导轨，方向垂直于导轨平面在导轨上放置一质量为上放置一质量为m的金属棒，棒可沿导轨下滑，且的金属棒，棒可沿导轨下滑，且 在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触已知金属在下滑过程中保持与导轨垂

48、直并良好接触已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为棒与导轨之间的动摩擦因数为，重力加速度大小为，重力加速度大小为g.忽略所有电阻让金属棒从导轨上端由静止开始下忽略所有电阻让金属棒从导轨上端由静止开始下滑，求：滑，求：(1)电容器极板上积累的电容器极板上积累的电荷量与金属棒电荷量与金属棒速度大小的关系；速度大小的关系；(2)金属棒的速度大小金属棒的速度大小随时间变化的关系随时间变化的关系【巧思妙解巧思妙解】由由式及题设可知，金式及题设可知，金属棒做初速度为零的匀属棒做初速度为零的匀加速运动加速运动t时刻金属棒时刻金属棒的速度大小为的速度大小为电磁感应中的电磁感应中的“杆导轨杆导轨”模型模型考点突破

49、思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页典型巧解思想方法题后悟道跟踪训练考点 突破典例 透析由于感应电流与导体切割磁感线运动的加速度有着相互制约的关系，故导体由于感应电流与导体切割磁感线运动的加速度有着相互制约的关系，故导体一般不是做匀变速运动，而是经历一个动态变化过程再趋于一个稳定状一般不是做匀变速运动，而是经历一个动态变化过程再趋于一个稳定状态分析这一动态过程进而确定最终状态是解决这类问题的关键态分析这一动态过程进而确定最终状态是解决这类问题的关键分析电磁感应问题中导体运动状态的方法：分析电磁感应问题中导体运动状态的方法：(1)首先分析导体最初在磁场中的运动状态和

50、受力情况；首先分析导体最初在磁场中的运动状态和受力情况；(2)其次分析由于运动状态变化，导体受到的安培力、合力的变化情况；其次分析由于运动状态变化，导体受到的安培力、合力的变化情况；(3)再分析由于合力的变化，导体的加速度、速度又会怎样变化，从而又引起再分析由于合力的变化，导体的加速度、速度又会怎样变化，从而又引起感应电流、安培力、合力怎么变化；感应电流、安培力、合力怎么变化；(4)最终明确导体所能达到的是什么样的稳定状态最终明确导体所能达到的是什么样的稳定状态电磁感应中的电磁感应中的“杆导轨杆导轨”模型模型考点突破 思想方法高考演练 课时训练 知识梳理 微课助学 首页 尾页上页下页思想 方法